Unseen Passage for Class 5 Punjabi with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 5 Punjabi

Unseen Passage for Class 5 Punjabi with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 5 Punjabi

Unseen passage for Class 5 Punjabi with Answers: Students can practice the various numbers of comprehension passage for Class 5 Punjabi with answers in this page. These unseen comprehension passage for Class 5 Punjabi have been prepared by expert faculties having years of experience. We have uploaded the Unseen passage Class 5 Punjabi in this page. Students preparing for upcoming exams can bookmark this page for new unseen comprehension passages for Class 5 Punjabi.

Comprehension for Class 5 Punjabi

Friends, today we have written unseen passages for the students of Class 5 Punjabi. With the help of which children can prepare for their upcoming exams. In this post, we have written many unseen comprehension passage for class 5 Punjabi with answers, with the help of which children can practice from home.

Unseen Passage for Class 5 Punjabi

Comprehension means understanding or understanding. The purpose of reading a passage is to understand it. In this section, some passages of prose have been given for Unseen Passages for Class 5 Punjabi, whose length is 60 to 120 words. Then some questions related to Unseen passages Class 5 Punjabi will remain at the bottom of that passage.

We have seen that often children have difficulty in answering the questions of Unseen Passage, that’s why we should practice them properly before the exam and they should pass with good marks in the exam.

1 Unseen Comprehension Passage for Class 5 Punjabi with Answers

ਬੁੱਧ ਨਿਡਰ ਹੋ ਕੇ ਤੁਰ ਪਿਆ। ਅੰਗੁਲੀਮਲਾ ਜਿੰਨੀ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਭੱਜਿਆ ਪਰ ਉਹ ਉਸ ਨਾਲ ਫੜ ਨਹੀਂ ਸਕਿਆ. ਉਸਨੇ ਬੁੱ Buddhaਾ ਨਾਲ ਸਹੁੰ ਖਾਧੀ ਅਤੇ ਚੀਕਿਆ, ਪਰ ਬੁੱਧ ਨੇ ਉਸ ਉੱਤੇ ਮਿਹਰਬਾਨੀ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਜੰਗਲ ਵਿੱਚੋਂ ਦੀ ਲੰਘਦਾ ਰਿਹਾ. ਇਹ ਕਈਂ ਘੰਟਿਆਂ ਤਕ ਚਲਦਾ ਰਿਹਾ ਅਤੇ ਅੰਗੁਲੀਮਾਲਾ ਅਖੀਰ ਥੱਕ ਗਈ ਅਤੇ ਬੈਠ ਗਈ. ਬੁੱਧ ਉਸ ਦੇ ਸਾਮ੍ਹਣੇ ਖੜੇ ਹੋ ਗਏ. ਉਸਦਾ ਚਿਹਰਾ ਲੁਟੇਰਿਆਂ ਤੇ ਮਿਹਰਬਾਨੀ ਨਾਲ ਚਮਕ ਰਿਹਾ ਸੀ.

‘ਤੂੰ ਕੌਣ ਹੈ ਆਦਮੀ?’ ਅੰਗੂਲੀਮਾਲਾ ਨੂੰ ਪੁੱਛਿਆ. ‘ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਜੰਗਲ ਵਿਚੋਂ ਇਕੱਲੇ ਕਿਉਂ ਲੰਘਦੇ ਹੋ? ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਅੰਗੁਲੀਮਾਲਾ ਤੋਂ ਨਹੀਂ ਡਰਦੇ? ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਫੜ ਸਕਿਆ? ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਕਿਹੜਾ ਜਾਦੂ ਹੈ?

ਬੁੱਧ ਨੇ ਨਰਮੀ ਨਾਲ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ, ‘ਮੈਂ ਤੁਹਾਡਾ ਦੋਸਤ ਹਾਂ ਅਤੇ ਮੈਂ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਲਈ ਜੰਗਲ ਵਿੱਚ ਆਇਆ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਹੋਰ ਪਾਪਾਂ ਤੋਂ ਬਚਾਉਣ ਆਇਆ ਹਾਂ. ਮੈਂ ਤੁਹਾਡੇ ਤੋਂ ਨਹੀਂ ਡਰਦਾ ਕਿਉਂਕਿ ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਜਿਵੇਂ ਮੈਂ ਹੋਰ ਸਾਰੇ ਬੰਦਿਆਂ ਨੂੰ ਪਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹਾਂ. ਮੇਰਾ ਜਾਦੂ ਸਾਰੇ ਜੀਵਾਂ ਲਈ ਦਿਆਲਤਾ ਦਾ ਜਾਦੂ ਹੈ. ‘

ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੇਕ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੇ ਅੰਗੂਲੀਮਾਲਾ ਦੇ ਜ਼ਾਲਮ ਦਿਲ ਨੂੰ ਛੂਹ ਲਿਆ ਅਤੇ ਉਹ ਬੁੱਧ ਦੇ ਪੈਰਾਂ ਤੇ ਪੈ ਗਿਆ। ” ਹੇ ਪ੍ਰਭੂ ਮੈਨੂੰ ਬਚਾਓ! ‘ ਉਸਨੇ ਰੋਂਦਿਆਂ ਕਿਹਾ। ‘ਮੈਂ ਬੁੱਧ ਧਰਤੀ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਪਾਪੀ ਹਾਂ’। ਉਹ ਬੁਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਚੀਕਿਆ ਅਤੇ ਉਸ ਦੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਵਿਚੋਂ ਹੰਝੂ ਦੋ ਨਾਕਾਮ ਧਾਰਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵਹਿ ਗਏ.

ਹੇਠ ਦਿੱਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਦਾ ਉੱਤਰ ਦਿਓ: –

1. ਅੰਗੁਲੀਮਾਲਾ ਕਿਉਂ ਥੱਕਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ?
2. ਬੁੱਧ ਕਿਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਲੁਟੇਰੇ ਦੇ ਸਾਮ੍ਹਣੇ ਖੜਾ ਸੀ?
ਇਸ ਲੇਖ ਵਿਚ ਲੇਖਕ ਕਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਉਲਟ ਪੇਸ਼ ਹੁੰਦਾ ਹੈ?
4. ਬੁੱਧ ਦਾ ਕੀ ਜਵਾਬ ਸੀ ਜਦੋਂ ਅੰਗੁਲੀਮਾਲਾ ਨੇ ਪੁੱਛਿਆ ਕਿ ਉਹ ਕੌਣ ਸੀ?
5. ਬੁੱਧ ਦਾ ਆਪਣੇ ਆਪ ਅਨੁਸਾਰ ਬੁੱਧ ਦਾ ਕੀ ਜਾਦੂ ਸੀ?
6. ਅੰਗੀਮਾਲਾ, ਡਾਕੂ ਬੁੱਧ ਦੇ ਪੈਰਾਂ ਤੇ ਕਿਉਂ ਡਿੱਗਿਆ?
7. ਲੁਟੇਰੇ ਨੇ ਰੋਂਦਿਆਂ ਕੀ ਕਿਹਾ? ਡਾਕੂ ਅੱਗੇ?
8. ਇਸ ਹਵਾਲੇ ਵਿਚ ਦੋ ਗੱਲਾਂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕੌਣ ਹਨ?
9. ਇਹ ਬੀਤਣ ਕਿਵੇਂ ਖਤਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ?
10. ਹਵਾਲੇ ਤੋਂ ਸ਼ਬਦ ਲੱਭੋ ਜਿਸਦਾ ਅਰਥ ਹੈ: –

(i) ਦਿਆਲੂ ਹੋਣ ਦਾ ਗੁਣ

(ii) ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ ਜੋ ਹਿੰਸਾ ਜਾਂ ਧਮਕੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਿਆਂ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਤੋਂ ਚੋਰੀ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਬੀਤਣ ਲਈ ਸੁਝਾਏ ਉੱਤਰ: –

1. ਅੰਗੁਲੀਮਾਲਾ ਥੱਕਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਕਈਂ ਘੰਟਿਆਂ ਤਕ ਉਹ ਬੁੱਧ ਨਾਲ ਫੜਨ ਲਈ ਜਿੰਨੀ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਦੌੜਦਾ ਰਿਹਾ.
2.ਬੁੱਧ ਲੁਟੇਰੇ ਦੇ ਅੱਗੇ ਖਲੋਤਾ ਚਿਹਰਾ ਦਿਆਲੂ ਨਾਲ ਚਮਕ ਰਿਹਾ ਸੀ.
The.ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਲੁਟੇਰਾ ਬੁੱਧ ਨੂੰ ਗਾਲਾਂ ਕੱ shoutsਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਲੁਟੇਰੇ ‘ਤੇ ਪਿਆਰ ਨਾਲ ਮੁਸਕਰਾਉਂਦਾ ਹੈ
B. ਬੁੱ’sਾ ਦਾ ਜਵਾਬ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਉਸ ਦਾ ਦੋਸਤ ਸੀ ਅਤੇ ਉਹ ਉਸਨੂੰ ਹੋਰ ਪਾਪਾਂ ਤੋਂ ਬਚਾਉਣ ਆਇਆ ਸੀ।
B.ਬੁੱਧਾ ਦਾ ਜਾਦੂ ਸਾਰੇ ਜੀਵਾਂ ਲਈ ਦਿਆਲਤਾ ਦਾ ਜਾਦੂ ਸੀ।
A. ਅੰਗੁਲੀਮਾਲਾ ਬੁੱਧ ਦੇ ਪੈਰਾਂ ਤੇ ਡਿੱਗ ਪਈ ਕਿਉਂਕਿ ਨੇਕ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੇ ਉਸ ਦੇ ਜ਼ਾਲਮ ਦਿਲ ਨੂੰ ਛੂਹ ਲਿਆ.
7. ਲੁਟੇਰੇ ਨੇ ਸਬਰ ਨਾਲ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹ ਧਰਤੀ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਪਾਪੀ ਸੀ ਅਤੇ ਬਚਾਉਣ ਦੀ ਅਪੀਲ ਕੀਤੀ.
8.ਬੁੱ andਾ ਅਤੇ ਅੰਗੁਲੀਮਾਲਾ ਦੋਵੇਂ ਭਾਸ਼ਣਕਾਰ ਹਨ.
9. ਇਹ ਹਵਾਲਾ ਅੰਗੂਮਿਮਲਾ ਦੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ੁਕਰਗੁਜਾਰੀ ਦੇ ਹੰਝੂਆਂ ਨਾਲ ਬੜੇ ਪਿਆਰ ਨਾਲ ਖਤਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
(i) ਦਿਆਲੂ (ii) ਡਾਕੂ

2 Unseen Passage for Class 5 Punjabi with Answers

ਦੋਸ਼ੀ! ਸੰਤੁਸ਼ਟ, ਇਸਦਾ ਕੋਈ ਅਰਥ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਹੈਰਾਨੀ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤੀ.

‘ਹਾਂ, ਉਹ ਸੰਤੁਸ਼ਟ ਸਨ. ਗੋਵਿੰਦਰਾਜੂ ਨੇ ਜ਼ਿੱਦ ਕੀਤੀ। ‘ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਿਨਾਂ ਵਿਚ ਆਏ ਹੁੰਦੇ ਤਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਨਾ ਪਤਾ ਹੁੰਦਾ ਕਿ ਦੋਸ਼ੀ ਕੌਣ ਸੀ ਅਤੇ ਕੌਣ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਉਹ ਸਧਾਰਣ ਕਪੜੇ ਪਹਿਨਦੇ ਸਨ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਾਰ੍ਹਾਂ ਰੁਪਏ ਮਹੀਨਾਵਾਰ ਤਨਖਾਹ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ ਜੋ ਉਸ ਸਮੇਂ ਮਾੜੀ ਨਹੀਂ ਸੀ. ਉਹ ਸਭ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕੈਦੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਮਾਰਕ ਕਰਦੇ ਸਨ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਨੰਬਰ ਡਿਸਕਸ ਸਨ. ਆਪਣੇ ਖਾਲੀ ਸਮੇਂ ਵਿਚ ਉਹ ਗੇਮਜ਼ ਖੇਡ ਸਕਦੇ ਸਨ, ਜਾਂ ਸੈਰ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਂ ਤਸਵੀਰ ਵਿਚ ਜਾ ਸਕਦੇ ਸਨ. ਪੋਰਟ ਬਲੇਅਰ ਵਿੱਚ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਇੱਕ ਸਿਨੇਮਾ ਘਰ ਹੁੰਦਾ ਸੀ. ਇੱਕ ਕੈਦੀ ਜਿਸਨੇ ਪੰਜ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਚੰਗਾ ਚਾਲ-ਚਲਣ ਦਿਖਾਇਆ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰੀ ਖਰਚੇ ਤੇ ਬਾਹਰ ਲਿਆ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਉਸ ਲਈ ਉਸਨੂੰ ਪਤਨੀ ਲਈ ਪੰਜ ਰੁਪਏ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਲਈ ਦੋ ਰੁਪਏ ਦਾ ਵਾਧੂ ਭੱਤਾ ਮਿਲਿਆ। ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਉਹ ਸੰਤੁਸ਼ਟ ਸਨ. ਕੈਦੀ ਮੁੱਖ ਭੂਮੀ ‘ਤੇ ਅਜਿਹੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਉਮੀਦ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ. ‘ਪਰ ਯਕੀਨਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਖਤ ਮਿਹਨਤ ਕਰਨੀ ਪਈ।’

‘ਇਹ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਹੱਥੀਂ ਕਿਰਤ ਸੀ, ਪਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਪਏਗਾ ਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਕੈਦੀ ਮਜ਼ਦੂਰ ਜਮਾਤਾਂ ਦੇ ਸਨ, ਅਤੇ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦਾ ਕੰਮ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਕੋਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਦਰਮਿਆਨੇ-ਦਰਜੇ ਦੇ ਕੈਦੀਆਂ ਨੂੰ ਦਫਤਰਾਂ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਅਤੇ ਅਜਿਹੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਸੌਖੀ ਨੌਕਰੀ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਜੇ ਉਹ ਆਦਮੀ ਇੱਕ ਕਿਸਾਨ ਸੀ, ਉਸਨੂੰ ਜ਼ਮੀਨ ਦਾ ਇੱਕ ਟੁਕੜਾ, ਬਲਦਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਜੋੜਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਮਕਾਨ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.

ਹੇਠ ਦਿੱਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਦਾ ਉੱਤਰ ਦਿਓ: –

1. ਕੀ ਅਰਥ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ?
2.ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਿਨਾਂ ਵਿੱਚ ਆਏ ਹੁੰਦੇ?
3. ਦੋਸ਼ੀ ਦੀ ਮਾਸਿਕ ਤਨਖਾਹ ਕੀ ਸੀ?
4. ਆਪਣੇ ਖਾਲੀ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਦੋਸ਼ੀ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਸਨ?
5. ਚੰਗੇ ਚਾਲ ਚਲਣ ਨਾਲ ਕੈਦੀ ਲਈ ਕਿਹੜੀ ਸਹੂਲਤ ਸੀ?
6. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਜ਼ਰੂਰ ਕੀ ਕਰਨਾ ਸੀ?
7. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕੈਦੀ ਕਿਸ ਕਲਾਸ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਸਨ?
8. ਮੱਧ ਵਰਗ ਦੇ ਕੈਦੀਆਂ ਨੂੰ ਕਿਹੜੀ ਨੌਕਰੀ ਦਿੱਤੀ ਗਈ?
9. ਆਦਮੀ ਨੂੰ ਕੀ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਜੇਕਰ ਉਹ ਇਕ ਕਿਸਾਨ ਸੀ?
10 ਹਵਾਲੇ ਤੋਂ ਸ਼ਬਦ ਲੱਭੋ ਜਿਸਦਾ ਅਰਥ ਹੈ: –

(i) ਵਿਅਕਤੀ ਦੋਸ਼ੀ ਸਾਬਤ ਹੋਏ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਜੇਲ੍ਹ ਵਿੱਚ ਸੁੱਟ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ।

(ii) ਵਿਅਕਤੀ ਦੂਜੇ ਤੋਂ ਉੱਤਰ ਆਏ.

ਬੀਤਣ ਲਈ ਸੁਝਾਏ ਉੱਤਰ: –

1. ਦਾਅਵਿਆਂ ਜਾਂ ਲੜਾਈਆਂ ਦਾ ਕੋਈ ਅਰਥ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ.
2. ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਿਨਾਂ ਵਿੱਚ ਆਏ ਹੁੰਦੇ ਤਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਪਤਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਕਿ ਦੋਸ਼ੀ ਕੌਣ ਸੀ ਅਤੇ ਕੌਣ ਨਹੀਂ ਸੀ.
3. ਦੋਸ਼ੀ ਦੀ ਮਾਸਿਕ ਤਨਖਾਹ ਬਾਰ੍ਹਾਂ ਰੁਪਏ ਸੀ.
4. ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮੁਫਤ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਦੋਸ਼ੀ ਗੇਮਾਂ ਖੇਡ ਸਕਦੇ ਸਨ ਜਾਂ ਸੈਰ ਲਈ ਬਾਹਰ ਜਾ ਸਕਦੇ ਸਨ ਜਾਂ ਤਸਵੀਰਾਂ ‘ਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਸਨ.
5. ਚੰਗਾ ਚਾਲ-ਚਲਣ ਵਾਲਾ ਕੈਦੀ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰੀ ਖਰਚੇ ‘ਤੇ ਬਾਹਰ ਲਿਆ ਸਕਦਾ ਸੀ.
6. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਖਤ ਮਿਹਨਤ ਕਰਨੀ ਪਈ.
7. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕੈਦੀ ਮਜ਼ਦੂਰ ਜਮਾਤਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਸਨ.
8. ਮਿਡਲ ਕਲਾਸ ਦੇ ਕੈਦੀਆਂ ਨੂੰ ਆਸਾਨ ਨੌਕਰੀਆਂ ਦਿੱਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਨ, ਦਫਤਰਾਂ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਅਜਿਹੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ.
9. ਜੇ ਉਹ ਆਦਮੀ ਇੱਕ ਕਿਸਾਨ ਸੀ, ਤਾਂ ਉਸਨੂੰ ਜ਼ਮੀਨ ਦਾ ਇੱਕ ਟੁਕੜਾ, ਬਲਦਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਜੋੜਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਮਕਾਨ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.
(i) ਦੋਸ਼ੀ (ii) entsਲਾਦ.

3 Unseen Comprehension for Class 5 Punjabi with Answers

ਸਾਡੇ ਸਾਰਿਆਂ ਨੇ ਰੋਮਾਂਚਕ ਕਹਾਣੀਆਂ ਪੜ੍ਹੀਆਂ ਹਨ ਜਿਸ ਵਿਚ ਨਾਇਕ ਦੇ ਰਹਿਣ ਲਈ ਸਿਰਫ ਇਕ ਸੀਮਤ ਅਤੇ ਨਿਰਧਾਰਤ ਸਮਾਂ ਸੀ. ਕਈ ਵਾਰ ਇਹ ਇੱਕ ਸਾਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਲੰਬੇ ਸੀ; ਕਦੇ ਕਦਾਂਈ ਚੌਵੀ ਘੰਟੇ ਪਰ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਅਸੀਂ ਇਸਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦੇ ਸੀ ਕਿ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਿਆਮਤ ਆਦਮੀ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਖਰੀ ਦਿਨਾਂ ਜਾਂ ਆਪਣੇ ਆਖਰੀ ਸਮੇਂ ਬਿਤਾਉਣ ਦੀ ਚੋਣ ਕੀਤੀ. ਮੈਂ ਬੋਲਦਾ ਹਾਂ, ਬੇਸ਼ਕ ਆਜ਼ਾਦ ਆਦਮੀਆਂ ਦੀ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਵਿਕਲਪ ਹੈ, ਮੁਜਰਮਾਂ ਦੀ ਨਿੰਦਿਆ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦਾ ਖੇਤਰ ਸਖਤੀ ਨਾਲ ਛਾਂਟਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ.

ਅਜਿਹੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸਾਨੂੰ ਸੋਚਣ ਵਾਲੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਹੈਰਾਨ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਹਾਲਾਤਾਂ ਵਿੱਚ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਕਿਹੜੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ, ਕਿਹੜੇ ਤਜ਼ਰਬੇ, ਸਾਨੂੰ ਕਿਸ ਜੀਵ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਵਿਚ ਇਕੱਤਰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ? ਅਤੀਤ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਦਿਆਂ ਸਾਨੂੰ ਕਿਹੜੀ ਖ਼ੁਸ਼ੀ ਮਿਲਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਕਿਸ ਗੱਲ ਦਾ ਪਛਤਾਵਾ ਹੈ?

ਕਈ ਵਾਰ ਮੈਂ ਸੋਚਿਆ ਹੈ ਕਿ ਹਰ ਦਿਨ ਜੀਉਣਾ ਇਕ ਵਧੀਆ ਨਿਯਮ ਹੋਵੇਗਾ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਕੱਲ੍ਹ ਨੂੰ ਮਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਅਜਿਹਾ ਰਵੱਈਆ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੀਆਂ ਕਦਰਾਂ ਕੀਮਤਾਂ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਵੇਗਾ. ਸਾਨੂੰ ਹਰ ਦਿਨ ਕੋਮਲਤਾ, ਜੋਸ਼ ਅਤੇ ਕਦਰਦਾਨੀ ਨਾਲ ਜੀਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਅਕਸਰ ਗੁਆਚ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਸਮਾਂ ਸਾਡੇ ਸਾਹਮਣੇ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਹੋਰ ਦਿਨਾਂ, ਮਹੀਨਿਆਂ ਅਤੇ ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਪੈਨੋਰਾਮਾ ਵਿਚ ਫੈਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਬੇਸ਼ਕ, ਉਹ ਲੋਕ ਵੀ ਹਨ ਜੋ ‘ਖਾਓ, ਪੀਓ ਅਤੇ ਅਨੰਦ ਬਣੋ’ ਦੇ ਮਹਾਂਕੁੰਨਕ ਆਦਰਸ਼ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਂਦੇ ਹੋ, ਪਰ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਲੋਕ ਆਉਣ ਵਾਲੀ ਮੌਤ ਦੀ ਨਿਸ਼ਚਤਤਾ ਦੁਆਰਾ ਸਜ਼ਾ ਦਿੱਤੇ ਜਾਣਗੇ.

ਹੇਠ ਦਿੱਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਦਾ ਉੱਤਰ ਦਿਓ: –

1. ਅਸੀਂ ਕੀ ਪੜ੍ਹਿਆ ਹੈ?
2.ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਵਿਚ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਕੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਸੀ?
3. ਅਜ਼ਾਦ ਆਦਮੀ ਕੋਲ ਕੀ ਹੈ?
4. ਅਜਿਹੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਪੜ੍ਹਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਅਸੀਂ ਕੀ ਸੋਚਦੇ ਹਾਂ?
5. ਲੇਖਕ ਕਦੇ ਸੋਚਦਾ ਕੀ ਹੈ?
6. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਰਵੱਈਆ ਕਿਸ ਗੱਲ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਵੇਗਾ?
7. ਸਾਨੂੰ ਹਰ ਦਿਨ ਕਿਵੇਂ ਜੀਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?
8. ਐਪਿਕਯੂਰੀਅਨ ਆਦਰਸ਼ ਕੀ ਹੈ?
9. ‘ਮੈਂ ਬੋਲਦਾ ਹਾਂ, ਜ਼ਰੂਰ ……..’ ਮੈਂ ਇੱਥੇ ਕਿਸ ਦਾ ਜ਼ਿਕਰ ਕਰਦਾ ਹਾਂ?
10. ਹਵਾਲੇ ਤੋਂ ਸ਼ਬਦ ਲੱਭੋ ਜਿਸਦਾ ਅਰਥ ਹੈ: –

(i) ਇੱਕ ਗੰਭੀਰ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਨਿਰਧਾਰਤ

(ii) ਅਨੰਦ ਲੈਣ ਦਾ ਵਿਹਾਰ ਭੋਜਨ ਅਤੇ ਪੀਣ ਨੂੰ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ.

ਬੀਤਣ ਲਈ ਸੁਝਾਏ ਉੱਤਰ: –

1. ਅਸੀਂ ਰੋਮਾਂਚਕ ਕਹਾਣੀਆਂ ਪੜ੍ਹੀਆਂ ਹਨ.
2. ਅਸੀਂ ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦੇ ਸੀ ਕਿ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੂੜੇ ਹੋਏ ਆਦਮੀ ਨੇ ਆਖਰੀ ਦਿਨ ਜਾਂ ਆਖਰੀ ਘੰਟੇ ਬਿਤਾਉਣ ਦੀ ਚੋਣ ਕੀਤੀ.
3. ਫ੍ਰੀਮੈਨ ਦੀ ਇੱਕ ਚੋਣ ਹੈ.
4.ਕੁਝ ਕਹਾਣੀਆਂ ਨੇ ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਸੋਚਣਾ ਤਹਿ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਉਹੀ ਹਾਲਾਤ ਵਿਚ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.
5. ਲੇਖਕ ਕਈ ਵਾਰ ਸੋਚਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਿਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕੱਲ੍ਹ ਨੂੰ ਮਰਨਾ ਹੈ.
6.ਇਕ ਰਵੱਈਆ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੀ ਕੀਮਤ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਵੇਗਾ.
7. ਹਰ ਦਿਨ ਸਾਨੂੰ ਕੋਮਲਤਾ, ਜੋਸ਼ ਅਤੇ ਕਦਰਦਾਨੀ ਦੇ ਨਾਲ ਜਿਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ,
8. ਐਪਿਕਯੂਰੀਅਨ ਮਨੋਰਥ ਖਾਣਾ, ਪੀਣਾ ਅਤੇ ਅਨੰਦ ਲਿਆਉਣਾ ਹੈ
9. ਇੱਥੇ ਮੈਂ ‘ਲੇਖਕ’ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹਾਂ.
(a) ਬਰਬਾਦ (ਬੀ) ਮਹਾਂਕਸ਼ਟ.

4 Unseen Passage for Class 5 Punjabi with Answers

ਇਕ ਹੋਰ, ਅਤੇ ਸ਼ਾਇਦ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ, ਕਾਰਨ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕਲਾਕਾਰ ਇਕ ਸ਼ਹਿਰ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਰਾਤ ਲਈ ਠਹਿਰਨ ਦੀ ਭਾਲ ਵਿਚ ਖਿੰਡੇ ਹੋਏ ਸਨ, ਇਸ਼ਤਿਹਾਰ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸੰਭਾਵਤ ਰੂਪ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਸੀ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਸ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਮਕਾਨ ਮਾਲਕ ਕਸਾਈ, ਬੇਕਰ ਅਤੇ ਮੋਮਬੱਤੀ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲੇ ਨੂੰ ਸਨ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਵੇਂ ਕਿਰਾਏਦਾਰਾਂ ਲਈ ਜੋ ਵੀ ਲੋੜੀਂਦਾ ਸੀ ਖਰੀਦੋ, ਸਾਰਾ ਸ਼ਹਿਰ ਜਾਣਦਾ ਸੀ ਕਿ ਸਰਕਸ ਆ ਗਿਆ ਹੈ.

ਬਾਕੀ ਕਰਮਚਾਰੀ-ਟੈਂਟ ਆਦਮੀ, ਲਾੜੇ, ਚਾਂਦੀ ਦੇ ਆਦਮੀ ਅਤੇ ਵਪਾਰੀ-ਅਸਲ ਵਿਚ ਸਰਕਸ ਲੋਕ ਵਜੋਂ ਨਹੀਂ ਵਰਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ. ਬਿਨਾਂ ਸ਼ੱਕ ਸੇਂਜਰ ਸ਼ੋਅ ਦੀ ਵਿਸ਼ਾਲਤਾ ਦਾ ਕੋਈ ਸਰਕਸ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਯਾਤਰਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਸੀ, ਪਰ ਉਹ ਬਹੁਤ ਹੀ ਹਿੱਸੇ ਲਈ ਇਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਿਸ਼ਰਤ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਮੋਟੇ ਹਿੱਸੇ ਵਾਲੇ ਸਨ, ਜਦੋਂ ਵੀ ਅਤੇ ਜਿੱਥੇ ਵੀ ਸੰਭਵ ਹੁੰਦੇ ਸਨ, ਚੁਣੇ ਜਾਂਦੇ ਸਨ ਅਤੇ ਬਿਨਾਂ ਕੋਈ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੁੱਛੇ ਜਾਂਦੇ ਸਨ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਯੋਗ ਪਾਤਰ, ਮਿਹਨਤੀ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇਮੰਦ ਆਦਮੀ ਸਨ ਜੋ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਸਰਕਸਾਂ ਨਾਲ ਯਾਤਰਾ ਕਰਦੇ ਰਹੇ ਸਨ, ਪਰ ਇਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਘੱਟਗਿਣਤੀ ਸਨ. ਬਾਕੀਆਂ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਆਰਮੀ ਅਤੇ ਨੇਵੀ ਰਿਜ਼ਰਵਿਸਟ ਹੋਣਗੇ, ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸੇਵਾਵਾਂ ਤੋਂ ਛੁਟਕਾਰਾ ਪਾਉਣ ਵਾਲੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮੈਂ ਅਕਸਰ ਵੇਖਿਆ ਹੁੰਦਾ ਸੀ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸਾਥੀ ਕਾਫ਼ੀ ਹੁਸ਼ਿਆਰੀ ਨਾਲ ਓਹਲੇ ਹੁੰਦੇ ਸਨ ਜਦੋਂ ਅਧਿਕਾਰੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਨ ਆਉਂਦੇ ਸਨ.

ਹੇਠ ਦਿੱਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਦਾ ਉੱਤਰ ਦਿਓ: –

1. ਕਈ ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਨੇ ਕਿਉਂ ਖਿੰਡਾ ਦਿੱਤਾ?
2. ਠਹਿਰਨ ਭਾਲਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੇ ਕੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤਾ?
3. ਕਈ ਮਕਾਨ ਮਾਲਕਾਂ ਨੇ ਸ਼ਹਿਰ ਦਾ ਚੱਕਰ ਕਿਉਂ ਲਾਇਆ?
4. ਕਿਸ ਨੂੰ ਸਰਕਸ ਲੋਕ ਵਜੋਂ ਸ਼੍ਰੇਣੀਬੱਧ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ?
5. ਇਹ ਕਰਮਚਾਰੀ ਸਰਕਸ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਫਾਇਦੇਮੰਦ ਸਨ?
6. ਇਹ ਕਰਮਚਾਰੀ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਲੋਕ ਸਨ?
7. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਚੁੱਕਿਆ ਗਿਆ?
8. ਲੇਖਕ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਯੋਗ ਪਾਤਰ ਕਿਉਂ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ?
9. ਇਨ੍ਹਾਂ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਵਿਚ ਕਿਸ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਸੀ?
10. ਹਵਾਲੇ ਤੋਂ ਸ਼ਬਦ ਲੱਭੋ ਜਿਸਦਾ ਅਰਥ ਹੈ: –

(i) ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਟੁਕੜੇ ਵਜੋਂ

(ii) ਉਹ ਲੋਕ ਜੋ ਵੱਡੇ ਸੰਗਠਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਬੀਤਣ ਲਈ ਸੁਝਾਏ ਉੱਤਰ: –

1. ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਦੀ ਰਿਹਾਇਸ਼ ਲੱਭਣ ਲਈ ਖਿੰਡੇ.
2. ਲੋਡਿੰਗ ਮੰਗਣ ਵਾਲੇ ਵਿਗਿਆਪਨ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸੰਭਵ ਰੂਪ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ.
3. ਵੱਖ-ਵੱਖ ਮਕਾਨ ਮਾਲਾ ਖਰੀਦਣ ਲਈ ਸ਼ਹਿਰ ਦੇ ਚੱਕਰ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਵੇਂ ਰਹਿਣ ਵਾਲਿਆਂ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦਾ ਸੀ.
T. ਟੈਂਟ ਆਦਮੀ, ਲਾੜੇ, ਚਾਂਦੀ ਦੇ ਆਦਮੀ ਅਤੇ ਵਪਾਰੀ ਸਰਕਸ ਫੋਕ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਨਹੀਂ ਵਰਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ.
5. ਇਹ ਕਰਮਚਾਰੀ ਸਰਕਸ ਲਈ ਲਾਭਦਾਇਕ ਸਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕੋਈ ਸਰਕਸ ਯਾਤਰਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਸੀ.
6. ਉਹ ਬਹੁਤ ਹਿੱਸੇ ਲਈ ਬਹੁਤ ਮਿਸ਼ਰਤ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਗਰਮ ਗਰਮ ਸਨ.
7. ਉਹ ਜਦੋਂ ਵੀ ਅਤੇ ਜਿੱਥੇ ਵੀ ਸੰਭਵ ਹੋਵੇ ਕੋਈ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੁੱਛੇ ਬਿਨਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਚੁੱਕ ਲਿਆ ਗਿਆ.
8. ਲੇਖਕ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਯੋਗ ਪਾਤਰ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਮਿਹਨਤੀ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਹਨ.
9. ਇੱਥੇ ਸੈਨਾ ਦੇ ਜਵਾਨਾਂ ਅਤੇ ਜਲ ਸੈਨਾ ਦੇ ਰਿਜ਼ਰਵਿਸਟਾਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸੇਵਾਵਾਂ ਤੋਂ ਅਕਸਰ ਲਾਂਭੇ ਹੋਣ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਸੀ.
(i) ਇਸ਼ਤਿਹਾਰਬਾਜ਼ੀ (ii) ਕਰਮਚਾਰੀ

5 Unseen Comprehension Passage for Class 5 Punjabi with Answers

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਈ ਵਾਰੀ ਆਪਣੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦਾ ਭਾਰੀ ਮੌਸਮ ਇਹ ਮਹਿਸੂਸ ਨਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਦੋ ਬਿਲਕੁਲ ਵੱਖਰੇ achesੰਗ ਹਨ. ਇਕ ਵਿਚ ਅਸੀਂ ਵੇਰਵਿਆਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹਾਂ. ਅਸੀਂ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਦਾਰਸ਼ਨਿਕ ਜਾਂ ਗਣਿਤ ਜਾਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਦਲੀਲ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਆ ਸਕਦੇ ਹਾਂ; ਸਾਨੂੰ ਅਗਲੇ ਪੜਾਅ ‘ਤੇ ਜਾਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹਰ ਪੜਾਅ’ ਤੇ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਅਸੀਂ ਕਵਿਤਾ ਦੀ ਪਸੰਦ ਅਤੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਕ੍ਰਮ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਏ ਗਏ ਹਰ ਛੋਟੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਵੇਖਣ ਲਈ, ਜਾਂ ਯੂਨਾਨ ਜਾਂ ਜਰਮਨ ਵਿਚ ਕਿਸੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਅੰਸ਼ ਦੇ ਨਾਲ ਕੁਸ਼ਤੀ ਲਈ ਮਿੰਟਾਂ ਵਿਚ ਇਕ ਕਵਿਤਾ ਦੀ ਪੜਤਾਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ. ਇੱਥੇ ਅਸੀਂ ਸ਼ਾਇਦ ਹਰ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਨਿਸ਼ਚਤ ਤੌਰ ਤੇ ਹਰੇਕ ਵਾਕ ਨੂੰ ਤੋਲਦੇ ਹਾਂ.

ਪਰ ਇਕ ਹੋਰ ਕਿਸਮ ਦੀ ਪੜ੍ਹਨ ਵੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਉਨੀ ਹੀ ਜਾਇਜ਼ ਅਤੇ ਬਰਾਬਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ. ਇਸ ਵਿਚ ਅਸੀਂ ਇਕ ਸਮੁੱਚੀ ਤਸਵੀਰ ਦੇਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ; ਅਸੀਂ ਸਮੁੱਚੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕਿਸੇ ਨਾਟਕ ਜਾਂ ਨਾਵਲ ਦੀ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ; ਕਈ ਵਾਰ ਅਸੀਂ ਬਿਨਾਂ ਵੇਰਵਿਆਂ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਕੀਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਆਮ ਪਿਛੋਕੜ ਦਾ ਗਿਆਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ; ਕਈ ਵਾਰ ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਆਮ ਕੰਮ ਦੁਆਰਾ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ id ਨੂੰ ਵੇਖਣ ਲਈ ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਖਾਸ ਸਮੱਸਿਆ ਜਾਂ ਵਿਸ਼ੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ ਜਿਸ ਤੇ ਅਸੀਂ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ. ਇੱਥੇ ਅਸੀਂ ਛੱਡਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਛੱਡ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ; ਅਸੀਂ ਪੂਰੇ ਪੈਰਿਆਂ, ਇੱਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਪੰਨੇ ਵੀ ਇਕ ਨਜ਼ਰ ਵਿਚ ਲੈਂਦੇ ਹਾਂ; ਅਤੇ ਕੁਝ ਘੰਟਿਆਂ ਜਾਂ ਘੱਟ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ 300 ਪੰਨਿਆਂ ਦੀ ਕਿਤਾਬ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਇਹ ਦੋਵੇਂ methodsੰਗ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਭੁਲੇਖਾ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ.

ਹੇਠ ਦਿੱਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਦਾ ਉੱਤਰ ਦਿਓ: –

1. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦਾ ਭਾਰੀ ਮੌਸਮ ਕਿਉਂ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ?
2. ਪਹਿਲੀ ਪਹੁੰਚ ਕੀ ਹੈ?
3. ਸਾਨੂੰ ਪਹਿਲੀ ਪਹੁੰਚ ਵਿਚ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?
4. ਸਾਨੂੰ ਇਕ ਕਵਿਤਾ ਦੀ ਕਿਵੇਂ ਜਾਂਚ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ?
5. ਦੂਜਾ ਤਰੀਕਾ ਕੀ ਹੈ?
6. ਦੂਜੀ ਪਹੁੰਚ ਵਿਚ ਅਸੀਂ ਇੱਥੇ ਕੀ ਕਰਦੇ ਹਾਂ?
7. ਅਸੀਂ ਇਕ ਝਲਕ ਕੀ ਵੇਖਦੇ ਹਾਂ?
8.ਕੁਝ ਘੰਟਿਆਂ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ?
9. ਅਸੀਂ ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਵਿਧੀਆਂ ਕਿਵੇਂ ਲੱਭਦੇ ਹਾਂ?
10. ਹਵਾਲੇ ਤੋਂ ਸ਼ਬਦ ਲੱਭੋ ਜਿਸਦਾ ਅਰਥ ਹੈ: –

(i) ਪ੍ਰਸੰਸਾ (ii) ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ ਵੇਖੋ

ਬੀਤਣ ਲਈ ਸੁਝਾਏ ਉੱਤਰ: –

1. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦਾ ਭਾਰੀ ਮੌਸਮ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਅਹਿਸਾਸ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਕਿ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਦੋ ਤਰੀਕੇ ਹਨ.
2. ਪਹਿਲੀ ਪਹੁੰਚ ਉਹ ਹੈ ਜੋ ਵੇਰਵਿਆਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ.
3. ਪਹਿਲੀ ਪਹੁੰਚ ਵਿਚ ਸਾਨੂੰ ਅਗਲੇ ਪੜਾਅ ‘ਤੇ ਜਾਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹਰ ਪੜਾਅ’ ਤੇ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.
W. ਸਾਨੂੰ ਕਵੀ ਦੀ ਪਸੰਦ ਅਤੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਕ੍ਰਮ ਜਾਂ ਯੂਨਾਨੀ ਜਾਂ ਜਰਮਨ ਵਿਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬੀਤਣ ਨਾਲ ਕੁਸ਼ਤੀ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਏ ਇਸ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.
5. ਦੂਜਾ ਪਹੁੰਚ ਉਹ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿਚ ਅਸੀਂ ਇਕ ਸਮੁੱਚੀ ਤਸਵੀਰ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ.
6. ਇਥੇ, ਦੂਜੀ ਪਹੁੰਚ ਵਿਚ, ਅਸੀਂ ਛੱਡਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਛੱਡ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ.
7. ਅਸੀਂ ਇਕੋ ਨਜ਼ਰ ਵਿਚ ਪੂਰੇ ਪੈਰਾਗ੍ਰਾਫ, ਇੱਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਪੰਨੇ ਵੀ ਲੈਂਦੇ ਹਾਂ.
8.ਇਹ ਕੁਝ ਘੰਟੇ ਜਾਂ ਘੱਟ ਸਮੇਂ ਵਿਚ 300 ਪੰਨਿਆਂ ਦੀ ਕਿਤਾਬ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹੈ.
9. ਅਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੋਹਾਂ ਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸਮਝਦੇ ਹਾਂ.
(i) ਪ੍ਰਸੰਸਾ (ii) ਝਲਕ.

6 Unseen Comprehension for Class 5 Punjabi with Answers

ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਭਾਸ਼ਾ-ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਮਾਤ-ਭਾਸ਼ਾ-ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਸਨੀਕਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਹੈ। ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸਥਿਤੀ ਵਧੇਰੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੈ। ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਪੜ੍ਹੇ ਲਿਖੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਉਹ ਭਾਸ਼ਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹ ਆਪਣੀ ਮਾਂ ਦੀ ਗੋਦ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਜਿਸ ਰਾਹੀਂ ਉਹ ਆਪਣੀ ਪਹਿਲੀ ਲੋੜ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ, ਇਹ ਇਸ ਵਿੱਚ ਹੈ ਕਿ ਉਸਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਪਰ, ਕਿਉਂਕਿ ਭਾਰਤ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਦੇਸ਼ ਹੈ, ਸਾਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਰਾਜਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਹੋਰ ਰਾਜਾਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਸਾਧਨ ਵਜੋਂ ਇੱਕ ਵਾਧੂ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

ਇਹੀ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਭਾਰਤ ਲਈ ਭਾਸ਼ਾਈ ਭਾਸ਼ਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਪਰ ਇਹ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਸ ਦੇ ਸਿਖਰ ‘ਤੇ, ਇੱਕ ਪੜ੍ਹੇ-ਲਿਖੇ ਭਾਰਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਮਝੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਦੂਜੇ ਦੇਸ਼ ਨਾਲ ਲੈਣ-ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਆਦਰਸ਼ਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ, ਫਿਰ, ਪੜ੍ਹੇ-ਲਿਖੇ ਭਾਰਤੀ ਨੂੰ ਤਿੰਨ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਲਿਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਤਿੰਨਾਂ ਵਿੱਚ ਆਸਾਨੀ ਅਤੇ ਰਵਾਨਗੀ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਨਾਲ ਸਾਡਾ ਸੰਪਰਕ ਲੰਮੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਦੁਨੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਰਤੀ ਜਾਣ ਵਾਲੀ ਭਾਸ਼ਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਇਸ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਨਿਪੁੰਨ ਹੋਣਾ ਸਾਡੇ ਆਪਣੇ ਹਿੱਤ ਵਿੱਚ ਹੈ।

ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਸਵਾਲ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦਿਓ:-

ਸਵਾਲ. ਮਾਂ-ਬੋਲੀ ਕਾਹਦੇ ਲਈ ਕਾਫੀ ਹੈ?
ਉੱਤਰ: ਮਾਤ-ਭਾਸ਼ਾ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਫੀ ਹੈ।

ਸਵਾਲ. ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਸਥਿਤੀ ਕੀ ਹੈ?
ਜਵਾਬ: ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਸਥਿਤੀ ਵਧੇਰੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੈ

ਸਵਾਲ. ਲਿੰਗੁਆ ਫ੍ਰੈਂਕਾ ਕੀ ਹੈ?
ਉੱਤਰ: ਇੱਕ ਭਾਸ਼ਾ ਫ੍ਰੈਂਕਾ ਸਾਰੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਭਾਸ਼ਾ ਹੈ।

ਸਵਾਲ. ਇੱਕ ਪੜ੍ਹੇ-ਲਿਖੇ ਭਾਰਤੀ ਨੂੰ ਕੀ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?
ਜਵਾਬ: ਇੱਕ ਪੜ੍ਹੇ-ਲਿਖੇ ਭਾਰਤੀ ਨੂੰ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਸਵਾਲ. ਇੱਕ ਪੜ੍ਹਿਆ-ਲਿਖਿਆ ਭਾਰਤੀ ਕਿੰਨੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਮਾਹਰ ਹੈ?
ਜਵਾਬ: ਇੱਕ ਪੜ੍ਹਿਆ-ਲਿਖਿਆ ਭਾਰਤੀ ਤਿੰਨ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਰੱਖਦਾ ਹੈ।

ਸਵਾਲ. ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਭਾਸ਼ਾ ਕਿਹੜੀ ਹੈ?
ਉੱਤਰ: ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਭਾਸ਼ਾ ਹੈ।

ਸਵਾਲ. ਮਾਂ-ਬੋਲੀ ਕਿਹੜੀ ਭਾਸ਼ਾ ਹੈ?
ਉੱਤਰ: ਮਾਂ-ਬੋਲੀ ਉਹ ਹੈ ਜੋ ਮਾਂ ਦੀ ਗੋਦ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ।

ਸਵਾਲ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਭਾਰਤ ਲਈ ਭਾਸ਼ਾਈ ਭਾਸ਼ਾ ਕਿਉਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ?
ਜਵਾਬ: ਲੋਕ ਆਪਣੇ ਰਾਜਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਹੋਰ ਰਾਜਾਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ।

ਸਵਾਲ. ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਨਿਪੁੰਨ ਹੋਣਾ ਸਾਡੇ ਆਪਣੇ ਹਿੱਤ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਹੈ?
ਜਵਾਬ: ਇਹ ਸਾਡੇ ਆਪਣੇ ਹਿੱਤ ਵਿੱਚ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਦੁਨੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਰਤੀ ਜਾਣ ਵਾਲੀ ਭਾਸ਼ਾ ਹੈ।

ਸਵਾਲ. ਹਵਾਲੇ ਵਿੱਚੋਂ ਸ਼ਬਦ ਲੱਭੋ ਜਿਸਦਾ ਅਰਥ ਹੈ-
1. ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ

ਉੱਤਰ: (ਏ) ਭਾਸ਼ਾ (ਬੀ) ਨਿਪੁੰਨਤਾ

7 Unseen Comprehension Passage for Class 5 Punjabi with Answers

ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਸਾਨੂੰ ਸਵੈ-ਨਿਯੰਤ੍ਰਣ, ਸੰਜਮ ਅਤੇ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਦਾ ਆਦਰ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਫਰਜ਼ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਸਵਰਗੀ ਸਰੀਰਾਂ, ਤਾਰਿਆਂ ਅਤੇ ਗ੍ਰਹਿਆਂ ਵਿੱਚ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਹੈ। ਕ੍ਰਮਬੱਧ ਵਾਧਾ ਅਤੇ ਸੜਨ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੁਦਰਤ ਵਿੱਚ ਹਰ ਜਗ੍ਹਾ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਹੈ। ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਕਾਲਜ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਨਹੀਂ ਚੱਲ ਸਕਦੇ। ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਸਾਨੂੰ ਸਭਿਅਕ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ।

ਅਸੀਂ ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦਾ ਆਦਰ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਾਂ। ਖੇਡਾਂ ਅਤੇ ਖੇਡਾਂ ਖਿਡਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਅਨੁਸ਼ਾਸਿਤ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦਾ ਅਰਥ ਕਾਨੂੰਨ ਅਤੇ ਵਿਵਸਥਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਅਨੁਸ਼ਾਸਿਤ ਵਿਅਕਤੀ ਹਮੇਸ਼ਾ ਆਪਣਾ ਕੰਮ (ਫ਼ਰਜ਼) ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਲੋਕ ਆਪਣੀ ਮਰਜ਼ੀ ਅਨੁਸਾਰ ਕੰਮ ਕਰਨਗੇ ਅਤੇ ਇਹ ਸਮਾਜ ਲਈ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਜਿੱਥੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਉੱਥੇ ਵਿਗਾੜ ਹੈ। ਕਾਨੂੰਨ ਅਤੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਂਤੀ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੀ। ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਸਾਨੂੰ ਸੀਮਾਵਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਰੱਖਦਾ ਹੈ।

ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਸੁਆਲਾਂ ਦੇ ਜੁਆਬ ਦਿਉ:

ਸਹੀ ਵਿਕਲਪ ‘ਤੇ ਨਿਸ਼ਾਨ ਲਗਾਓ

ਸਵਾਲ. ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਸਾਨੂੰ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ-
a.ਸਵੈ-ਨਿਯੰਤ੍ਰਣ
b. ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਦਾ ਆਦਰ
c. ਸਵੈ-ਸੰਜਮ
d. ਉਪਰੋਕਤ ਸਾਰੇ

ਉੱਤਰ: (d) ਉਪਰੋਕਤ ਸਾਰੇ

ਸਵਾਲ. ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ-
a.ਲਾਅ ਐਂਡ ਆਰਡਰ
ਕਾਨੂੰਨ ਅਤੇ ਸ਼ਕਤੀ
c. ਆਰਡਰ ਅਤੇ ਪਾਵਰ
d. ਪਾਵਰ
ਉੱਤਰ: (ਏ) ਕਾਨੂੰਨ ਅਤੇ ਵਿਵਸਥਾ

ਸਵਾਲ. ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਸਾਨੂੰ ਕੀ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ?
ਜਵਾਬ: ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਸਾਨੂੰ ਸੰਜਮ, ਸੰਜਮ ਅਤੇ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਦਾ ਆਦਰ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ।

ਸਵਾਲ. ਕੀ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੁਦਰਤ ਵਿਚ ਹਰ ਪਾਸੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਹੈ?
ਉੱਤਰ: ਕ੍ਰਮਬੱਧ ਵਾਧਾ ਅਤੇ ਸੜਨ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੁਦਰਤ ਵਿੱਚ ਹਰ ਜਗ੍ਹਾ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਹੈ।

ਸਵਾਲ. ਕਿਹੜੀ ਚੀਜ਼ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਭਿਅਕ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ?
ਉੱਤਰ: ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਭਿਅਕ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ।

ਸਵਾਲ. ਖੇਡਾਂ ਅਤੇ ਖੇਡਾਂ ਖਿਡਾਰੀਆਂ ਦੀ ਕਿਵੇਂ ਮਦਦ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ?
ਜਵਾਬ: ਖੇਡਾਂ ਅਤੇ ਖੇਡਾਂ ਖਿਡਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਵਿੱਚ ਰਹਿਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।

ਸਵਾਲ. ਇੱਕ ਅਨੁਸ਼ਾਸਿਤ ਵਿਅਕਤੀ ਹਮੇਸ਼ਾ ਕੀ ਕਰਦਾ ਹੈ?
ਜਵਾਬ: ਇੱਕ ਅਨੁਸ਼ਾਸਿਤ ਵਿਅਕਤੀ ਹਮੇਸ਼ਾ ਆਪਣਾ ਕੰਮ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਸਵਾਲ. ਜੇਕਰ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਨਹੀਂ ਰਹੇਗਾ ਤਾਂ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?
ਜਵਾਬ: ਜੇਕਰ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਲੋਕ ਆਪਣੀ ਮਰਜ਼ੀ ਅਨੁਸਾਰ ਕਰਨਗੇ ਅਤੇ ਇਹ ਸਮਾਜ ਲਈ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਸਵਾਲ. ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਂਤੀ ਕਿਵੇਂ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ?
ਉੱਤਰ: ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਅਮਨ-ਅਮਾਨ ਅਤੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਨਾਲ ਸ਼ਾਂਤੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ।

ਸਵਾਲ. ਇਸ ਹਵਾਲੇ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ‘ਸੜਨ’ ਦਾ ਅਰਥ ਲਿਖੋ?
ਉੱਤਰ: ਇਸ ਹਵਾਲੇ ਵਿੱਚ ‘ਸੜਨ’ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ‘ਮੌਤ’।

8 Unseen Passage for Class 5 Punjabi with Answers

ਅਸ਼ੋਕ ਇੱਕ ਮਹਾਨ ਸਮਰਾਟ ਸੀ। ਉਹ ਬਚਪਨ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਹੀ ਹੁਸ਼ਿਆਰ ਅਤੇ ਨਿਡਰ ਸੀ। ਉਹ ਸੋਚਦਾ ਸੀ ਕਿ ਇੱਕ ਮਹਾਨ ਰਾਜੇ ਦਾ ਫਰਜ਼ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੀ ਰਾਖੀ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਉਸਨੇ ਜਨਤਾ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦਿੱਤੀ ਅਤੇ ਨਿਆਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕੀਤਾ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਆਪਣੇ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਹਦਾਇਤ ਕੀਤੀ ਕਿ ਉਹ ਜਨਤਾ ਨਾਲ ਸਹੀ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਨ।

ਉਸ ਨੇ ਥੰਮ੍ਹਾਂ ‘ਤੇ ਨਿਆਂ ਅਤੇ ਅਹਿੰਸਾ ਦਾ ਸੰਦੇਸ਼ ਉੱਕਰਿਆ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਥਾਵਾਂ ‘ਤੇ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤਾ। ਕੁਝ ਥੰਮ੍ਹ ਅਜੇ ਵੀ ਸਾਨੂੰ ਉਸਦੀ ਮਹਾਨਤਾ ਬਾਰੇ ਦੱਸਦੇ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਬਿਮਾਰਾਂ ਅਤੇ ਬਜ਼ੁਰਗਾਂ ਲਈ ਹਸਪਤਾਲ ਖੋਲ੍ਹੇ ਜਿੱਥੇ ਮਰੀਜ਼ਾਂ ਦਾ ਚੰਗਾ ਇਲਾਜ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ। ਉਸਨੇ ਪਸ਼ੂਆਂ ਲਈ ਹਸਪਤਾਲ ਵੀ ਖੋਲ੍ਹੇ। ਉਹ ਸੱਚਮੁੱਚ ਮਹਾਨ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਉਸਨੇ ਸਾਰੇ ਜੀਵਿਤ ਪ੍ਰਾਣੀਆਂ ਲਈ ਦਇਆ ਦੀ ਵਕਾਲਤ ਕੀਤੀ ਸੀ।

ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਸੁਆਲਾਂ ਦੇ ਜੁਆਬ ਦਿਉ:

ਸਹੀ ਵਿਕਲਪ ‘ਤੇ ਨਿਸ਼ਾਨ ਲਗਾਓ:-

1. ਅਸ਼ੋਕ ਲਈ ਉੱਕਰੀ ਹੋਈ ਥੰਮ੍ਹ

a. ਮਹਾਨ ਅਤੇ ਮਸ਼ਹੂਰ ਬਣਨਾ
b. ਆਪਣੀ ਸਰਬਉੱਚਤਾ ਨੂੰ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਨਾ
c. ਨਿਆਂ ਅਤੇ ਅਹਿੰਸਾ ਦਾ ਸੰਦੇਸ਼ ਫੈਲਾਉਣਾ
d. ਜਨਤਾ ਤੋਂ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ

ਉੱਤਰ: ਸੀ

ਸਵਾਲ. ਬੀਤਣ ਤੋਂ ਉਹ ਸ਼ਬਦ ਲੱਭੋ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਜਿਵੇਂ
a.ਸਲਾਹ ਦਿੱਤੀ
b. ਕਮਜ਼ੋਰ
ਉੱਤਰ: (ਏ) ਹਦਾਇਤ ਕੀਤੀ

ਸਵਾਲ. ਬਚਪਨ ਵਿੱਚ ਅਸ਼ੋਕ ਕਿਹੋ ਜਿਹਾ ਸੀ?
ਉੱਤਰ: ਆਪਣੇ ਬਚਪਨ ਵਿੱਚ ਅਸ਼ੋਕ ਇੱਕ ਹੁਸ਼ਿਆਰ ਅਤੇ ਨਿਡਰ ਬੱਚਾ ਸੀ।

ਸਵਾਲ. ਅਸ਼ੋਕ ਨੇ ਰਾਜੇ ਦੇ ਫਰਜ਼ ਬਾਰੇ ਕੀ ਸੋਚਿਆ?
ਉੱਤਰ: ਇੱਕ ਰਾਜੇ ਦੇ ਕਰਤੱਵ ਬਾਰੇ, ਅਸ਼ੋਕ ਨੇ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੀ ਰਾਖੀ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਸੋਚਿਆ।

ਸਵਾਲ. ਰਾਜਾ ਅਸ਼ੋਕ ਨੇ ਆਪਣੇ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਕੀ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਦਿੱਤਾ?
ਉੱਤਰ: ਰਾਜਾ ਅਸ਼ੋਕ ਨੇ ਆਪਣੇ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਜਨਤਾ ਨਾਲ ਸਹੀ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ।

ਸਵਾਲ. ਉਸ ਨੇ ਥੰਮ੍ਹਾਂ ਉੱਤੇ ਕੀ ਸੰਦੇਸ਼ ਉੱਕਰਿਆ ਸੀ?
ਉੱਤਰ: ਉਸਨੇ ਥੰਮ੍ਹਾਂ ਉੱਤੇ ਨਿਆਂ ਅਤੇ ਅਹਿੰਸਾ ਦਾ ਸੰਦੇਸ਼ ਉੱਕਰਿਆ।

ਸਵਾਲ. ਉਸਨੇ ਬੁੱਢੇ ਅਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਕੀ ਕੀਤਾ?
ਜਵਾਬ: ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਬਿਮਾਰਾਂ ਅਤੇ ਬਜ਼ੁਰਗਾਂ ਲਈ ਹਸਪਤਾਲ ਖੋਲ੍ਹੇ ਜਿੱਥੇ ਮਰੀਜ਼ਾਂ ਦਾ ਚੰਗਾ ਇਲਾਜ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ।

ਸਵਾਲ. ਉਸ ਨੇ ਉੱਕਰੀ ਹੋਈ ਥੰਮ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿੱਥੇ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤਾ ਸੀ?
ਉੱਤਰ: ਉਸਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਥਾਵਾਂ ‘ਤੇ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤਾ।

ਸਵਾਲ. ‘ਉਹ ਸੱਚਮੁੱਚ ਮਹਾਨ ਸੀ…………..’ ਕਿਵੇਂ?
ਉੱਤਰ: ਸਾਰੇ ਜੀਵਾਂ ਲਈ ਦਇਆ ਅਤੇ ਦਇਆ ਦੀ ਵਕਾਲਤ ਕਰਕੇ, ਉਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਮਹਾਨ ਸੀ।

ਸਵਾਲ. ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਲਈ ਹਵਾਲੇ ਤੋਂ ਉਲਟ ਲਿਖੋ:
a.ਬੇਇਨਸਾਫ਼ੀ b.ਹਿੰਸਾ

ਉੱਤਰ: (ਏ) ਨਿਆਂ (ਬੀ) ਅਹਿੰਸਾ

9 Unseen Comprehension for Class 5 Punjabi with Answers

ਚਲਾਕ ਐਲੀ

ਇੱਕ ਵਾਰ ਏਲੀ ਨਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਹਾਥੀ ਰਹਿੰਦਾ ਸੀ। ਇਕ ਦਿਨ, ਜਦੋਂ ਐਲੀ ਸ਼ਾਂਤੀਪੂਰਨ ਜੰਗਲ ਵਿਚ ਇਕੱਲੀ ਸੈਰ ਕਰ ਰਹੀ ਸੀ, ਤਾਂ ਉਸ ਨੇ ਅਚਾਨਕ ਇਕ ਖੜੋਤ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਸੁਣੀ। ਉਸਦੀ ਹੈਰਾਨੀ ਲਈ, ਇਹ ਇੱਕ ਸ਼ਿਕਾਰੀ ਸੀ! ਐਲੀ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਇੱਕ ਵੱਡੇ ਬੋਹੜ ਦੇ ਦਰੱਖਤ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਲੁਕ ਗਈ, ਸੁਣਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਵੱਡੇ ਕੰਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ। ਸ਼ਿਕਾਰੀ ਨੇ ਥੋੜੀ ਦੇਰ ਤੱਕ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਪਰ ਹਾਰ ਮੰਨ ਕੇ ਉੱਥੋਂ ਚਲਾ ਗਿਆ। ਐਲੀ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਸੀ। ਉਸਨੇ ਆਪਣੇ ਜਾਨਵਰ ਦੋਸਤਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਿਕਾਰੀ ਬਾਰੇ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦੇਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਚੌਕਸ ਰਹਿਣ ਲਈ ਸਿਖਾਇਆ। ਇਕੱਠੇ, ਉਹ ਸਾਰੇ ਆਪਣੇ ਜੰਗਲੀ ਘਰ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਖੁਸ਼ੀ ਨਾਲ ਰਹਿੰਦੇ ਸਨ।

5ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ਅਣਦੇਖੇ ਹਵਾਲੇ ਦੇ ਸਵਾਲਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹੋ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦਿਓ।

1. ਕਹਾਣੀ ਵਿੱਚ ਹਾਥੀ ਦਾ ਨਾਮ ਕੀ ਹੈ?
2. ਐਲੀ ਕਿੱਥੇ ਸੀ ਜਦੋਂ ਉਸਨੇ ਗੂੰਜਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਸੁਣੀ?
3. ਸ਼ਿਕਾਰੀ ਤੋਂ ਬਚਣ ਲਈ ਐਲੀ ਨੇ ਪਿੱਛੇ ਕੀ ਲੁਕਾਇਆ ਸੀ?
4. ਸ਼ਿਕਾਰੀ ਦੇ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਐਲੀ ਨੇ ਕੀ ਕਰਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ?
5. ਐਲੀ ਦੁਆਰਾ ਸ਼ਿਕਾਰੀ ਬਾਰੇ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦੇਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਜਾਨਵਰ ਕਿਵੇਂ ਰਹਿੰਦੇ ਸਨ?

ਜਵਾਬ-

1. ਹਾਥੀ ਦਾ ਨਾਮ ਐਲੀ ਹੈ।
2. ਐਲੀ ਸ਼ਾਂਤੀਪੂਰਨ ਜੰਗਲ ਵਿਚ ਇਕੱਲੀ ਘੁੰਮ ਰਹੀ ਸੀ।
3. ਐਲੀ ਇੱਕ ਵੱਡੇ ਬੋਹੜ ਦੇ ਦਰੱਖਤ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਲੁਕ ਗਈ।
4. ਐਲੀ ਨੇ ਆਪਣੇ ਜਾਨਵਰ ਦੋਸਤਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਿਕਾਰੀ ਬਾਰੇ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦੇਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ।
5. ਇਕੱਠੇ, ਉਹ ਸਾਰੇ ਆਪਣੇ ਜੰਗਲੀ ਘਰ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਖੁਸ਼ੀ ਨਾਲ ਰਹਿੰਦੇ ਸਨ।

10 Unseen Comprehension Passage for Class 5 Punjabi with Answers

ਮਾਂ ਗਊ

ਇੱਕ ਪਹਾੜੀ ਦੇ ਹੇਠਾਂ, ਰਾਮਗੜ੍ਹ ਨਾਮ ਦੇ ਇੱਕ ਪਿੰਡ ਵਿੱਚ, ਗਊਆਂ ਹਰੇ ਘਾਹ ਉੱਤੇ ਚਰਾਉਣ ਲਈ ਨੇੜਲੇ ਜੰਗਲ ਵਿੱਚ ਘੁੰਮਦੀਆਂ ਸਨ। ਇੱਕ ਦਿਨ, ਗਊ ਲਕਸ਼ਮੀ ਇੱਕ ਸ਼ੇਰ ਦੀ ਗੁਫਾ ਦੇ ਕੋਲ ਭਟਕ ਗਈ। ਭੁੱਖਾ ਸ਼ੇਰ ਜਾਗਿਆ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਆਪਣਾ ਭੋਜਨ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾ ਰਿਹਾ ਸੀ।
ਡਰ ਨਾਲ ਕੰਬ ਰਹੀ ਲਕਸ਼ਮੀ ਨੇ ਨੇੜੇ-ਤੇੜੇ ਕੋਈ ਹੋਰ ਗਾਂ ਨਹੀਂ ਦਿਖਾਈ। ਉਸਨੇ ਸ਼ੇਰ ਨੂੰ ਬੇਨਤੀ ਕੀਤੀ, “ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਮੈਨੂੰ ਬਖਸ਼ ਦਿਓ। ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਵੱਛਾ ਹੈ ਜੋ ਮੇਰੇ ਦੁੱਧ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਜੇ ਤੱਕ ਘਾਹ ਨਹੀਂ ਖਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।”
ਸ਼ੇਰ ਨੇ ਹਾਮੀ ਭਰ ਦਿੱਤੀ ਪਰ ਉਸਨੂੰ ਅਗਲੇ ਦਿਨ ਵਾਪਿਸ ਆਉਣ ਦੀ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦਿੱਤੀ ਨਹੀਂ ਤਾਂ ਗੰਭੀਰ ਨਤੀਜੇ ਭੁਗਤਣੇ ਪੈਣਗੇ। ਲਕਸ਼ਮੀ ਵਾਪਿਸ ਆਉਣ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਕਰਕੇ ਆਪਣੇ ਵੱਛੇ ਕੋਲ ਪਰਤ ਆਈ।
ਅਗਲੇ ਦਿਨ ਉਹ ਆਪਣੀ ਗੱਲ ਰੱਖ ਕੇ ਸ਼ੇਰ ਕੋਲ ਵਾਪਸ ਆ ਗਈ। ਸ਼ੇਰ ਨੇ, ਉਸਦੀ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੋ ਕੇ, ਆਪਣਾ ਅਸਲੀ ਰੂਪ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤਾ, ਉਸਨੂੰ ਅਸੀਸ ਦਿੱਤੀ, ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ “ਮਾਤਾ ਗਾਂ” ਘੋਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ। ਉਦੋਂ ਤੋਂ ਸਾਰੀਆਂ ਗਊਆਂ ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਰੱਖਿਅਕ ਸਮਝਦੀਆਂ ਸਨ।

5ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ਅਣਦੇਖੇ ਹਵਾਲੇ ਦੇ ਸਵਾਲਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹੋ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦਿਓ।

1. ਕਹਾਣੀ ਵਿੱਚ ਗਾਂ ਦਾ ਨਾਮ ਕੀ ਹੈ?

2. ਗਊ ਲਕਸ਼ਮੀ ਨੇ ਸ਼ੇਰ ਦੀ ਮਿੰਨਤ ਕਿਉਂ ਕੀਤੀ?

3. ਸ਼ੇਰ ਦੀ ਗੁਫਾ ਦੇ ਨੇੜੇ ਗਊ ਲਕਸ਼ਮੀ ਦਾ ਕੀ ਸਾਹਮਣਾ ਹੋਇਆ?
A. ਇੱਕ ਦੋਸਤਾਨਾ ਖਰਗੋਸ਼
B. ਹੋਰ ਗਾਵਾਂ
C. ਇੱਕ ਭੁੱਖਾ ਸ਼ੇਰ
ਪਿੰਡ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਡੀ

4. ਸ਼ੇਰ ਨੇ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਗਊ ਲਕਸ਼ਮੀ ਨੂੰ ਕਿਉਂ ਜਾਣ ਦਿੱਤਾ?
A. ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਭਰਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ
B. ਕਿਉਂਕਿ ਉਸਨੇ ਉਸਨੂੰ ਹੱਸਿਆ
C. ਕਿਉਂਕਿ ਉਸਨੇ ਹੋਰ ਗਾਵਾਂ ਲਿਆਉਣ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਕੀਤਾ ਸੀ
D. ਕਿਉਂਕਿ ਉਸਦੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਵੱਛਾ ਸੀ ਜੋ ਉਸਦੇ ਦੁੱਧ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਸੀ

5. ਗਊ ਲਕਸ਼ਮੀ ਨੂੰ ਸ਼ੇਰ ਦੁਆਰਾ “_________” ਘੋਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਜਦੋਂ ਉਹ ਆਪਣਾ ਵਾਅਦਾ ਨਿਭਾਉਣ ਲਈ ਵਾਪਸ ਆਈ ਸੀ।

ਜਵਾਬ-

ਉੱਤਰ 1- ਗਊ ਲਕਸ਼ਮੀ।
ਜਵਾਬ 2- ਉਸਦੇ ਵੱਛੇ ਦੇ ਕਾਰਨ ਉਸਨੂੰ ਬਖਸ਼ਣਾ।
ਉੱਤਰ 3- (C) ਇੱਕ ਭੁੱਖਾ ਸ਼ੇਰ
ਉੱਤਰ 4- (D) ਕਿਉਂਕਿ ਉਸ ਕੋਲ ਇੱਕ ਵੱਛਾ ਸੀ ਜੋ ਉਸਦੇ ਦੁੱਧ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਸੀ
ਉੱਤਰ 5- “ਮਾਂ ਗਊ”

Tips for Unseen Comprehension Passage Class 5 Punjabi with Answers

Students will find the answers to those questions by reading the same passage carefully and for this they will write-

• Students should read the given passage and questions carefully two-three times and try to understand its meaning.
• Then the answer to each question should be marked and written in that passage.
• Try to write the answer in your own language as far as possible.
• Give answer in complete sentence.
• The Tense (Past, Present, Future) and Pearson in which there is a question, use the same Tense and Person in the answer as well.
• Write the answer in Indirect Speech not in Direct Speech.
• You must revise your answer so that there are no mistakes related to Article, Tense, Spelling, Preposition, Punctuation etc.

What are the things to be kept in mind while solving unread passages?

The following points should be kept in mind while solving the questions of unread passage of Class 5 Punjabi:

• Read the passage carefully over and over again.
• Try to understand the meaning of difficult words and phrases.
• Read and understand all the questions then write the answer.
• Read the multiple choice questions carefully, as they all have similar answers. sorting the correct answer
• For this it is very important to understand the passage.
• If asked to state the title, a suitable title should be given.

Unseen Comprehension Passage for Class 5 Punjabi in other Languages

• Unseen Passage for Class 5 with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 5 in English
• Unseen Passage for Class 5 Hindi with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 5 Hindi
• Unseen Passage for Class 5 Marathi with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 5 Marathi
• Unseen Passage for Class 5 Gujarati with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 5 Gujarati
• Unseen Passage for Class 5 Punjabi with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 5 Punjabi
• Unseen Passage for Class 5 Bengali with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 5 Bengali

FAQ about Unseen Passage for Class 5 Punjabi