Unseen Passage for Class 5 Bengali with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 5 Bengali

Unseen Passage for Class 5 Bengali with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 5 Bengali

Unseen passage for Class 5 Bengali with Answers: Students can practice the various numbers of comprehension passage for Class 5 Bengali with answers in this page. These unseen comprehension passage for Class 5 Bengali have been prepared by expert faculties having years of experience. We have uploaded the Unseen passage Class 5 Bengali in this page. Students preparing for upcoming exams can bookmark this page for new unseen comprehension passages for Class 5 Bengali.

Comprehension for Class 5 Bengali

Friends, today we have written unseen passages for the students of Class 5 Bengali. With the help of which children can prepare for their upcoming exams. In this post, we have written many unseen comprehension passage for class 5 Bengali with answers, with the help of which children can practice from home.

Class	5 Bengali
Subject	English
Study Material	Unseen Comprehension Passages for Class 5 Bengali with Answers
Material Format	Text
Content in the Article	1 Unseen Comprehension Passage for Class 5 Bengali with Answers 2 Unseen Passage for Class 5 Bengali with Answers 3 Unseen Comprehension for Class 5 Bengali with Answers 4 Unseen Passage for Class 5 Bengali with Answers 5 Unseen Comprehension Passage for Class 5 Bengali with Answers 6 Unseen Comprehension for Class 5 Bengali with Answers 7 Unseen Comprehension Passage for Class 5 Bengali with Answers 8 Unseen Passage for Class 5 Bengali with Answers 9 Unseen Comprehension for Class 5 Bengali with Answers 10 Unseen Comprehension Passage for Class 5 Bengali with Answers

Unseen Passage for Class 5 Bengali

Comprehension means understanding or understanding. The purpose of reading a passage is to understand it. In this section, some passages of prose have been given for Unseen Passages for Class 5 Bengali, whose length is 60 to 120 words. Then some questions related to Unseen passages Class 5 Bengali will remain at the bottom of that passage.

We have seen that often children have difficulty in answering the questions of Unseen Passage, that’s why we should practice them properly before the exam and they should pass with good marks in the exam.

1 Unseen Comprehension Passage for Class 5 Bengali with Answers

বুদ্ধ নির্ভয়ে চললেন। অ্যাঙ্গুলিমালা যতটা সম্ভব দৌড়াদৌড়ি করল কিন্তু সে তার সাথে ধরতে পারল না। তিনি বুদ্ধের প্রতি কসম খেয়ে চিৎকার করেছিলেন, কিন্তু বুদ্ধ তাঁর প্রতি সদয়ভাবে হাসলেন এবং বনের মধ্য দিয়ে চলতে লাগলেন। এটি বেশ কয়েক ঘন্টা চলতে থাকল এবং অ্যাঙ্গুলিমালা শেষ অবসন্ন হয়ে বসে রইল। বুদ্ধ তাঁর সামনে এসে দাঁড়ালেন। ডাকাতটির প্রতি তার মুখমন্ডল জ্বলজ্বল করছিল।

‘তুমি কে? অ্যাঙ্গুলিমালাকে জিজ্ঞাসা করলেন। ‘কেন আপনি একা এই বনের মধ্য দিয়ে ভ্রমণ করেন? আপনি কি অ্যাঙ্গুলিমালাকে ভয় পাচ্ছেন না? কেন তোমাকে ধরতে পারলাম না? কি ম্যাজিক আপনি রাখেন?

বুদ্ধ মৃদু জবাব দিলেন, ‘আমি তোমার বন্ধু এবং তোমাকে সাহায্য করতে বনে এসেছি। আমি আপনাকে আরও পাপ থেকে বাঁচাতে এসেছি। আমি আপনাকে ভয় করি না কারণ আমি যেমন আপনাকে অন্য সমস্ত পুরুষকে ভালবাসি তেমনি আমিও তোমাকে ভালবাসি। আমার যাদুটি হ’ল সমস্ত জীবজন্তুদের জন্য করুণার যাদু ”

এই মহৎ কথাগুলি অ্যাঙ্গুলিমালার নিষ্ঠুর হৃদয়কে স্পর্শ করেছিল এবং সে বুদ্ধের পাদদেশে পড়ে যায়। ” হে রব আমাকে রক্ষা করুন! ‘ তিনি কাঁদতে কাঁদতে বললেন। ‘আমি বুদ্ধই পৃথিবীর সর্বশ্রেষ্ঠ পাপী’। সে তীব্রভাবে কেঁদেছিল এবং তার চোখ থেকে অশ্রু প্রবাহিত হয়েছে দুটি অবসান প্রবাহে।

নীচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:-

1.আঙ্গুলিমালা কেন ক্লান্ত ছিল?
২.বুদ্ধ কীভাবে ডাকাতটির সামনে দাঁড়িয়েছিল?
৩. এই উত্তরণে লেখক কোন বিপরীতে উপস্থিত আছেন?
৪.আঙ্গুলিমালা যখন জিজ্ঞাসা করলেন তিনি কে ছিলেন তখন বুদ্ধের জবাব কী ছিল?
Buddha. বুদ্ধের সাথে নিজেই কী মতে বুদ্ধের সাথে যাদু ছিল?
Ang. আঙ্গুলিমালা, ডাকাত বুদ্ধের পায়ের কাছে কেন পড়ে?
The. ডাকাতটি স্বাচ্ছন্দ্যে কি বলেছিল? ডাকাত আগে?
৮. এই উত্তরণে দু’জন আলোচক কারা?
9. এই উত্তরণটি কীভাবে শেষ হয়?
১০. প্যাসেজ থেকে শব্দটি আবিষ্কার করুন যার অর্থ: –

(i) দয়ালু হওয়ার গুণমান

(ii) যে ব্যক্তি হিংসা বা হুমকি ব্যবহার করে এমন ব্যক্তির কাছ থেকে চুরি করে।

উত্তরণের জন্য প্রস্তাবিত উত্তর: –

১.আঙ্গুলিমালা ক্লান্ত হয়ে পড়েছিলেন কারণ বেশ কয়েক ঘন্টা তিনি বুদ্ধের সাথে ধরা পড়ার জন্য তত দ্রুত দৌড়েছিলেন।
২.বুদ্ধা ডাকাতের সামনে দয়ালু মুখ নিয়ে জ্বলজ্বল করল।
৩. এর বিপরীতটি হ’ল ডাকাত বুদ্ধের কাছে শপথ করে এবং চিত্কার করে, যখন সে ডাকাতের দিকে সদয়ভাবে হাসে
৪.বুদ্ধার উত্তর ছিল যে সে তার বন্ধু এবং সে আরও পাপ থেকে তাকে বাঁচাতে এসেছিল।
B.বুদ্ধের যাদুটি ছিল সমস্ত জীবের জন্য করুণার যাদু।
A. আঙ্গুলিমালা বুদ্ধের পায়ে পড়েছিল কারণ মহৎ কথাগুলি তাঁর নিষ্ঠুর হৃদয়কে স্পর্শ করেছিল।
Rob. ডাকাত সরলভাবে বলেছিলেন যে তিনি পৃথিবীর সর্বশ্রেষ্ঠ পাপী এবং বাঁচানোর আবেদন করেছিলেন appealed
৮.বুদ্ধ এবং আঙ্গুলিমালা দু’জন আলোচক।
9. এই অনুচ্ছেদটি অঙ্গুলিমালার চোখে কৃতজ্ঞতার অশ্রু দিয়ে করুণভাবে শেষ হয়।
(i) দয়ালু (ii) ডাকাত

2 Unseen Passage for Class 5 Bengali with Answers

দণ্ডিত! সন্তুষ্ট, এটির কোনও অর্থ হয়নি এবং আমি আমার আশ্চর্যতা প্রকাশ করেছি।

‘হ্যাঁ, তারা সন্তুষ্ট ছিল। গোবিন্দরাজু জেদ করলেন। ‘আপনি যদি সেই দিনগুলিতে এসেছিলেন তবে আপনি জানতেন না যে কে দোষী ছিল এবং কে ছিল না। তারা সাধারণ জামাকাপড় পরত, এবং বারো টাকার মাসিক মজুরি দেওয়া হত যা তখনকার সময় মন্দ ছিল না। যাঁরা তাদের বন্দী হিসাবে চিহ্নিত করেছিলেন সেগুলি হ’ল তাদের নম্বর ডিস্ক। তাদের ফ্রি সময়ে তারা গেম খেলতে পারে, বা হাঁটতে বা ছবিতে যেতে পারত। পোর্ট ব্লেয়ারে সর্বদা একটি সিনেমা বাড়ি ছিল। যে বন্দী পাঁচ বছরের জন্য ভাল আচরণ করেছিল, সে তার পরিবারকে সরকারী ব্যয়ে বাইরে আনতে পারে। সে জন্য তিনি স্ত্রীর জন্য পাঁচ টাকা এবং প্রতিটি সন্তানের জন্য দুই টাকা অতিরিক্ত ভাতা পেয়েছিলেন। স্বভাবতই তারা সন্তুষ্ট ছিল। বন্দিরা মূল ভূখণ্ডে এই জাতীয় জিনিসগুলির জন্য আশা করতে পারে না। ‘তবে অবশ্যই তাদের কঠোর পরিশ্রম করতে হয়েছিল।’

‘এটি বেশিরভাগই ম্যানুয়াল শ্রম ছিল, তবে আপনার অবশ্যই বুঝতে হবে যে বেশিরভাগ বন্দি শ্রমজীবী শ্রেণীর অন্তর্ভুক্ত ছিল এবং এই ধরণের কাজ তাদের পক্ষে কোনও অসুবিধা ছিল না। মধ্যবিত্ত বন্দীদের আরও সহজ কাজ দেওয়া হত, অফিসে কাজ করা এবং এ জাতীয় জিনিস দেওয়া হয়েছিল। লোকটি কৃষক হলে তাকে এক টুকরো জমি, এক জোড়া বলদ এবং একটি বাড়ী দেওয়া হয়েছিল।

নীচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:-

Hat.একটা মানে কি হল না?
২. আপনি যদি সেই দিনগুলিতে এসেছিলেন তবে কি জানতেন না?
৩. দোষীদের মাসিক মজুরি কী ছিল?
৪. তাদের অবসর সময়ে দোষীরা কী করতে পারে?
৫. ভালো আচরণের সাথে বন্দীর সুবিধা কী ছিল?
They. তাদের অবশ্যই কী করতে হয়েছিল?
T. বেশিরভাগ বন্দী কোন শ্রেণির অন্তর্ভুক্ত ছিল?
৮. মধ্যবিত্ত বন্দীদের কী চাকরি দেওয়া হয়েছিল?
9. একজন মানুষ কৃষক হলে তাকে কী দেওয়া হয়েছিল?
10 প্যাসেজ থেকে শব্দটি আবিষ্কার করুন যার অর্থ: –

(i) ব্যক্তিরা দোষী সাব্যস্ত হয়ে কারাগারে বন্দী।

(ii) ব্যক্তিরা অন্য একজনের কাছ থেকে নেমে এসেছিল।

উত্তরণের জন্য প্রস্তাবিত উত্তর: –

1.ভিত্তিক বা বিতর্কিত কোনও অর্থ দেয় না।
২. যদি আপনি সেই দিনগুলিতে এসেছিলেন তবে আপনি জানেন না যে কে দোষী ছিল এবং কে ছিল না।
৩. দোষীদের মাসিক মজুরি ছিল বারো টাকা।
৪. তাদের নিখরচায় আসামিরা গেম খেলতে বা হাঁটতে বা ছবিতে যেতে পারত
৫. ভালো আচরণের সাথে বন্দী তার পরিবারকে সরকারী ব্যয়ে বাইরে আনতে পারত।
The. তাদের অবশ্যই কঠোর পরিশ্রম করতে হয়েছিল।
The. বেশিরভাগ বন্দি শ্রমজীবী শ্রেণীর অন্তর্ভুক্ত ছিল।
৮. মিডল ক্লাসের বন্দীদের অফিসে কাজ করা এবং এ জাতীয় জিনিসগুলিতে সহজ কাজ দেওয়া হয়েছিল।
৯. লোকটি কৃষক হলে তাকে এক টুকরো জমি, এক জোড়া ষাঁড় এবং একটি বাড়ী দেওয়া হয়েছিল।
(i) দণ্ডিত (ii) বংশধরগণ।

3 Unseen Comprehension for Class 5 Bengali with Answers

আমরা সবাই রোমাঞ্চকর গল্প পড়েছি যেখানে নায়কের বেঁচে থাকার জন্য কেবল সীমিত এবং নির্দিষ্ট সময় ছিল। কখনও কখনও এটি একটি বছরের হিসাবে দীর্ঘ ছিল; কখনও কখনও চব্বিশ ঘন্টা হিসাবে সংক্ষিপ্ত। তবে সর্বদা আমরা কীভাবে নিমগ্ন মানুষটি তার শেষ দিনগুলি বা তার শেষ ঘন্টাগুলি কাটাতে পছন্দ করেছিল তা আবিষ্কার করতে আগ্রহী ছিল। আমি অবশ্যই কথা বলি, নিখরচায় মুক্ত পুরুষদের যাদের পছন্দ আছে, নিন্দিত নয় অপরাধীদের যাদের কার্যকলাপের ক্ষেত্রটি কঠোরভাবে সীমাবদ্ধ।

এই জাতীয় গল্পগুলি আমাদের চিন্তাভাবনা করে, একই পরিস্থিতিতে আমাদের কী করা উচিত তা ভেবে ভেবে সেট করে। কোন ঘটনাসমূহ, কোন অভিজ্ঞতা, কোন সংঘবদ্ধদের আমরা নশ্বর প্রাণীদের শেষ ঘন্টাটিতে ভিড় করা উচিত? অতীত পর্যালোচনা করে আমাদের কী সুখ পাওয়া উচিত, যা নিয়ে আফসোস হয়?

কখনও কখনও আমি ভেবেছি প্রতিটি দিন বেঁচে থাকার জন্য এটি একটি দুর্দান্ত নিয়ম হবে যেন আমরা আগামীকাল মারা যাব। এই ধরনের মনোভাব জীবনের মূল্যবোধকে তীব্রভাবে জোর দেবে। আমাদের প্রতিদিন কোমলতা, প্রগা ,়তা এবং কৃতজ্ঞতার গভীরতার সাথে জীবনযাপন করা উচিত যা সময় যখন আমাদের সামনে আরও দিন, মাস এবং বছরের ধ্রুবক প্যানোরামে প্রসারিত করে তখন প্রায়শই হারিয়ে যায়। তাদের মধ্যে অবশ্যই রয়েছে, যারা ‘খাও, পান কর এবং আনন্দ করুক’ এর মহাকাব্যিক আদর্শটি গ্রহণ করবে, তবে বেশিরভাগ লোক আসন্ন মৃত্যুর নিশ্চয়তা দ্বারা বেঁধে দেওয়া হবে।

নীচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:-

1. আমরা কি পড়েছি?
২. কী আবিষ্কার করছিলাম?
3. মুক্ত মানুষটির কী আছে?
৪. এ জাতীয় গল্প পড়ার পরে আমরা কী ভাবি?
৫. লেখক একসময় কী ভাবেন?
O. এইরকম মনোভাব কী জোর দেবে?
We. আমাদের প্রতিদিন কীভাবে বাঁচা উচিত?
8. এপিকিউরিয়ান মূলমন্ত্রটি কী?
9.‘আমি কথা বলি অবশ্যই …….. ’আমি এখানে কার সাথে উল্লেখ করছি?
১০. প্যাসেজ থেকে শব্দটি আবিষ্কার করুন যার অর্থ: –

(i) এক ভয়াবহ পরিণতির জন্য নির্ধারিত

(ii) উপভোগ করার মনোভাব খাবার এবং পানীয় খুঁজে পায়।

উত্তরণের জন্য প্রস্তাবিত উত্তর: –

1.আমরা রোমাঞ্চকর গল্প পড়েছি।
২. আমরা কীভাবে ডুবড লোকটি শেষ দিন বা শেষ ঘন্টা কাটাতে পছন্দ করে তা আবিষ্কার করতে আগ্রহী ছিলাম।
3. ফ্রিম্যানদের একটি পছন্দ আছে।
৪.সু গল্প আমাদের একই রকম পরিস্থিতিতে আমাদের কী করা উচিত তা ভেবে আমাদের সেট করে।
Author. লেখক মাঝে মাঝে মনে করেন আমার যেন বেঁচে থাকা উচিত যেন কাল মারা যায়।
S.এমন একটি মনোভাব জীবনের মূল্যকে জোর দেবে।
E. প্রতি দিন আমাদের এক নম্রতা, শক্তি এবং কৃতজ্ঞতা সহকারে জীবন কাটাতে হবে,
৮. এপিকিউরিয়ান মূলমন্ত্রটি হ’ল খাওয়া, পান করা এবং আনন্দিত হওয়া
9. এখানে আমি ‘লেখক’ বোঝায়।
(ক) ডুম্মড (খ) এপিকিউরিয়ান।

4 Unseen Passage for Class 5 Bengali with Answers

আরেকটি এবং সম্ভবত সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কারণটি ছিল যে রাতের জন্য লজিং সন্ধানের জন্য শহরের চারপাশে ছড়িয়ে ছিটিয়ে থাকা বেশ কয়েকজন শিল্পী বিজ্ঞাপনের সেরা সম্ভাব্য রূপ সরবরাহ করেছিলেন, যেহেতু বিভিন্ন বাড়িওয়ালা কসাই, বেকার এবং মোমবাতি প্রস্তুতকারকের কাছে ছিল time তাদের নতুন লজরের জন্য যা কিছু প্রয়োজন ছিল তা কিনুন, পুরো শহরটি জানত যে সার্কাসটি এসে গেছে।

বাকি কর্মী-তাঁবু পুরুষ, বর, কুশলী পুরুষ এবং ব্যবসায়ী যারা সত্যই সার্কাস লোক হিসাবে শ্রেণিবদ্ধ হতে পারে না। নিঃসন্দেহে স্যাঞ্জার শোয়ের তীব্রতার কোনও সার্কাস এগুলি ছাড়া ভ্রমণ করতে পারত না, তবে তারা বেশিরভাগ অংশেই খুব মিশ্র এবং খুব রুক্ষ লোক ছিল, যখনই এবং যেখানেই সম্ভব বেছে নিয়েছিল এবং কোনও প্রশ্ন ছাড়াই ছিল। অবশ্যই তাদের মধ্যে অনেক প্রশংসনীয় চরিত্র ছিল, পরিশ্রমী এবং বিশ্বাসযোগ্য পুরুষ যারা বছরের পর বছর ধরে বিভিন্ন সার্কাস নিয়ে ভ্রমণ করেছিলেন, তবে এগুলি সর্বদা সংখ্যালঘু ছিল। বাকীগুলির প্রস্তুতি সেনাবাহিনী এবং নৌবাহিনী সংরক্ষণবিদরা হতেন এবং প্রায়শই এই পরিষেবাগুলি থেকে বের হয়ে আসতেন যাদের আমি প্রায়শই তাদের কমরেডদের যথেষ্ট চৌকসতার সাথে লুকিয়ে দেখতাম কর্তৃপক্ষ যখন তাদের অনুসন্ধান করতে আসে তখন।

নীচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:-

1. বেশ কয়েকজন শিল্পী কেন ছত্রভঙ্গ করলেন?
২.হাজার সন্ধানীরা কী সরবরাহ করেছিল?
৩. বিভিন্ন বাড়িওয়ালা কেন শহরের চারদিকে অবস্থান নিয়েছিল?
৪. সার্কাস লোক হিসাবে কাকে শ্রেণিবদ্ধ করা যায় না?
৫. এই কর্মীরা সার্কাসের জন্য কীভাবে দরকারী ছিল?
These. এই কর্মীরা কি ধরণের লোক ছিলেন?
They. কীভাবে তাদের তুলে নেওয়া হয়েছিল?
৮. লেখক কেন তাদের প্রশংসনীয় চরিত্র বলে?
9. এই কর্মীদের মধ্যে কাদের অগ্রগতি ছিল?
১০. প্যাসেজ থেকে শব্দটি আবিষ্কার করুন যার অর্থ: –

(i) তথ্যের অংশ হিসাবে লোকেরা তা করতে প্ররোচিত করে

(ii) যে ব্যক্তিরা একটি বৃহত প্রতিষ্ঠানের পক্ষে কাজ করেন।

উত্তরণের জন্য প্রস্তাবিত উত্তর: –

1. একটি সংখ্যক শিল্পী লজিং সন্ধানের জন্য ছড়িয়ে ছিটিয়েছিলেন।
লোডিং সিকাররা বিজ্ঞাপনের সর্বোত্তম সম্ভাব্য ফর্ম সরবরাহ করে।
৩. বিভিন্ন নতুন বাড়িওয়ালা শহরগুলির চারপাশে তাদের নতুন লজারগুলির জন্য যা প্রয়োজন তা কিনে নেয়।
৪. তাঁবু পুরুষ, বর, কুশলী পুরুষ এবং ব্যবসায়ীকে সার্কাস ফোক হিসাবে শ্রেণিবদ্ধ করা যায় না।
এই কর্মীরা সার্কাসের জন্য দরকারী কারণ তাদের ছাড়া কোনও সার্কাস ভ্রমণ করতে পারে না।
The. তারা বেশিরভাগ অংশের জন্য খুব মিশ্র এবং খুব রুক্ষ গরম ছিল।
The. এগুলিকে যখনই এবং যেখানেই সম্ভব কোনও প্রশ্ন জিজ্ঞাসা না করে নিয়ে যাওয়া হয়েছিল।
৮. লেখক তাদের প্রশংসনীয় চরিত্র বলেছেন কারণ তারা কঠোর পরিশ্রমী এবং বিশ্বাসযোগ্য।
৯. এখানে সেনাবাহিনী এবং নৌবাহিনী সংরক্ষণবিদদের প্রায়শই অগ্রণীতা ছিল এবং প্রায়শই এই পরিষেবাগুলি থেকে প্রস্থান করা হত।
(i) বিজ্ঞাপন (ii) কর্মীরা

5 Unseen Comprehension Passage for Class 5 Bengali with Answers

শিক্ষার্থীরা মাঝে মাঝে পড়ার ক্ষেত্রে দুটি পৃথক পদ্ধতির উপলব্ধি না করে তাদের পড়ার ভারী আবহাওয়া তৈরি করে। একটিতে আমরা বিশদ নিয়ে উদ্বিগ্ন। আমরা একটি বিশদ দার্শনিক বা গাণিতিক বা বৈজ্ঞানিক যুক্তি নিয়ে কাজ করতে পারি; পরবর্তী পর্যায়ে যাওয়ার আগে আমাদের অবশ্যই প্রতিটি পর্যায়ে আয়ত্ত করতে হবে। আমরা কবির পছন্দ এবং শব্দের ক্রম দ্বারা তৈরি প্রতিটি ক্ষুদ্র প্রভাব দেখতে গ্রীক বা জার্মান ভাষায় কোনও কঠিন উত্তরণ নিয়ে কুস্তি প্রতি মুহূর্তে পরীক্ষা করতে পারি। এখানে আমরা সম্ভবত প্রতিটি শব্দ পড়ি, আমরা অবশ্যই প্রতিটি বাক্যকে ওজন করি।

তবে এখানে আরও একটি পাঠ্য রয়েছে যা সমানভাবে বৈধ এবং সমানভাবে গুরুত্বপূর্ণ। এটিতে আমরা একটি সামগ্রিক চিত্র দেখতে চাই; আমরা সামগ্রিকভাবে একটি নাটক বা উপন্যাসের প্রশংসা করতে চাই; কখনও কখনও আমরা বিবরণ সম্পর্কে চিন্তা না করে নিজেকে সাধারণ পটভূমি জ্ঞান দিতে চাই; কখনও কখনও আমরা কোনও সাধারণ কাজের মাধ্যমে দ্রুত পড়তে চাই আইডিটি দেখতে কোনও নির্দিষ্ট সমস্যা বা বিষয় যার সাথে আমরা কাজ করছি তার সাথে সম্পর্কিত কিছু আছে। এখানে আমরা লাফিয়ে লাফালাফি করি; আমরা পুরো অনুচ্ছেদ, এমনকি পৃষ্ঠাগুলি এক নজরে নিই; এবং কয়েক ঘন্টা বা তারও কম সময়ে 300 পৃষ্ঠার বইটি পড়া কিছুই নয়। এই দুটি পদ্ধতি পড়ার পদ্ধতি গুরুত্বপূর্ণ এবং এগুলি অবশ্যই বিভ্রান্ত হওয়ার দরকার নেই।

নীচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:-

শিক্ষার্থীরা কেন তাদের পড়ার ভারী আবহাওয়া তৈরি করে?
2. প্রথম পন্থা কোনটি?
৩. প্রথম পদ্ধতির মধ্যে আমাদের কী করা উচিত?
৪. কীভাবে আমাদের একটি কবিতা পরীক্ষা করা উচিত?
5. দ্বিতীয় পদ্ধতিটি কী?
W. দ্বিতীয় পদ্ধতির আমরা এখানে কী করব?
We. আমরা কী এক নজরে নিই?
৮.ঘণ্টা দুয়েকের মধ্যে কিছুই কি?
9. আমরা এই দুটি পদ্ধতি কীভাবে খুঁজে পাই?
১০. প্যাসেজ থেকে শব্দটি আবিষ্কার করুন যার অর্থ: –

(i) প্রশংসা (ii) সংক্ষিপ্তভাবে তাকান

উত্তরণের জন্য প্রস্তাবিত উত্তর: –

1. শিক্ষার্থীরা তাদের পড়ার ভারী আবহাওয়া তৈরি করে কারণ তারা বুঝতে পারে না যে পড়ার ক্ষেত্রে দুটি পন্থা রয়েছে।
২. প্রথম পন্থাটি হ’ল যা বিশদ সম্পর্কিত।
৩. প্রথম পদ্ধতির মধ্যে আমাদের অবশ্যই পরবর্তী পর্যায়ে যাওয়ার আগে প্রতিটি পর্যায়ে আয়ত্ত করতে হবে।
৪. আমাদের গ্রীক বা জার্মান ভাষায় একটি কঠিন উত্তরণ নিয়ে কবির পছন্দ এবং শব্দের ক্রম বা কুস্তির দ্বারা সৃষ্ট এর প্রভাব পরীক্ষা করা উচিত।
৫. দ্বিতীয় পন্থাটি হ’ল এটিতে আমরা একটি সামগ্রিক চিত্র দেখি।
6. এখানে, দ্বিতীয় পদ্ধতির মধ্যে, আমরা স্কিম এবং এড়িয়ে চলি।
W. আমরা এক নজরে পুরো অনুচ্ছেদ, এমনকি পৃষ্ঠাগুলি গ্রহণ করি।
৮. কয়েক ঘন্টা বা তারও কম সময়ে 300 পৃষ্ঠার বইটি পড়ার কিছুই নেই।
9. আমরা এই দুটি পদ্ধতিকে গুরুত্বপূর্ণ মনে করি।
(i) কৃতজ্ঞ (ii) এক নজরে।

6 Unseen Comprehension for Class 5 Bengali with Answers

অনেক দেশে শুধুমাত্র একটি ভাষা – বেশিরভাগ মাতৃভাষা – তাদের বাসিন্দাদের অভিব্যক্তির প্রয়োজন মেটাতে যথেষ্ট। তবে ভারতে অবস্থান আরও জটিল। এখানে একজন শিক্ষিত মানুষকে একাধিক ভাষা আয়ত্ত করার আহ্বান জানানো হয়। সর্বপ্রথম সেই ভাষা আছে যা সে তার মায়ের কোলে শেখে এবং যার মাধ্যমে সে তার প্রথম প্রয়োজন ও অনুভূতি প্রকাশ করে। স্বাভাবিকভাবেই, এতেই তিনি সর্বাধিক দক্ষতা অর্জন করেন, কিন্তু, যেহেতু ভারত একটি খুব বড় দেশ, তাই আমাদের নিজস্ব ভাষা ছাড়া অন্য রাজ্যগুলির সাথে যোগাযোগের মাধ্যম হিসাবে আমাদের একটি অতিরিক্ত ভাষা প্রয়োজন।

এই কারণেই অনেক লোক ভারতের জন্য একটি ভাষা ফ্রাঙ্কা চায় কিন্তু তাও যথেষ্ট নয়। সর্বোপরি, একজন শিক্ষিত ভারতীয়র জন্য একটি আন্তর্জাতিক ভাষায় দক্ষতার প্রয়োজন, যেটি ব্যাপকভাবে বোঝা যায় এবং এক দেশের সাথে অন্য দেশের লেনদেনে ব্যবহৃত হয়। আদর্শভাবে বলতে গেলে, শিক্ষিত ভারতীয়দের তিনটি ভাষায় পড়তে এবং লিখতে সক্ষম হওয়া উচিত এবং তদ্ব্যতীত, স্বাচ্ছন্দ্য এবং সাবলীলতার সাথে তিনটি ভাষায় নিজেকে প্রকাশ করতে সক্ষম হওয়া উচিত। যেহেতু ইংরেজি ভাষার সাথে আমাদের যোগাযোগ দীর্ঘদিনের এবং এটি বিশ্বের সর্বাধিক ব্যবহৃত ভাষা, তাই এই ভাষায় দক্ষ হওয়া আমাদের নিজস্ব স্বার্থে।

নীচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:-

প্রশ্ন. মাতৃভাষা কিসের জন্য যথেষ্ট?
উত্তর : ভাব প্রকাশের প্রয়োজন মেটানোর জন্য মাতৃভাষাই যথেষ্ট।

প্রশ্ন. ভারতের অবস্থান কি?
উত্তর: ভারতের অবস্থান আরও জটিল

প্রশ্ন. একটি ভাষা ফ্রাঙ্কা কি?
উত্তর: একটি ভাষা ফ্রাঙ্কা হল সমস্ত নাগরিকের জন্য একটি ভাষা।

প্রশ্ন. একজন শিক্ষিত ভারতীয়র কী প্রয়োজন?
উত্তর: একজন শিক্ষিত ভারতীয়র জন্য একটি আন্তর্জাতিক ভাষায় দক্ষতা প্রয়োজন।

প্রশ্ন. একজন শিক্ষিত ভারতীয় কয়টি ভাষা আয়ত্ত করেন?
উত্তর: একজন শিক্ষিত ভারতীয় তিনটি ভাষায় পারদর্শী।

প্রশ্ন. আন্তর্জাতিক ভাষা কোনটি?
উত্তর: ইংরেজি আন্তর্জাতিক ভাষা।

প্রশ্ন. কোন ভাষা মাতৃভাষা?
উত্তরঃ মাতৃভাষা হল যে মানুষ তার মায়ের কোলে শেখে।

প্রশ্ন. কেন অনেক মানুষ ভারতের জন্য একটি ভাষা ফ্রাঙ্কা চান?
উত্তর: মানুষ তাই চায় নিজেদের রাজ্য ছাড়া অন্য রাজ্যের সাথে যোগাযোগ করতে।

প্রশ্ন. ইংরেজিতে দক্ষ হওয়া আমাদের নিজেদের স্বার্থে কীভাবে?
উত্তর: এটি আমাদের নিজস্ব স্বার্থে কারণ এটি বিশ্বের সর্বাধিক ব্যবহৃত ভাষা।

প্রশ্ন. অনুচ্ছেদ থেকে শব্দগুলি খুঁজুন যার অর্থ-
1. শব্দের একটি সিস্টেম এবং তাদের ব্যবহার

উত্তর: (ক) ভাষা (খ) দক্ষতা

7 Unseen Comprehension Passage for Class 5 Bengali with Answers

শৃঙ্খলা আমাদের আত্মনিয়ন্ত্রণ, আত্মসংযম এবং আইনের প্রতি শ্রদ্ধা শেখায়। এটি কর্তব্যবোধ তৈরি করে। স্বর্গীয় দেহ, নক্ষত্র ও গ্রহে শৃঙ্খলা রয়েছে। আদেশকৃত বৃদ্ধি এবং ক্ষয় দেখায় যে প্রকৃতির সর্বত্র শৃঙ্খলা রয়েছে। শৃঙ্খলা ছাড়া স্কুল-কলেজ চলতে পারে না। শৃঙ্খলা আমাদের সভ্য করে তোলে।

আমরা অন্যের মতামত ও অধিকারকে সম্মান করতে শিখি। খেলা ও খেলাধুলা খেলোয়াড়দের সুশৃঙ্খল করে তোলে। শৃঙ্খলা মানে আইন-শৃঙ্খলা। একজন সুশৃঙ্খল ব্যক্তি সর্বদা তার কাজ (ডিউটি) সততার সাথে করেন। যদি সমাজে শৃঙ্খলা না থাকে, মানুষ তাদের ইচ্ছামত কাজ করবে এবং তা সমাজের জন্য ক্ষতিকর হতে পারে।

যেখানে শৃঙ্খলা নেই, সেখানে বিশৃঙ্খলা। শৃঙ্খলা ও শৃঙ্খলা ছাড়া সমাজে শান্তি আসতে পারে না। শৃঙ্খলা আমাদের সীমার মধ্যে রাখে।

প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

সঠিক বিকল্পে টিক দিন

প্রশ্ন. শৃঙ্খলা আমাদের শেখায়-
a. আত্মনিয়ন্ত্রণ
খ. আইনের প্রতি শ্রদ্ধা
গ. আত্মসংযম
d.উপরের সবকটি

উত্তর: (d) উপরের সবগুলো

প্রশ্ন. শৃঙ্খলা মানে-
a. law and order
আইন ও ক্ষমতা
গ. আদেশ এবং ক্ষমতা
d.শক্তি
উত্তর: (ক) আইনশৃঙ্খলা

প্রশ্ন. শৃঙ্খলা আমাদের কী শেখায়?
উত্তর: শৃঙ্খলা আমাদের আত্মনিয়ন্ত্রণ, আত্মসংযম এবং আইনের প্রতি শ্রদ্ধা শেখায়।

প্রশ্ন. কি দেখায় যে প্রকৃতির সর্বত্র শৃঙ্খলা আছে?
উত্তর: ক্রমবর্ধমান বৃদ্ধি এবং ক্ষয় দেখায় যে প্রকৃতির সর্বত্র শৃঙ্খলা রয়েছে।

প্রশ্ন. কি মানুষকে সভ্য করে তোলে?
উত্তর: শৃঙ্খলা মানুষকে সভ্য করে।

প্রশ্ন. কিভাবে গেম এবং খেলাধুলা খেলোয়াড়দের সাহায্য করে?
উত্তর: খেলা এবং খেলাধুলা খেলোয়াড়দের সুশৃঙ্খল হতে সাহায্য করে।

প্রশ্ন. একজন সুশৃঙ্খল ব্যক্তি সর্বদা কী করেন?
উত্তর: একজন সুশৃঙ্খল ব্যক্তি সর্বদা তার কাজ সততার সাথে করে।

প্রশ্ন. সমাজে শৃঙ্খলা না থাকলে কী হবে?
উত্তরঃ সমাজে শৃঙ্খলা না থাকলে মানুষ তাদের ইচ্ছামত কাজ করবে এবং তা সমাজের জন্য ক্ষতিকর হতে পারে।

প্রশ্ন. কিভাবে সমাজে শান্তি থাকবে?
উত্তর : শৃঙ্খলা ও শৃঙ্খলার মাধ্যমে সমাজে শান্তি আসতে পারে।

প্রশ্ন. এই অনুচ্ছেদ অনুসারে ‘ক্ষয়’-এর অর্থ লেখ?
উত্তর: এই অনুচ্ছেদে ‘ক্ষয়’ অর্থ ‘মৃত্যু’।

8 Unseen Passage for Class 5 Bengali with Answers

অশোক একজন মহান সম্রাট ছিলেন। শৈশবে তিনি ছিলেন অত্যন্ত মেধাবী ও নির্ভীক। তিনি মনে করতেন যে একজন মহান রাজার দায়িত্ব হল জনগণকে রক্ষা করা এবং তাদের অধিকার রক্ষা করা। তিনি জনসাধারণকে সুরক্ষা দিয়েছিলেন এবং ন্যায়বিচারের ব্যবস্থা করেছিলেন। তিনি তার কর্মকর্তাদের জনগণের সাথে সঠিক আচরণ করার নির্দেশ দিয়েছেন।

তিনি ন্যায় ও অহিংসার বার্তা স্তম্ভে খোদাই করে বিভিন্ন স্থানে স্থাপন করেন। তার মাহাত্ম্য সম্পর্কে এখনও কিছু স্তম্ভ আমাদের. তিনি অসুস্থ ও বৃদ্ধদের জন্য হাসপাতাল খুলেছিলেন যেখানে রোগীদের ভালো চিকিৎসা দেওয়া হতো। তিনি পশুদের জন্য হাসপাতালও খুলেছিলেন। তিনি সত্যিই মহান ছিলেন কারণ তিনি সমস্ত জীবন্ত প্রাণীর জন্য করুণার পরামর্শ দিয়েছিলেন।

প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

সঠিক বিকল্পে টিক দিন:-

1. অশোকের জন্য খোদাই করা স্তম্ভ

ক. মহান এবং বিখ্যাত হওয়া
খ.তার আধিপত্য প্রতিষ্ঠা করা
গ. ন্যায় ও অহিংসার বার্তা প্রচার করা
d. জনসাধারণের কাছ থেকে প্রশংসা পাওয়া

উত্তরঃ গ

প্রশ্ন. উত্তরণ থেকে শব্দ খুঁজুন যার অর্থ একই রকম
a.পরামর্শ
খ. দুর্বল
উত্তর: (ক) নির্দেশিত

প্রশ্ন. শৈশবে অশোক কেমন ছিলেন?
উত্তর : শৈশবে অশোক ছিলেন মেধাবী ও নির্ভীক শিশু।

প্রশ্ন. রাজার দায়িত্ব সম্পর্কে অশোক কী ভাবতেন?
উত্তর: একজন রাজার দায়িত্ব সম্পর্কে, অশোক জনগণকে রক্ষা এবং তাদের অধিকার রক্ষা করার কথা ভেবেছিলেন।

প্রশ্ন. রাজা অশোক তাদের কর্মকর্তাদের কি নির্দেশ দেন?
উত্তর: রাজা অশোক তার কর্মকর্তাদের জনসাধারণের সাথে সঠিক আচরণ করার নির্দেশ দিয়েছিলেন।

প্রশ্ন. কি বার্তা তিনি স্তম্ভে খোদাই করেছিলেন?
উত্তর: তিনি ন্যায় ও অহিংসার বার্তা স্তম্ভে খোদাই করেছিলেন।

প্রশ্ন. বৃদ্ধ ও দুর্বলদের জন্য তিনি কী করেছেন?
উত্তর: তিনি অসুস্থ ও বৃদ্ধদের জন্য হাসপাতাল খুলেছিলেন যেখানে রোগীদের ভালো চিকিৎসা দেওয়া হতো।

প্রশ্ন. কোথায় তিনি খোদাই করা স্তম্ভ স্থাপন করেছিলেন?
উত্তরঃ তিনি এগুলো বিভিন্ন স্থানে স্থাপন করেছেন।

প্রশ্ন. ‘তিনি সত্যিই মহান ছিলেন………….’ কীভাবে?
উত্তর: সমস্ত জীবের জন্য করুণা ও করুণার পরামর্শ দিয়ে তিনি সত্যিই মহান ছিলেন।

প্রশ্ন. নিম্নলিখিত শব্দগুলির জন্য প্যাসেজ থেকে বিপরীত লিখুন:
ক.অবিচার খ.হিংসা

উত্তর: (ক) ন্যায়বিচার (খ) অহিংসা

9 Unseen Comprehension for Class 5 Bengali with Answers

চতুর এলি

এক সময় এলি নামে একটি হাতি ছিল। একদিন, এলি যখন শান্তিপূর্ণ বনে একা হাঁটছিল, তখন সে হঠাৎ একটা খসখসে আওয়াজ শুনতে পেল। তার আশ্চর্য, এটি একটি শিকারী ছিল! এলি দ্রুত একটা বড় বটগাছের আড়ালে লুকিয়ে গেল, তার বড় কান ব্যবহার করে শোনার জন্য। শিকারী কিছুক্ষণ খোঁজাখুঁজি করলেও হাল ছেড়ে দিয়ে চলে গেল। এলি নিরাপদ ছিল। তিনি তার পশু বন্ধুদের শিকারী সম্পর্কে সতর্ক করার সিদ্ধান্ত নেন, তাদের সতর্ক থাকতে শেখান। একসাথে, তারা সবাই তাদের বনের বাড়ি রক্ষা করে সুখের সাথে বসবাস করত।

ক্লাস 5 এর জন্য অদেখা প্যাসেজ থেকে প্রশ্নগুলি মনোযোগ সহকারে পড়ুন এবং উত্তর দিন।

1. গল্পে হাতির নাম কী?
2. এলি কোথায় ছিল যখন সে রস্টিং শব্দ শুনেছিল?
3. শিকারীকে এড়াতে এলি কী লুকিয়ে রেখেছিলেন?
4. শিকারী চলে যাওয়ার পর এলি কি করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিল?
5. এলি শিকারী সম্পর্কে তাদের সতর্ক করার পরে প্রাণীরা কীভাবে বেঁচে ছিল?

উত্তর-

1. হাতির নাম এলি।
2. এলি শান্তিপূর্ণ বনে একা হাঁটছিল।
3. এলি একটি বড় বটগাছের পিছনে লুকিয়ে ছিল।
4. এলি তার পশু বন্ধুদের শিকারী সম্পর্কে সতর্ক করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে।
5. একসাথে, তারা সবাই তাদের বনের বাড়ি রক্ষা করে সুখের সাথে বসবাস করত।

10 Unseen Comprehension Passage for Class 5 Bengali with Answers

মা গরু

পাহাড়ের নিচে, রামগড় নামক গ্রামে, সবুজ ঘাসে চরাতে গরু পাশের জঙ্গলে ঘুরে বেড়াত। একদিন গাভী লক্ষ্মী সিংহের গুহার কাছে ঘুরে বেড়াচ্ছিল। ক্ষুধার্ত সিংহ জেগে উঠে তার খাবার বানানোর পরিকল্পনা করছিল।
ভয়ে কাঁপতে কাঁপতে লক্ষ্মী কাছে আর কোন গরু দেখতে পেলেন না। সে সিংহের কাছে অনুনয় করে বলল, “আমাকে রেহাই দাও। আমার একটি ছোট বাছুর আছে যা আমার দুধের উপর নির্ভর করে এবং এখনও ঘাস খেতে পারে না।”
সিংহ রাজি হয়ে গেল কিন্তু পরের দিন ফিরে আসার জন্য তাকে সতর্ক করল নইলে ভয়ানক পরিণতির মুখোমুখি হবে। ফিরে আসার প্রতিশ্রুতি দিয়ে লক্ষ্মী তার বাছুরের কাছে ফিরে গেল।
পরের দিন, সে তার কথা রেখে সিংহের কাছে ফিরে গেল। সিংহ, তার সততায় মুগ্ধ হয়ে, তার আসল রূপ প্রকাশ করে, তাকে আশীর্বাদ করেছিল এবং তাকে “মা গাভী” বলে ঘোষণা করেছিল। এরপর থেকে সকল গরু তাকে তাদের রক্ষাকর্তা হিসেবে সম্মান করতেন।

ক্লাস 5 এর জন্য অদেখা প্যাসেজ থেকে প্রশ্নগুলি মনোযোগ সহকারে পড়ুন এবং উত্তর দিন।

1. গল্পে গরুর নাম কি?

2. কেন গাভী লক্ষ্মী সিংহের কাছে মিনতি করেছিলেন?

3. সিংহের গুহার কাছে গাভী লক্ষ্মী কিসের মুখোমুখি হয়েছিল?
উ: বন্ধুত্বপূর্ণ খরগোশ
B. অন্যান্য গরু
গ. একটি ক্ষুধার্ত সিংহ
D. গ্রামের শিশুরা

4. সিংহ কেন প্রথমবার গাভী লক্ষ্মীকে যেতে দিল?
উ: কারণ তিনি পূর্ণ ছিলেন
বি. কারণ সে তাকে হাসায়
C. কারণ তিনি আরও গরু আনার প্রতিশ্রুতি দিয়েছিলেন
D. কারণ তার একটি বাছুর ছিল যা তার দুধের উপর নির্ভর করে

5. গাভী লক্ষ্মী তার প্রতিশ্রুতি রক্ষা করার জন্য ফিরে আসার পরে সিংহ দ্বারা “_________” ঘোষণা করা হয়েছিল।

উত্তর-

উত্তর 1- গাভী লক্ষ্মী।
উত্তর 2- তার বাছুরের কারণে তাকে রক্ষা করা।
উত্তর 3– (C) একটি ক্ষুধার্ত সিংহ
উত্তর 4- (D) কারণ তার একটি বাছুর ছিল যা তার দুধের উপর নির্ভর করে
উত্তর 5- “মা গরু”

Tips for Unseen Comprehension Passage Class 5 Bengali with Answers

Students will find the answers to those questions by reading the same passage carefully and for this they will write-

Students should read the given passage and questions carefully two-three times and try to understand its meaning.
Then the answer to each question should be marked and written in that passage.
Try to write the answer in your own language as far as possible.
Give answer in complete sentence.
The Tense (Past, Present, Future) and Pearson in which there is a question, use the same Tense and Person in the answer as well.
Write the answer in Indirect Speech not in Direct Speech.
You must revise your answer so that there are no mistakes related to Article, Tense, Spelling, Preposition, Punctuation etc.

What are the things to be kept in mind while solving unread passages?

The following points should be kept in mind while solving the questions of unread passage of Class 5 Bengali:

Read the passage carefully over and over again.
Try to understand the meaning of difficult words and phrases.
Read and understand all the questions then write the answer.
Read the multiple choice questions carefully, as they all have similar answers. sorting the correct answer
For this it is very important to understand the passage.
If asked to state the title, a suitable title should be given.

Unseen Comprehension Passage for Class 5 Bengali in other Languages

FAQ about Unseen Passage for Class 5 Bengali

How to download Unseen Passage for Class 5 Bengali?

Students can download Unseen Passage for Class 5 Bengali using the links provided above in the article.

How to get Unseen Comprehension Passage for Class 5 Bengali?

Students can download Unseen Comprehension Passage for Class 5 Bengali using the links above.