The Importance of Plus One Malayalam Practical Viva for HSSlive Students
The Plus One Malayalam Practical Viva is a critical component of the HSSlive curriculum in Kerala’s Higher Secondary Education system. This assessment serves as an essential evaluation method that measures students’ proficiency in spoken Malayalam, their comprehension abilities, and their understanding of Kerala’s rich literary traditions beyond written examinations. Through this interactive viva examination, HSSlive students demonstrate their communication skills in Malayalam, their understanding of Kerala culture, and their ability to analyze and interpret Malayalam texts effectively. The practical viva component contributes significantly to the overall HSSlive Malayalam assessment, making thorough preparation of Plus One Malayalam Practical Viva Questions and Answers vital for academic success.
As an experienced Malayalam teacher in Kerala’s HSSlive program, I’ve consistently observed that students who excel in the Plus One Malayalam Practical Viva Questions and Answers section develop superior language skills that benefit them throughout their academic and professional journey. The HSSlive viva examination encourages students to develop confident speaking abilities in Malayalam, articulate cultural perspectives, and engage with texts at a deeper level rather than merely memorizing vocabulary and grammar. This practical assessment helps HSSlive students build the communication competence necessary for higher education, cultural preservation, and careers in journalism, literature, media, translation, and education throughout Kerala and beyond.
Where to Find Plus One Malayalam Practical Viva Questions and Answers for HSSlive Students
Finding reliable resources for Plus One Malayalam Practical Viva Questions and Answers is essential for HSSlive students preparing for their examinations. Here are some valuable sources:
- HSSlive Official Portal: The official HSSlive website provides authorized study materials including comprehensive Plus One Malayalam Practical Viva Questions and Answers.
- School Language Laboratories: Many Kerala higher secondary schools maintain Malayalam language labs with resources for Plus One Malayalam Practical Viva Questions and Answers preparation.
- SCERT Kerala Malayalam Publications: The State Council of Educational Research and Training provides official HSSlive study materials that include practical viva preparation content for Malayalam.
- Higher Secondary Malayalam Teachers’ Association Resources: Educational materials compiled by experienced HSSlive Malayalam teachers contain comprehensive Plus One Malayalam Practical Viva Questions and Answers.
- HSSlive Malayalam Learning Platforms: Websites focused on HSSlive curriculum feature dedicated sections for Plus One Malayalam Practical Viva Questions and Answers.
- Previous Years’ HSSlive Question Banks: Collections of questions from past HSSlive Malayalam practical vivas offer valuable insights into the format and content expectations.
- HSSlive Malayalam Department Blogs: Many school departments maintain HSSlive-focused blogs where Plus One Malayalam Practical Viva Questions and Answers are regularly updated.
Top 10 Plus One Malayalam Practical Viva Questions and Answers for HSSlive Examinations
Question 1: മലയാള സാഹിത്യത്തിലെ ആധുനിക കവിതയുടെ സവിശേഷതകൾ എന്തെല്ലാമാണ്?
Answer: HSSlive പാഠ്യപദ്ധതി പ്രകാരം മലയാള സാഹിത്യത്തിലെ ആധുനിക കവിതയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ ഇവയാണ്: പരമ്പരാഗത വൃത്തങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള മോചനവും സ്വതന്ത്ര ഛന്ദസ്സിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനവും; വ്യക്തി കേന്ദ്രീകൃത അനുഭവങ്ങളുടെയും വികാരങ്ങളുടെയും ആവിഷ്കാരം; സാമൂഹിക-രാഷ്ട്രീയ വിഷയങ്ങളുടെ ആവിഷ്കാരം; ആധുനിക ജീവിതത്തിന്റെ സങ്കീർണതകളും വൈരുദ്ധ്യങ്ങളും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന പ്രതീകങ്ങളുടെയും ബിംബങ്ങളുടെയും ഉപയോഗം; പാശ്ചാത്യ സാഹിത്യ പ്രസ്ഥാനങ്ങളുടെ സ്വാധീനം; ഭാഷയുടെ നൂതന പ്രയോഗങ്ങൾ. ഇദ്ദേഹം, കുമാരനാശാൻ, ഉള്ളൂർ എസ്. പരമേശ്വര അയ്യർ എന്നിവരെ പോലുള്ള കവികൾ പരമ്പരാഗത രീതിയിൽ നിന്ന് ആധുനികതയിലേക്കുള്ള മാറ്റത്തിന് വഴിയൊരുക്കി. എന്നാൽ ഇടശ്ശേരി, ആറ്റൂർ രവിവർമ്മ, എൻ.എൻ. കക്കാട്, സച്ചിദാനന്ദൻ, കടമ്മനിട്ട രാമകൃഷ്ണൻ, അയ്യപ്പ പണിക്കർ എന്നിവരുടെ കൃതികളിലൂടെയാണ് ആധുനിക മലയാള കവിത പൂർണ രൂപം പ്രാപിച്ചത്.
Question 2: കേരളത്തിലെ നാടോടി സാഹിത്യത്തിന്റെ പ്രാധാന്യവും സവിശേഷതകളും എന്തെല്ലാമാണ്?
Answer: HSSlive പാഠ്യപദ്ധതി അനുസരിച്ച്, നാടോടി സാഹിത്യം കേരളത്തിന്റെ സാംസ്കാരിക പൈതൃകത്തിന്റെ അവിഭാജ്യ ഘടകമാണ്. ഇതിന്റെ പ്രാധാന്യം ഇവിടെ കാണാം: കേരളത്തിലെ സാമൂഹിക ചരിത്രവും ആചാരങ്ങളും രേഖപ്പെടുത്തുന്നു; വാമൊഴി പാരമ്പര്യത്തിലൂടെ തലമുറകളിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു; വിവിധ സാമൂഹിക-മത വിഭാഗങ്ങളുടെ സംസ്കാരം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു; ഭാഷയുടെ പ്രാദേശിക വ്യത്യാസങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കുന്നു. നാടോടി സാഹിത്യത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ: ലളിതമായ ഭാഷ; ആവർത്തനം; താളബോധം; പ്രകൃതിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രതീകങ്ങൾ; അതിമാനുഷ ശക്തികളും അത്ഭുതങ്ങളും; സാമൂഹിക നിയമങ്ങളും ധാർമ്മിക മൂല്യങ്ങളും അന്തർലീനമായിരിക്കുന്നു. വടക്കൻ പാട്ടുകൾ, തെക്കൻ പാട്ടുകൾ, പുള്ളുവൻ പാട്ട്, മാർഗംകളി പാട്ടുകൾ, വള്ളംകളി പാട്ടുകൾ എന്നിവ ഇതിന്റെ പ്രധാന ഉദാഹരണങ്ങളാണ്.
Question 3: HSSlive മലയാളം പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു നോവലിനെ കുറിച്ച് വിശദീകരിക്കുക.
Answer: HSSlive മലയാളം പാഠ്യപദ്ധതിയിലെ പ്രധാനപ്പെട്ട നോവലാണ് ഒ.വി. വിജയന്റെ “ഖസാക്കിന്റെ ഇതിഹാസം”. 1969-ൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച ഈ നോവൽ മലയാള സാഹിത്യത്തിലെ ഒരു നാഴികക്കല്ലായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. പ്രധാന കഥാപാത്രമായ രവിയുടെ ആന്തരിക സംഘർഷങ്ങളും തിരോധാനവും വഴി ആധുനിക മനുഷ്യന്റെ നിലനിൽപ്പിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ ഈ നോവൽ ആവിഷ്കരിക്കുന്നു. ഫിസിക്സിൽ ഗവേഷണം ഉപേക്ഷിച്ച് ഖസാക്ക് എന്ന ഗ്രാമത്തിൽ അധ്യാപകനായി എത്തുന്ന രവി, സ്വന്തം ഭൂതകാലത്തിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാൻ ശ്രമിക്കുന്നുവെങ്കിലും അവിടത്തെ മിത്തുകൾ, ആചാരങ്ങൾ, അന്ധവിശ്വാസങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ലോകത്തേക്ക് വലിച്ചിഴയ്ക്കപ്പെടുന്നു.
സാഹിത്യപരമായി ഈ നോവൽ ശ്രദ്ധേയമാകുന്നത് അതിന്റെ കാവ്യാത്മകമായ ഭാഷ, മിത്തിക്കൽ റിയലിസം, പ്രതീകാത്മകത, ആധുനികതയും പരമ്പരാഗതത്വവും തമ്മിലുള്ള സംഘർഷം, വ്യക്തിയുടെ ഏകാന്തത എന്നിവയുടെ ചിത്രീകരണം എന്നിവയാലാണ്. ഖസാക്ക് എന്ന സ്ഥലം കേവലം ഒരു ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ പ്രദേശം മാത്രമല്ല, മനുഷ്യന്റെ സങ്കീർണമായ മാനസിക അവസ്ഥകളുടെ പ്രതീകമായി മാറുന്നു. HSSlive പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ, നോവലിന്റെ ആഖ്യാന ശൈലി, കഥാപാത്ര സൃഷ്ടി, ഭാഷയുടെ കാവ്യാത്മകത, തീം, പ്രതീകങ്ങളുടെ ഉപയോഗം എന്നിവയ്ക്ക് പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു.
Question 4: മലയാള ചെറുകഥയുടെ വികാസത്തിലെ പ്രധാന ഘട്ടങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുക.
Answer: HSSlive പാഠ്യപദ്ധതി അനുസരിച്ച്, മലയാള ചെറുകഥയുടെ വികാസം നാല് പ്രധാന ഘട്ടങ്ങളിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു:
- ആരംഭകാലം (1890-1930): വേങ്ങയിൽ കുഞ്ഞിരാമൻ നായനാരുടെ “വസനവിക്രയം” ആദ്യ മലയാള ചെറുകഥയായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. ഈ കാലഘട്ടത്തിൽ കേശവദേവ്, അമ്പാടി നാരായണ പൊതുവാൾ, വെങ്കടാചലം പിള്ള എന്നിവരുടെ കഥകൾ ഉപദേശപരവും നീതിബോധം വളർത്തുന്നതുമായിരുന്നു.
- സുവർണ്ണ കാലഘട്ടം (1930-1960): ഈ കാലഘട്ടത്തിൽ തകഴി, ബഷീർ, കേശവദേവ്, പൊൻകുന്നം വർക്കി, എസ്.കെ. പൊറ്റക്കാട്, കാരൂർ എന്നിവർ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച കഥകൾ സാമൂഹിക യാഥാർഥ്യങ്ങളെ ചിത്രീകരിച്ചു. സാമൂഹിക പരിഷ്കരണത്തിനും ജാതി-വർഗ്ഗ വ്യവസ്ഥയ്ക്കെതിരായ വിമർശനങ്ങൾക്കും പ്രാധാന്യം നൽകി.
- ആധുനികതാവാദ കാലഘട്ടം (1960-1980): എം.ടി. വാസുദേവൻ നായർ, മാധവിക്കുട്ടി, ഒ.വി. വിജയൻ, കാക്കനാടൻ എന്നിവരുടെ കഥകൾ ആധുനിക മനുഷ്യന്റെ ഏകാന്തത, അസ്തിത്വ പ്രതിസന്ധി, വ്യക്തിയും സമൂഹവും തമ്മിലുള്ള അന്യവൽക്കരണം തുടങ്ങിയ വിഷയങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്തു. പുതിയ ആഖ്യാന രീതികളും പ്രതീകങ്ങളും ഈ കാലഘട്ടത്തിൽ പരീക്ഷിച്ചു.
- ഉത്തരാധുനിക കാലഘട്ടം (1980 മുതൽ): എൻ.എസ്. മാധവൻ, സക്കറിയ, അയ്യപ്പ പണിക്കർ, സി. അയ്യപ്പൻ, എൻ. പ്രഭാകരൻ, സുഭാഷ് ചന്ദ്രൻ എന്നിവരുടെ നേതൃത്വത്തിൽ ദളിത്-സ്ത്രീ-പരിസ്ഥിതി രാഷ്ട്രീയം ചെറുകഥയിൽ പ്രതിഫലിച്ചു. ഇതോടൊപ്പം കഥയുടെ ആഖ്യാന രീതികളിലും ഘടനയിലും നൂതന പരീക്ഷണങ്ങൾ നടന്നു.
HSSlive പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ, ഓരോ ഘട്ടത്തിലെയും പ്രതിനിധാനം ചെയ്യുന്ന ചെറുകഥകൾ പഠിക്കുന്നു, അവയുടെ ഭാഷാപരവും ആഖ്യാനപരവുമായ സവിശേഷതകൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു.
Question 5: താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന പദ്യഭാഗം വ്യാഖ്യാനിക്കുക:
“കാളിദാസന്റെ കവിതകൾ പോലെ കാളിന്ദിതൻ തീരങ്ങൾ പോലെ നിലാവിന്റെ നിറമുള്ള പെണ്ണേ നീലക്കുയിലിൻ ശബ്ദമുള്ള പെണ്ണേ.”
Answer: ചങ്ങമ്പുഴ കൃഷ്ണപിള്ളയുടെ “മനസ്വിനി” എന്ന കവിതയിൽ നിന്നുള്ള ഈ വരികൾ, ശാസ്ത്രീയമായ താരതമ്യങ്ങളിലൂടെ സ്ത്രീ സൗന്ദര്യത്തെ ആവിഷ്കരിക്കുന്നു. കവി തന്റെ പ്രിയതമയെ മഹാകവി കാളിദാസന്റെ കവിതകളുടെ സൗന്ദര്യത്തോടും, യമുനാ നദിയുടെ (കാളിന്ദി) തീരങ്ങളുടെ മനോഹാരിതയോടും ഉപമിക്കുന്നു. “നിലാവിന്റെ നിറമുള്ള പെണ്ണേ” എന്ന പ്രയോഗത്തിലൂടെ പ്രിയതമയുടെ ശരീര വർണ്ണത്തെ ചന്ദ്രപ്രകാശത്തോട് ഉപമിക്കുന്നു – വെളുത്തതും പ്രശാന്തവും, ആകർഷകവുമായ ഒരു സൗന്ദര്യം സൂചിപ്പിക്കുന്നു. “നീലക്കുയിലിൻ ശബ്ദമുള്ള പെണ്ണേ” എന്നതിലൂടെ അവളുടെ സംഗീതാത്മകമായ ശബ്ദത്തേയും കുയിലിന്റെ മധുരസ്വരത്തോട് താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നു.
ഈ വരികൾ ചങ്ങമ്പുഴയുടെ റൊമാന്റിക് കവിതാശൈലിയുടെ ഉത്തമ ഉദാഹരണമാണ് – സംസ്കൃത പാരമ്പര്യത്തിൽ നിന്നുള്ള താരതമ്യങ്ങൾ (കാളിദാസൻ), പ്രകൃതി ബിംബങ്ങൾ (നിലാവ്, കാളിന്ദി, കുയിൽ), ലയാത്മകമായ പദഘടന എന്നിവ കാണാം. HSSlive പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ ചങ്ങമ്പുഴയുടെ കൃതികൾ റൊമാന്റിസിസത്തിന്റെ പ്രധാന ഉദാഹരണമായി പഠിപ്പിക്കുന്നു, വ്യക്തി കേന്ദ്രീകൃതമായ വികാരാവിഷ്കാരത്തിനും, പ്രണയാനുഭവങ്ങളുടെ കാവ്യാത്മകമായ ആവിഷ്കാരത്തിനും, പ്രകൃതിയോടുള്ള ആത്മബന്ധത്തിനും പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു.
Question 6: തിരുവനന്തപുരം പ്രാദേശിക ഭാഷയും തൃശ്ശൂർ പ്രാദേശിക ഭാഷയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ HSSlive പാഠ്യപദ്ധതി അനുസരിച്ച് വിശദീകരിക്കുക.
Answer: HSSlive പാഠ്യപദ്ധതി അനുസരിച്ച്, തിരുവനന്തപുരം പ്രാദേശിക ഭാഷയും തൃശ്ശൂർ പ്രാദേശിക ഭാഷയും തമ്മിൽ നിരവധി വ്യത്യാസങ്ങൾ കാണാം:
- ഉച്ചാരണ രീതി: തിരുവനന്തപുരം ഭാഷയിൽ ‘ഴ’കാരം ‘ള’കാരമായി ഉച്ചരിക്കപ്പെടുന്നു (ഉദാ: “പഴം” “പളം” ആയി). തൃശ്ശൂർ ഭാഷയിൽ ‘ഴ’കാരം ശരിയായി ഉച്ചരിക്കപ്പെടുന്നു.
- വ്യാകരണപരമായ വ്യത്യാസങ്ങൾ: തിരുവനന്തപുരം ഭാഷയിൽ “ഉണ്ട്” എന്നതിന് പകരം “ഉണ്ടേ” എന്ന രൂപം ഉപയോഗിക്കുന്നു. തൃശ്ശൂരിൽ “എന്താ” എന്നതിന് പകരം “എന്താണ്” എന്ന രൂപം കൂടുതൽ കാണാം.
- പ്രത്യേക പദങ്ങൾ: തിരുവനന്തപുരം ഭാഷയിൽ “പിന്നെ”, “അതെ”, “ഇല്ലേ” എന്നീ പദങ്ങൾ വാക്യത്തിന്റെ അവസാനം ചേർക്കുന്ന രീതി സാധാരണമാണ്. തൃശ്ശൂർ ഭാഷയിൽ “ആണേ”, “അല്ലേ”, “കേട്ടോ” തുടങ്ങിയ പദങ്ങൾ കൂടുതലായി കാണാം.
- സംബോധന: തിരുവനന്തപുരത്ത് “നീ” എന്ന സംബോധന സാധാരണമാണ്, എന്നാൽ തൃശ്ശൂരിൽ “ഒന്ന്”, “നീയ്” എന്നിവ കൂടുതൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
- താളവും സംഗീതാത്മകതയും: തിരുവനന്തപുരം ഭാഷയ്ക്ക് ഒരു പ്രത്യേക ലയാത്മകത ഉണ്ട്, വാക്യങ്ങളുടെ അവസാനം ശബ്ദം ഉയർത്തുന്ന രീതി. തൃശ്ശൂർ ഭാഷയിൽ ഉച്ചാരണ വേഗത കുറച്ച് കൂടുതലാണ്.
- തമിഴ് സ്വാധീനം: തിരുവനന്തപുരം ഭാഷയിൽ തമിഴ് സ്വാധീനം കൂടുതലാണ്, പ്രത്യേകിച്ചും പദാവലിയിലും ഉച്ചാരണത്തിലും. തൃശ്ശൂർ ഭാഷയിൽ സംസ്കൃത പദങ്ങളുടെ സ്വാധീനം കൂടുതലായി കാണാം.
HSSlive പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ ഭാഷയുടെ പ്രാദേശിക വ്യത്യാസങ്ങൾ അവബോധത്തിന്റെ ഭാഗമായി പഠിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് കേരളത്തിന്റെ സാംസ്കാരിക വൈവിധ്യത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.
I’ll complete this article about Plus One Malayalam Practical Viva Questions and Answers. Let me continue from where the document ended.
Question 7: മലയാള നാടക സാഹിത്യത്തിന്റെ വികാസത്തെ കുറിച്ച് ഒരു ലഘു വിവരണം നൽകുക.
Answer: HSSlive പാഠ്യപദ്ധതി അനുസരിച്ച്, മലയാള നാടക സാഹിത്യത്തിന്റെ വികാസം ഇങ്ങനെ സംഗ്രഹിക്കാം: മലയാള നാടകവേദി കൂത്ത്, കൂടിയാട്ടം, കഥകളി തുടങ്ങിയ പരമ്പരാഗത കലാരൂപങ്ങളിൽ നിന്ന് ആധുനിക നാടകരൂപങ്ങളിലേക്ക് പരിണമിച്ചു. ആദ്യകാല നാടകങ്ങൾ സംസ്കൃത നാടകങ്ങളുടെ അനുകരണങ്ങളായിരുന്നു. കേരള വർമ്മയുടെ “ഷാജഹാൻ” (1881), കൊടുങ്ങല്ലൂർ കുഞ്ഞിക്കുട്ടൻ തമ്പുരാന്റെ നാടകങ്ങൾ എന്നിവ ആദ്യകാല മലയാള നാടക സാഹിത്യത്തിൽ പ്രധാനപ്പെട്ടവയാണ്. സി.വി. രാമൻ പിള്ളയുടെ സാമൂഹിക നാടകങ്ങൾ, എൻ. കൃഷ്ണപിള്ളയുടെ ഐതിഹാസിക നാടകങ്ങൾ, കെ. ദാമോദരന്റെ രാഷ്ട്രീയ നാടകങ്ങൾ എന്നിവ മലയാള നാടകവേദിയെ സമ്പന്നമാക്കി. ആധുനിക കാലഘട്ടത്തിൽ, സി.ജെ. തോമസ്, ജി. ശങ്കരപ്പിള്ള, സി.എൻ. ശ്രീകണ്ഠൻ നായർ എന്നിവർ നവീന ആശയങ്ങൾ അവതരിപ്പിച്ചു. കാവാലം നാരായണപ്പണിക്കരുടെ “സാക്ഷി”, സി.എൻ. ശ്രീകണ്ഠൻ നായരുടെ “കടൽപ്പാലം” തുടങ്ങിയവ പരീക്ഷണാത്മക നാടകങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങളാണ്. സമകാലിക നാടകങ്ങളിൽ ഫ്രീഞ്ച് അബ്സർഡ് നാടകങ്ങളുടെ സ്വാധീനവും, സാമൂഹിക-രാഷ്ട്രീയ ചോദനകളും കാണാം. HSSlive പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ, നാടകങ്ങളുടെ രചനാരീതി, വേഷവിധാനം, രംഗസജ്ജീകരണം, സാമൂഹിക പ്രസക്തി എന്നിവ പ്രാധാന്യത്തോടെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.
Question 8: ഭാഷാശാസ്ത്രത്തിൽ ദ്രാവിഡ ഭാഷാ കുടുംബത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer: HSSlive പാഠ്യപദ്ധതി പ്രകാരം, ദ്രാവിഡ ഭാഷാ കുടുംബത്തിന്റെ പ്രധാന പ്രത്യേകതകൾ ഇവയാണ്:
- അഗ്ലൂട്ടിനേറ്റിവ് സ്വഭാവം: പ്രത്യയങ്ങൾ പദമൂലത്തോട് ചേർത്ത് പുതിയ പദരൂപങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്ന രീതി. ഉദാ: ‘വീട്’ + ‘ഇൽ’ = ‘വീട്ടിൽ’
- പിൻവഴിനിരൂപിതങ്ങൾ (Post-positional): ഇംഗ്ലീഷ് പോലുള്ള ഭാഷകളിൽ Prepositions ആയി വരുന്നവ ദ്രാവിഡ ഭാഷകളിൽ പദത്തിന് ശേഷം വരുന്നു. ഉദാ: ‘വീട്ടിൽ’, ‘മേശയുടെ’
- SOV വാക്യഘടന: ദ്രാവിഡ ഭാഷകളിൽ സാധാരണ വാക്യക്രമം കർത്താവ്-കർമ്മം-ക്രിയ (Subject-Object-Verb) എന്ന രീതിയിലാണ്. ഉദാ: ‘രാമൻ പുസ്തകം വായിച്ചു’
- സന്ധിനിയമങ്ങൾ: രണ്ട് പദങ്ങൾ ചേരുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന ധ്വനിമാറ്റങ്ങൾക്ക് നിശ്ചിത നിയമങ്ങളുണ്ട്. ഉദാ: ‘കൈ’ + ‘എഴുത്ത്’ = ‘കയ്യെഴുത്ത്’
- ലിംഗവ്യവസ്ഥ: മിക്ക ദ്രാവിഡ ഭാഷകളിലും മൂന്ന് ലിംഗങ്ങൾ ഉണ്ട് – പുല്ലിംഗം, സ്ത്രീലിംഗം, നപുംസകലിംഗം. പദങ്ങളുടെ പ്രയോഗം ലിംഗമനുസരിച്ച് വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു.
- വചനവ്യവസ്ഥ: ഏകവചനം, ബഹുവചനം എന്നിങ്ങനെ രണ്ട് വചനങ്ങൾ ഉണ്ട്. ബഹുവചനരൂപം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് പ്രത്യേക പ്രത്യയങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഉദാ: ‘മരം’ – ‘മരങ്ങൾ’
- രെട്രോഫ്ലെക്സ് ധ്വനികൾ: ‘ട’, ‘ഡ’, ‘ണ’ പോലുള്ള രെട്രോഫ്ലെക്സ് ധ്വനികളുടെ സാന്നിധ്യം ദ്രാവിഡ ഭാഷകളുടെ സവിശേഷതയാണ്.
- സ്വനിമാനുകരണ പദങ്ങൾ (Onomatopoeic Words): ശബ്ദാനുകരണ പദങ്ങളുടെ ബാഹുല്യം. ഉദാ: ‘കലകല’, ‘ചിലചില’, ‘തടതട’
- വിഭക്തി വ്യവസ്ഥ: വിഭക്തി പ്രത്യയങ്ങൾ നാമങ്ങളോട് ചേർത്ത് വിവിധ അർത്ഥങ്ങൾ നൽകുന്നു. മലയാളത്തിൽ 7 വിഭക്തികൾ ഉണ്ട്.
- തനത് ശബ്ദാവലി: സംസ്കൃതം, ഹിന്ദി തുടങ്ങിയ ഭാഷകളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ തനതായ ധാതുരൂപങ്ങളും പദങ്ങളും.
HSSlive പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ, മലയാളം ദ്രാവിഡ ഭാഷാ കുടുംബത്തിലെ ഒരു പ്രധാന ഭാഷയായി പഠിപ്പിക്കുന്നു, അതിന്റെ ഭാഷാപരമായ സവിശേഷതകൾ തമിഴ്, കന്നഡ, തെലുങ്ക് എന്നീ മറ്റ് ദ്രാവിഡ ഭാഷകളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തി വിശകലനം ചെയ്യുന്നു.
Question 9: മലയാള ഭാഷയിലെ പ്രധാനപ്പെട്ട വ്യഞ്ജന സന്ധികൾ ഉദാഹരണ സഹിതം വിശദീകരിക്കുക.
Answer: HSSlive പാഠ്യപദ്ധതി അനുസരിച്ച്, മലയാള ഭാഷയിലെ പ്രധാന വ്യഞ്ജന സന്ധികൾ ഇവയാണ്:
- ലോപസന്ധി: ഒരു വ്യഞ്ജനം ലോപിക്കുന്നു (അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നു).
- ഉദാ: ‘അവൻ + കണ്ടു’ = ‘അവൻ കണ്ടു’ (ന്+ക = ൻ ക)
- ആഗമസന്ധി: പദങ്ങൾ കൂടിച്ചേരുമ്പോൾ പുതിയൊരു വ്യഞ്ജനം ആഗമിക്കുന്നു (ആവിർഭവിക്കുന്നു).
- ഉദാ: ‘അവൾ + അറിഞ്ഞു’ = ‘അവളറിഞ്ഞു’ (ള്+അ = ള)
- ‘കല + ആൽ’ = ‘കലയാൽ’ (യ് ആഗമിക്കുന്നു)
- ദ്വിത്വസന്ധി: വ്യഞ്ജനം ഇരട്ടിക്കുന്നു.
- ഉദാ: ‘നല്ല + തരം’ = ‘നല്ലത്തരം’ (ല്+ത = ല്ല്ത്)
- ‘മണ്ണ് + തരി’ = ‘മണ്ണ്ത്തരി’ (ണ്+ത = ണ്ണ്ത്)
- ആദേശസന്ധി: ഒരു വ്യഞ്ജനം മറ്റൊരു വ്യഞ്ജനമായി മാറുന്നു.
- ഉദാ: ‘വാക് + തരം’ = ‘വാഗ്ദാനം’ (ക്+ത = ഗ്ദ)
- ‘അത് + ഭുതം’ = ‘അദ്ഭുതം’ (ത്+ഭ = ദ്ഭ)
- ആദേശലോപസന്ധി: ഒരു വ്യഞ്ജനം മറ്റൊന്നായി മാറുകയും, മറ്റൊരു വ്യഞ്ജനം ലോപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
- ഉദാ: ‘ഉൾ + നോട്ടം’ = ‘ഉന്നോട്ടം’ (ൾ+ന = ന്ന)
- ‘കൽ + നട’ = ‘കന്നട’ (ൽ+ന = ന്ന)
- പകർച്ചസന്ധി: ഒരു വ്യഞ്ജനത്തിന്റെ സ്വഭാവം മറ്റൊന്നിലേക്ക് പകരുന്നു.
- ഉദാ: ‘അന്ന് + പോലെ’ = ‘അന്നമ്പോലെ’ (ന്+പ = ന്മ്പ)
- ‘തൻ + കൈ’ = ‘തങ്കൈ’ (ൻ+ക = ങ്ക)
HSSlive പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ, വ്യഞ്ജന സന്ധികളിലെ ധ്വനിമാറ്റങ്ങൾ, അവയുടെ നിയമങ്ങൾ, ഉച്ചാരണത്തിലും എഴുത്തിലും ഉണ്ടാകുന്ന വ്യത്യാസങ്ങൾ എന്നിവ കൃത്യമായി പഠിപ്പിക്കുന്നു. ഈ നിയമങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നത് മലയാള ഭാഷയുടെ ശരിയായ ഉപയോഗത്തിന് സഹായിക്കുന്നു.
Question 10: “അടിയൊഴുക്കുകൾ” എന്ന കവിതയിലൂടെ കവി അവതരിപ്പിക്കുന്ന പ്രധാന ആശയങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer: HSSlive പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന, ഒ.എൻ.വി. കുറുപ്പിന്റെ “അടിയൊഴുക്കുകൾ” എന്ന കവിതയിലൂടെ അവതരിപ്പിക്കുന്ന പ്രധാന ആശയങ്ങൾ ഇവയാണ്:
- പ്രകൃതിയുടെ രഹസ്യ ശക്തികൾ: കവിത “അടിയൊഴുക്കുകൾ” എന്ന പ്രതീകത്തിലൂടെ പ്രകൃതിയിലെ അദൃശ്യമായ, എന്നാൽ ശക്തമായ പ്രവാഹങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. നമുക്ക് കാണാൻ കഴിയാത്ത, എന്നാൽ നമ്മുടെ നിലനിൽപ്പിനെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ശക്തികളെ ഇത് പ്രതിനിധാനം ചെയ്യുന്നു.
- സാമൂഹിക മാറ്റത്തിന്റെ അനിവാര്യത: സമൂഹത്തിൽ മുകളിൽ കാണുന്ന പ്രതിഭാസങ്ങൾ മാത്രമല്ല, അടിയിലുള്ള ഒഴുക്കുകളാണ് യഥാർത്ഥ മാറ്റങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നത് എന്ന ആശയം. ദൃശ്യമായ രാഷ്ട്രീയ പ്രക്ഷോഭങ്ങൾക്കും സാമൂഹിക വിപ്ലവങ്ങൾക്കും പിന്നിൽ കാലങ്ങളായി രൂപപ്പെടുന്ന അടിയൊഴുക്കുകൾ ഉണ്ടെന്ന് കവി സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
- ചരിത്രത്തിന്റെ ഗതി: ചരിത്രം കേവലം മേലാളരുടെയും അധികാരികളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ മാത്രമല്ല, സാധാരണക്കാരുടെ അടിയൊഴുക്കുകൾ പോലുള്ള അദൃശ്യ ശക്തികളാണ് ചരിത്രത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ നിർണ്ണായക ഘടകങ്ങൾ എന്ന സന്ദേശം.
- അധ:സ്ഥിതരുടെ ശക്തി: സമൂഹത്തിൽ താഴെത്തട്ടിലുള്ള, പാർശ്വവൽക്കരിക്കപ്പെട്ട ജനവിഭാഗങ്ങളുടെ ശക്തിയെ “അടിയൊഴുക്കുകൾ” പ്രതീകവൽക്കരിക്കുന്നു. ഈ ജനകീയ ശക്തിക്ക് വലിയ മാറ്റങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും.
- പ്രതിരോധത്തിന്റെയും പ്രതിഷേധത്തിന്റെയും പ്രാധാന്യം: അടിച്ചമർത്തലുകൾക്കെതിരായ ചെറുത്തുനിൽപ്പുകൾ ആദ്യം ചെറുതായി തോന്നിയാലും പിന്നീട് ശക്തമായ പ്രവാഹമായി മാറുന്നത് കവിത ചിത്രീകരിക്കുന്നു.
- പരിവർത്തനത്തിന്റെ ദ്വന്ദ്വാത്മകത: മാറ്റത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിലെ വൈരുദ്ധ്യങ്ങളെയും, പഴയതും പുതിയതും തമ്മിലുള്ള സംഘർഷങ്ങളെയും കവിത പ്രതിപാദിക്കുന്നു.
HSSlive പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ, ഈ കവിതയെ സാമൂഹിക-രാഷ്ട്രീയ പശ്ചാത്തലത്തിൽ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു, ഒ.എൻ.വി. കുറുപ്പിന്റെ പ്രകൃതിയോടുള്ള ആത്മബന്ധവും സാമൂഹിക പ്രതിബദ്ധതയും എങ്ങനെ കവിതയിൽ സംയോജിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു എന്ന് പഠിപ്പിക്കുന്നു.
5 Additional Questions and Answers for Plus One Malayalam Practical Viva
Question 11: “ആത്മകഥ” എന്ന സാഹിത്യരൂപത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ എന്തെല്ലാമാണ്? വിശദീകരിക്കുക.
Answer: HSSlive പാഠ്യപദ്ധതി പ്രകാരം “ആത്മകഥ” എന്ന സാഹിത്യരൂപത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ ഇവയാണ്:
- ആത്മനിഷ്ഠത: എഴുത്തുകാരൻ സ്വന്തം ജീവിതാനുഭവങ്ങളെ ആത്മനിഷ്ഠമായി വിവരിക്കുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്നുള്ള ആവിഷ്കാരമാണിത്.
- ഒന്നാം പുരുഷ ആഖ്യാനം: ‘ഞാൻ’ എന്ന കഥാപാത്രമായി സ്വയം അവതരിപ്പിച്ചുകൊണ്ടുള്ള ആഖ്യാനശൈലി. ഇത് ആത്മകഥയുടെ ഏറ്റവും പ്രധാന സവിശേഷതയാണ്.
- കാലക്രമാനുസൃത ആഖ്യാനം: മിക്ക ആത്മകഥകളും ജനനം മുതൽ ആരംഭിച്ച് ജീവിതത്തിന്റെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങളിലൂടെ കാലക്രമത്തിൽ മുന്നോട്ട് പോകുന്നു.
- സാമൂഹിക-ചരിത്ര പശ്ചാത്തലം: വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തോടൊപ്പം ആ കാലഘട്ടത്തിന്റെ സാമൂഹിക-രാഷ്ട്രീയ-സാംസ്കാരിക പശ്ചാത്തലവും ചിത്രീകരിക്കപ്പെടുന്നു.
- വിശ്വാസ്യത: വായനക്കാരിൽ വിശ്വാസ്യത ഉണ്ടാക്കാൻ ആത്മകഥാകാരൻ ശ്രമിക്കുന്നു. സത്യസന്ധമായ വെളിപ്പെടുത്തലുകൾ ഇതിന്റെ പ്രധാന ഘടകമാണ്.
- ആത്മപരിശോധന: തന്റെ ജീവിതത്തെ പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യുകയും, ആത്മവിമർശനപരമായി നോക്കിക്കാണുകയും ചെയ്യുന്നു.
- ഭാഷാശൈലി: അനൗപചാരികവും സംഭാഷണാത്മകവുമായ ഭാഷാശൈലി. സ്വാഭാവിക ഭാഷയിലുള്ള ആവിഷ്കാരം.
മലയാളത്തിലെ പ്രധാന ആത്മകഥകളായ വൈക്കം മുഹമ്മദ് ബഷീറിന്റെ “ഓർമ്മയുടെ അറകൾ”, എം.ടി. വാസുദേവൻ നായരുടെ “കാലം”, എസ്. കെ. പൊറ്റക്കാടിന്റെ “എന്റെ സാഹിത്യ പരീക്ഷണങ്ങൾ”, കെ.പി. കേശവമേനോന്റെ “കഴിഞ്ഞ കാലം” തുടങ്ങിയവ HSSlive പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ പഠിപ്പിക്കുന്നു.