Unseen Passage for Class 11 Bengali with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 11 Bengali

Unseen Passage for Class 11 Bengali with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 11 Bengali

Unseen passage for Class 11 Bengali with Answers: Students can practice the various numbers of comprehension passage for Class 11 Bengali with answers in this page. These unseen comprehension passage for Class 11 Bengali have been prepared by expert faculties having years of experience. We have uploaded the Unseen passage Class 11 Bengali in this page. Students preparing for upcoming exams can bookmark this page for new unseen comprehension passages for Class 11 Bengali.

Comprehension for Class 11 Bengali

Friends, today we have written unseen passages for the students of Class 11 Bengali. With the help of which children can prepare for their upcoming exams. In this post, we have written many unseen comprehension passage for class 11 Bengali with answers, with the help of which children can practice from home.

Unseen Passage for Class 11 Bengali

Comprehension means understanding or understanding. The purpose of reading a passage is to understand it. In this section, some passages of prose have been given for Unseen Passages for Class 11 Bengali, whose length is 60 to 120 words. Then some questions related to Unseen passages Class 11 Bengali will remain at the bottom of that passage.

We have seen that often children have difficulty in answering the questions of Unseen Passage, that’s why we should practice them properly before the exam and they should pass with good marks in the exam.

1 Unseen Comprehension Passage for Class 11 Bengali with Answers

আমি যখন কলেজে ছিলাম তখন আমার গ্রীষ্মের ছুটিগুলি দেরীতে, আমার নানীর জায়গায় কাটাতাম। আমি মে মাসের প্রথম দিকে সমভূমি ছেড়ে জুলাইয়ের শেষদিকে ফিরে আসতাম। দেওলি প্রায় ত্রিশ মাইল দূরে একটি ছোট স্টেশন; এটি ভারতীয় তেরাইয়ের ভারী জঙ্গলের সূচনা করে।

ট্রেনটি সকাল পাঁচটার দিকে দেওলি পৌঁছে যেত, যখন স্টেশনটি বৈদ্যুতিন বাল্ব এবং তেল প্রদীপ দিয়ে হালকাভাবে আলোকিত করা হত এবং রেল ট্র্যাকগুলি জুড়ে জঙ্গলটি ভোরের ম্লান আলোয় দৃশ্যমান হত। দেওলি একটি মাত্র প্ল্যাটফর্ম, এবং স্টেশন মাস্টারের অফিস এবং একটি ওয়েটিং রুম ছিল। প্ল্যাটফর্মটি একটি চায়ের স্টল, একটি ফল বিক্রেতা এবং কয়েকটি বিপথগামী কুকুর নিয়ে গর্বিত করেছে; আর কিছু নয়, কারণ ট্রেন বনে ছুটে যাওয়ার আগে সেখানে কেবল দশ মিনিটের জন্য থামে।

কেন এটা দেওলি থামল, জানি না। সেখানে কখনও কিছুই হয় নি। কেউ ট্রেন থেকে নামেনি এবং কেউ প্রবেশ করতে পারেনি the প্ল্যাটফর্মে কোনও কুলি ছিল না। তবে ট্রেনটি পুরো দশ মিনিট সেখানে থামবে, এবং তার পরে একটি ঘণ্টা বাজবে, প্রহরী তার শিসটি ফুঁকাত, এবং বর্তমানে দেওলি পিছনে ফেলে ভুলে যাবে।

আমি অবাক হয়ে ভাবতাম স্টেশনটির দেয়ালের পিছনে দেওলি-তে কী ঘটেছিল that আমি সেই একাকী ছোট্ট প্ল্যাটফর্মের জন্য এবং যে জায়গাটি কেউ দেখতে চাননি তার জন্য আমি সর্বদা দুঃখিত বোধ করি। আমি স্থির করেছিলাম যে একদিন আমি দেওলি ট্রেনে নামব, এবং কেবল সেখানে শহরটি খুশি করার জন্য দিনটি সেখানে কাটিয়ে দেব।

আমি আঠার বছর বয়সে আমার দাদীর সাথে দেখা করলাম, এবং রাতের ট্রেনটি দেওলি থামল। একটি মেয়ে ঝুড়ি বিক্রি করে প্ল্যাটফর্মে নেমে এসেছিল। এটি একটি শীতকালীন সকাল ছিল এবং মেয়েটির কাঁধে একটি শাল ফেলে দেওয়া হয়েছিল। তার পা খালি ছিল এবং জামাকাপড় পুরানো ছিল কিন্তু তিনি একটি যুবতী মেয়ে ছিলেন বিনীতভাবে এবং মর্যাদার সাথে walking

১.১ উপরের উত্তরণটি পড়ার ভিত্তিতে নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তর দিন: –

১) লেখক কলেজের সময়কালে গ্রীষ্মের ছুটি কাটাতেন কোথায়?

২) দেওলি কোথায় অবস্থিত? এটি কী চিহ্নিত করেছে?

৩) দেওলি রেলওয়ে স্টেশন দিশারিবে।

৪) সকালে পাঁচটার দিকে দেওলি স্টেশনটি কেমন লাগল?

৫) দেওলি স্টেশন সম্পর্কে লেখক কেন অবাক হয়েছিলেন?

1.2 উত্তরণ থেকে নিম্নলিখিত শব্দ এবং বাক্যাংশের অর্থ সন্ধান করুন: –

(i) বিসর্জন (প্যারা 1)

(ii) নিরবচ্ছিন্ন (প্যারা 3)

(iii) যারা অপেক্ষা করছেন তাদের ব্যবহারের জন্য একটি ঘর সরবরাহ করা হয়েছে (প্যারা 2)

(iv) আকর্ষণীয়ভাবে মার্জিত উপায় (প্যারা 5)

উপরের উত্তরণের জন্য প্রস্তাবিত উত্তর:

১) লেখক তার গ্রীষ্মের ছুটিগুলি তার দাদীর জায়গায় দেহরে কাটাতেন।

২) দেওলি থেকে ত্রিশ মাইল দূরে একটি ছোট স্টেশন। এটি ভারতীয় তেরাইয়ের গভীর অরণ্যের সূচনা করেছে।

৩.) দেওলি ছিল একটি ছোট, নিঃসঙ্গ ও নির্জন স্টেশন। স্টেশন মাষ্টারের জন্য এটির একটি প্ল্যাটফর্ম ছিল একটি অফিস এবং একটি ওয়েটিং রুম। স্টেশনে ছোট চা-স্টল, একটি ফল বিক্রেতা এবং কয়েকটা বিপথগামী কুকুর দেখা যায়।

৪) ভোর পাঁচটায় ‘দেওলি স্টেশনটি বৈদ্যুতিন বাল্ব এবং তেল প্রদীপগুলির সাথে হালকাভাবে আলোকিত হয়েছিল। এটি একটি নির্জন চেহারা দিয়েছে। ট্র্যাকগুলি জুড়ে জঙ্গলগুলি ভোরের ম্লান আলোতে কেবল দৃশ্যমান ছিল।

৫) দেওলি স্টেশনটি সর্বদা প্রায় নির্জন দেখায়। সেখানে কেউ ট্রেন থেকে নামেনি এবং কেউ প্রবেশ করতে পারেনি। তবুও ট্রেন পুরো দশ মিনিটের জন্য সেখানে থামে stopped এটি লেখককে অবাক করে দিয়েছে।

6.) (i) অবকাশ

(ii) ভুলে গেছেন

(iii) ওয়েটিং রুম

(iv) কৃত্রিমভাবে

2 Unseen Passage for Class 11 Bengali with Answers

আমরা নিজেরাই আগে যে বস্তুটি সেট করি তা হ’ল আমাদের নিজের হাতে তৈরি পোশাকগুলিতে পুরোপুরি পোশাক পরার জন্য। অতএব আমরা তত্ক্ষণাত্ মিল-বোনা কাপড়ের ব্যবহার বাতিল করে দিয়েছিলাম এবং আশ্রমের সমস্ত সদস্য কেবল ভারতীয় সুতা থেকে তৈরি হাতে বোনা কাপড় পরার সংকল্প করেছিলেন। এই অনুশীলনটি গ্রহণ করা আমাদের অভিজ্ঞতার জগতে নিয়ে আসে। এটি আমাদের সরাসরি যোগাযোগ থেকে, তাঁতিদের মধ্যে জীবনের পরিস্থিতি, তাদের উত্পাদনের পরিমাণ, তাদের সুতা সরবরাহের পথে প্রতিবন্ধকতা, যেভাবে তাদের জালিয়াতির শিকার করা হয়েছিল এবং অবশেষে তা জানতে আমাদের সক্ষম করে , তাদের ক্রমবর্ধমান bণ

আমরা আমাদের প্রয়োজনের সাথে সাথে সমস্ত কাপড় প্রস্তুত করার মতো অবস্থানে ছিলাম না। বিকল্পটি হ্যান্ডলুম তাঁতিদের কাছ থেকে আমাদের কাপড়ের সরবরাহ পাওয়া ছিল। তবে ভারতীয় মিল থেকে তৈরি কাপড় কাপড়-ব্যবসায়ীদের কাছ থেকে বা তাঁতীদের কাছ থেকে সহজেই পাওয়া যায়নি। তাঁতীরা বোনা সমস্ত সূক্ষ্ম কাপড় বিদেশী সুতা থেকে, কারণ ভারতীয় মিলগুলি সূক্ষ্ম গণনা স্পিন না করে।

আজও ভারতীয় মিলগুলি উচ্চতর গণনার পরিমাণ খুব সীমিত, যদিও তারা মোটেও স্পিন করতে পারে না। সর্বশেষতম প্রচেষ্টা পরে আমরা শেষ পর্যন্ত এমন কিছু তাঁতিদের সন্ধান করতে পেরেছিলাম যারা আমাদের জন্য স্বদেশী সুতা বুনতে সম্মত হয়েছিল এবং কেবলমাত্র শর্তে যে আশ্রমে তারা যে সমস্ত কাপড় তৈরি করতে পারে তা গ্রহণ করবে। এভাবে মিল সুতা থেকে বোনা কাপড়টিকে আমাদের পোশাক হিসাবে গ্রহণ করে এবং এটি আমাদের বন্ধুদের মধ্যে প্রচার করার মাধ্যমে আমরা নিজেদেরকে ভারতীয় স্পিনিং মিলগুলির স্বেচ্ছাসেবক হিসাবে পরিণত করি। এটি পরিবর্তে আমাদের কলগুলির সাথে যোগাযোগ করে এবং তাদের পরিচালনা এবং তাদের প্রতিবন্ধকতা সম্পর্কে কিছু জানতে সক্ষম করে।

এটি আমাদের সরাসরি যোগাযোগ থেকে, তাঁতিদের মধ্যে জীবনের পরিস্থিতি, তাদের উত্পাদনের পরিমাণ, তাদের সুতা সরবরাহের পথে প্রতিবন্ধকতা, যেভাবে তাদের জালিয়াতির শিকার করা হয়েছিল, এবং তা জানার সুযোগ করে দিয়েছে; অবশেষে তাদের চির বর্ধমান bণ আমরা আমাদের প্রয়োজনের সাথে সাথে সমস্ত কাপড় প্রস্তুত করার মতো অবস্থানে ছিলাম না। বিকল্পটি হ্যান্ডলুম তাঁতীদের কাছ থেকে আমাদের কাপড়ের সরবরাহ পাওয়া ছিল। তবে ভারতীয় মিলগুলি থেকে তৈরি কাপড়গুলি কাপড় ব্যবসায়ীদের কাছ থেকে বা তাঁতীদের কাছ থেকে সহজেই পাওয়া যায় নি।

তাঁতীরা বোনা সমস্ত সূক্ষ্ম কাপড় বিদেশী সুতা থেকে, কারণ ভারতীয় মিলগুলি সূক্ষ্ম গণনা স্পিন না করে। আজও ভারতীয় মিলগুলির উচ্চতর গণনার পরিমাণ খুব সীমিত, যদিও সর্বোচ্চ গণনা তারা মোটেও স্পিন করতে পারে না। এটি ছিল সর্বশ্রেষ্ঠ প্রচেষ্টার পরে আমরা শেষ পর্যন্ত এমন কিছু তাঁতিদের সন্ধান করতে পেরেছিলাম যারা আমাদের জন্য স্বদেশী সুতা বুনতে সম্মত হয়েছিল, এবং কেবলমাত্র শর্তে যে আশ্রমে তারা যে সমস্ত কাপড় তৈরি করতে পারে তা গ্রহণ করবে।

১.১ উপরের উত্তরণটি পড়ার ভিত্তিতে নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তর দিন: –

১) আশ্রমের সদস্যরা কী সংকল্প করলেন?

২) ভারতীয় হাতে বোনা কাপড় পরা তাদের কোন জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতা নিয়ে এসেছিল?

৩.) গান্ধী এবং তাঁর সঙ্গী তাদের সামনে কোন বিষয় রেখেছিলেন?

৪.) গান্ধী ও তাঁর সঙ্গীরা কী বিকল্প রেখেছিলেন?

৫.) গান্ধী এবং অন্যদের কেন কিছু তাঁতিদের জন্য তাঁতি তৈরি করার জন্য সর্বাত্মক প্রচেষ্টা করতে হয়েছিল?

1.2 উত্তরণ থেকে নিম্নলিখিত শব্দ এবং বাক্যাংশের অর্থ সন্ধান করুন: –

(i) উচ্চতর বোধ করে (অনুচ্ছেদ 3)

(ii) তাত্ক্ষণিকভাবে (প্যারা 2)

(iii) আরেকটি সম্ভাবনা (প্যারা 4)

(iv) অসুবিধা আরোপিত (প্যারা 1)

উপরের উত্তরণের জন্য প্রস্তাবিত উত্তর:

১) আশ্রমের সদস্যরা কেবলমাত্র ভারতীয় সুতা থেকে হাতে বোনা কাপড় পরার সংকল্প করেছিলেন।

২) তারা তাঁতিদের মধ্যে তাদের উত্পাদনের পরিমাণ, তাদের সুতা প্রাপ্তির পথে অসুবিধা এবং তাদের ক্রমবর্ধমান bণ সম্পর্কে about

৩) তারা নিজেরাই যে বস্তুটি স্থাপন করেছিল তা হ’ল তাদের নিজের হাতে তৈরি কাপড়ে পোশাক পরানো।

৪) গান্ধী এবং তাঁর সঙ্গীরা তাদের প্রয়োজনীয় সমস্ত কাপড় উত্পাদন করতে পারেন নি। অতএব, তাঁত তাঁতীদের কাছ থেকে তাদের কাপড় সরবরাহের বিকল্পের জন্য তারা বাকি ছিল।

৫) তাঁতিরা বিদেশী সুতা থেকে সমস্ত সূক্ষ্ম কাপড় বোনা। তারা তাই স্বদেশী সুতা বুনতে প্রস্তুত ছিল না। এইভাবে গান্ধী এবং অন্যরা তাদের জন্য কিছু তাঁতি তৈরির জন্য সর্বাত্মক প্রচেষ্টা করতে হয়েছিল।

).) (i) নিখুঁত

(ii) অবিলম্বে

(iii) বিকল্প

(iv) প্রতিবন্ধকতা

3 Unseen Comprehension for Class 11 Bengali with Answers

আমি জাতির জন্য প্রথম দৃষ্টি যা বলেছিলাম তার ফলস্বরূপ আমরা ১৯৪ in সালে স্বাধীনতা পেয়েছিলাম। এই দৃষ্টিভঙ্গি রাজনীতি, দর্শন, বিচার বিভাগ, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি এবং শিল্পের মতো অনেক ক্ষেত্রে সেরা নেতাদের সৃষ্টি করেছে। শিক্ষার স্বাক্ষরতা, কৃষিপণ্য, কৌশলগত ক্ষেত্রের কয়েকটি ছোট এবং বৃহত্তর শিল্পে জীবনের বিভিন্ন ক্ষেত্রে উন্নতি হয়েছিল। এখন ৫০ বছরেরও বেশি সময় পেরিয়ে গেছে এবং শত শত উন্নয়নশীল দেশগুলির মধ্যে আমাদের একজন হিসাবে এবং একটি স্বতন্ত্র উপায়ে জি -8 দেশগুলির থেকে পৃথকীকরণ হিসাবে ডাকা হয়।

আমাদের অনেক চ্যালেঞ্জ রয়েছে। দারিদ্র্যসীমার নিচে থাকা প্রায় 260 মিলিয়ন মানুষকে একটি ভাল জীবনের মূলধারায় যোগ দিতে হবে। শতভাগ সাক্ষরতা, সবার জন্য স্বাস্থ্য, একাধিক শিল্প ও কৃষি উত্পাদনশীলতা এবং একটি মান ব্যবস্থাসহ একটি জীবনযাত্রার উত্থান করতে হবে। সুতরাং, জাতির বিকশিত হওয়ার জন্য আমাদের দ্বিতীয় দৃষ্টি প্রয়োজন।

স্বাধীনতার পরে, ভারত পঞ্চবার্ষিকী পরিকল্পনার মাধ্যমে উন্নয়নের প্রত্যাশায় ছিল। সবুজ বিপ্লব এবং প্রযুক্তিগত বিকাশ খাদ্যে স্বয়ংসম্পূর্ণতা এবং বিশেষত গত দুই দশক ধরে অনেক প্রযুক্তিগত সীমান্তে সাফল্যের সাথে ভারতকে সমৃদ্ধ করতে সক্ষম করেছে। তথ্য প্রযুক্তির ক্ষেত্রে ভারত যখন তার শক্তিশালী মূল দক্ষতার সাথে তার অবস্থান প্রতিষ্ঠা করে তখন তথ্য যুগে একটি বড় রূপান্তর ঘটেছিল। আজ, ভারত জ্ঞান যুগে রয়েছে যা একটি শক্তিশালী অর্থনীতি দিয়ে উন্নত দেশ হওয়ার সুযোগ করে দেয়।

একবিংশ শতাব্দীতে, একটি নতুন সমাজ উদিত হচ্ছে যেখানে জ্ঞান মূলধন এবং শ্রমের পরিবর্তে প্রাথমিক উত্পাদন সম্পদ resource আইটি চালিত জ্ঞান পণ্য এবং সিস্টেম, জৈব প্রযুক্তি এবং মহাকাশ প্রযুক্তি দ্বারা মানুষের জীবন সমৃদ্ধ হবে।

এমনকি ধনী ও উন্নত দেশগুলিও তাদের সম্পদ এবং সামরিক শক্তি সত্ত্বেও ভার্চুয়াল শত্রুদের ভয় পায় এবং তারা ভয়ঙ্কর জটিলতায় বাস করে। অর্থনৈতিক সমৃদ্ধি এবং সামরিক শক্তি এককভাবে কোনও জাতির মধ্যে শান্তি আনতে পারে না, যেমনটি আমরা বিশ্বের গতিশীলতা থেকে দেখি। এ জাতীয় পরিস্থিতিতে আমাদের ধর্মীয় বাহিনীকে আধ্যাত্মিক শক্তিতে রূপান্তর করাও অত্যন্ত জরুরি। অর্থনৈতিক সমৃদ্ধি এবং সামরিক শক্তি ছাড়াও আধ্যাত্মিক শক্তির বিকাশ সুখ, শান্তি এবং সমৃদ্ধি এনে দেবে।

১.১ উপরের উত্তরণটি পড়ার ভিত্তিতে নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তর দিন: –

১) ডঃ কালামের মতে ‘প্রথম দৃষ্টি’ দ্বারা কী সৃষ্টি হয়েছিল?

২) জীবনের কোন দিকগুলিতে উন্নতি হয়েছিল?

৩) ভারতীয়দের উন্নত জীবনের জন্য কোন কাজ করা উচিত?

৪) স্বাধীনতার পরে ভারত কীভাবে নিজেকে বিকশিত করেছিল?

৫) তথ্য প্রযুক্তিতে ভারতের বর্তমান অবস্থা কী?

1.2 উত্তরণ থেকে নিম্নলিখিত শব্দ এবং বাক্যাংশের অর্থ সন্ধান করুন: –

(i) প্রতিষ্ঠিত

(ii) হাজির

(iii) উন্নতি

(iv) চিন্তাভাবনা ও আচরণের পদ্ধতিতে পরিবর্তন

উপরের উত্তরণের জন্য প্রস্তাবিত উত্তর:

১) ‘প্রথম দৃষ্টি’ রাজনীতি, দর্শন, বিচার বিভাগ, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি এবং শিল্পের মতো অনেক ক্ষেত্রেই সেরা নেতাদের সৃষ্টি করেছে created

২) জীবনের বিভিন্ন ক্ষেত্রে, সাক্ষরতা, কৃষি পণ্য এবং কৌশলগত ক্ষেত্রগুলিতে, কিছু ছোট এবং বৃহত্তর শিল্পে উন্নতি হয়েছে।

৩. শতভাগ সাক্ষরতা, সকলের জন্য স্বাস্থ্য, একাধিক শিল্প ও কৃষিজাত উত্পাদনশীলতা এবং একটি মূল্যব্যবস্থা সহ একটি জীবনযাত্রা ইত্যাদি ভারতীয়দের উন্নত জীবনের জন্য প্রতিষ্ঠা করতে হবে।

৪) স্বাধীনতার পরে ভারত ‘পঞ্চবার্ষিক পরিকল্পনা’ এর মাধ্যমে উন্নয়নের প্রত্যাশায় ছিল। সবুজ বিপ্লব এবং প্রযুক্তিগত বিকাশ খাদ্যে স্বয়ংসম্পূর্ণতা এবং বিশেষত গত দুই দশক ধরে অনেক প্রযুক্তিগত সীমান্তে সাফল্যের সাথে ভারতকে সমৃদ্ধ করতে সক্ষম করেছে।

৫) ভারত তথ্য প্রযুক্তিতে শক্তিশালী মূল দক্ষতার সাথে তার অবস্থান প্রতিষ্ঠা করেছে। আজ ভারত এই ক্ষেত্রে স্বাধীন এবং উন্নত জাতি হওয়ার দিকে এগিয়ে যাচ্ছে।

6.) (i) প্রতিষ্ঠিত

(ii) উত্থিত

(iii) উন্নতি

(iv) বিপ্লব

4 Unseen Passage for Class 11 Bengali with Answers

যন্ত্রের বয়সের অগ্রগতি সবই লাভ হয় নি, বাস্তবে মেশিন আমাদের যা দিয়েছে তার বিপরীতে অবশ্যই একটি গুরুতর অসুবিধা নির্ধারণ করতে হবে – কারুশিল্পের হ্রাস। কয়েকদিন ধরে কোনও আসবাবপত্র-নির্মাতারা সেই সরঞ্জামগুলি যত্ন ও গর্বের সাথে ব্যবহার করত যা কয়েক বছর ধরে তার প্রায় অংশ হয়ে গিয়েছিল এবং একটি চেয়ার তার চোখের সামনে রূপ নিয়েছিল।

এটি তাঁর হাতের কাজ নয় কেবল তাঁর মনের কাজ ছিল এবং নিজের সম্পর্কে কিছু প্রকাশ করেছিলেন; অন্য কোনও চেয়ার, এমনকি নিজের হাতে তৈরি একটিও ঠিক সেইর মতো হবে না। সুতরাং এটি ছিল সমস্ত কারিগরদের সাথে; তারা যা কিছু তৈরি করেছিল তা ছিল তাদের নিজস্ব কাজ, তাদের সরঞ্জাম ব্যবহারের দক্ষতার ফলস্বরূপ এবং তারা এটিকে ক্ষমাযোগ্য গর্বের সাথে দেখতে পারে।

আজ কি অবস্থা? যন্ত্রযুগের বৃহত কারখানায়, সারি সারি পুরুষ পুরো নিবন্ধটি তৈরি না করে নিবন্ধের নিছক একটি অংশ তৈরি করতে ব্যস্ত থাকে। স্বতন্ত্র কর্মী এমনকি এই অংশটি তার নিজের হাতের কাজ বলে অনুভব করার তৃপ্তিও পায় না, কারণ এটি একটি জটিল যন্ত্র দ্বারা তৈরি করা হয়েছে। তাকে যা করতে হবে তা হ’ল কাঁচামালটিকে মেশিনে খাওয়ানো, একটি লিভার টিপুন এবং সমাপ্ত অংশটি একটি চলন্ত বেল্টে রেখে দেওয়া, যা এটি সমাবেশের লাইনে পৌঁছে দেবে।

স্বতন্ত্র এবং সম্মিলিত অস্তিত্বের মধ্যে উত্তেজনা রয়েছে। প্রযুক্তি আমাদের একে অপরের সাথে পূর্বের মতো সংযোগ স্থাপন করে এবং এর মাধ্যমে অন্যরা আমাদের যে ডিগ্রিটি সংজ্ঞায়িত ও প্রত্যাশিত তা স্পষ্ট করে তোলে: যেভাবে আমাদের ধারণাগুলি এবং পরিচয়গুলি কেবল আমাদের অন্তর্ভুক্ত নয়, তবে বৃহত্তর মানুষের অংশ ভাটা এবং প্রবাহ

এটি সর্বদা সত্য – তবে খুব কমই এটি আরও স্পষ্টভাবে বা আরও নিয়মিত অভিজ্ঞতা লাভ করেছে। মানব ইতিহাসে প্রথমবারের মতো, বিশ্বের জনসংখ্যার সংখ্যাগরিষ্ঠরা কেবল শিক্ষিতই নয় – এটি একটি শতাব্দীরও কম পুরানো অর্জন – তবে লিখিত এবং রেকর্ডকৃত সংস্কৃতিতে সক্রিয়ভাবে অংশ নিতে সক্ষম, সংযুক্ত ডিভাইসগুলির সৌজন্যে প্রায় প্রতিটি দেশেই বিস্তৃত cour পৃথিবী। এটি একটি আশ্চর্যজনক, উদ্বেগজনক, আনন্দদায়ক জিনিস: মেঘের ভিড় ভাগ করে নেওয়া চেতনার স্রোতে পরিণত হয়।

১.১ উপরের উত্তরণটি পড়ার ভিত্তিতে নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তর দিন: –

১) কারিগরদের সম্পর্কে সবকিছু কী দেখায়?

২) কারিগররা তাদের তৈরি জিনিসগুলিতে কীভাবে নজর দিতে পারে?

৩) বড় কারখানায় কী ঘটে?

৪) কেন একজন ব্যক্তি কর্মীর সন্তুষ্টি হয় না?

৫) বড় কারখানায় একজন কর্মী সাধারণত কী করেন?

1.2 উত্তরণ থেকে নিম্নলিখিত শব্দ এবং বাক্যাংশের অর্থ সন্ধান করুন: –

(i) উত্পাদন (প্যারা 3)

(ii) দখল (প্যারা 3)

(iii) জ্ঞান অর্জন (প্যারা 5)

(iv) একটি চিন্তা বা অনুভূতি (অনুচ্ছেদ 1)

উপরের উত্তরণের জন্য প্রস্তাবিত উত্তর:

1. তৈরি করা প্রতিটি জিনিসই তাদের সরঞ্জামগুলির ব্যবহারে কারিগরের দক্ষতা দেখায়।

2. কারিগর ক্ষমাশীল গর্বের সাথে জিনিসগুলি দেখতে পারে

৩. বৃহত কারখানায় শ্রমিকরা নিবন্ধের কেবল একটি অংশ উত্পাদন করে, পুরোটিই নয়।

4. স্বতন্ত্র কারিগর সন্তুষ্ট হয় না কারণ পণ্যটি কেবল তার নিজের হাতে তৈরি হয় না।

৫.এ কর্মী কাঁচামালটিকে মেশিনে ফিড দেয়, একটি লিভার টিপুন এবং সমাপ্ত অংশটি একটি চলন্ত বেল্টে রাখুন।

6. (ক) উত্পাদন

(খ) নিযুক্ত

(গ) অভিজ্ঞ

(ঘ) প্রকাশিত

5 Unseen Comprehension Passage for Class 11 Bengali with Answers

সরদার বল্লভভাই প্যাটেল ১৯৪৮ সালে বরদোলিতে তার আন্দোলন শুরু করেছিলেন। এই আন্দোলন প্যাটেলকে সরদার বা নেতা উপাধি অর্জন করেছিল।

গান্ধীজি তার প্রথম পর্যায়ে বারডোলিকে তার অসহযোগের কেন্দ্রবিন্দু করার পরিকল্পনা করেছিলেন, কিন্তু চৌৌড়ি-চৌউড়ার ঘটনার পরে তিনি এই ধারণাটি বাদ দেন। বারডোলি শীঘ্রই ব্রিটিশ সরকারের অসন্তুষ্টির টার্গেটে পরিণত হয়েছিল। সুতরাং, আয় 22% বৃদ্ধি পেয়েছে। কৃষকরা বিক্ষোভ করতে বাধ্য হয়েছিল কিন্তু সরকার আপত্তিহীন ছিল। তাই প্রতিনিধি দলগুলি বল্লভভাইয়ের সাথে দেখা করে যারা পরিস্থিতি মনোযোগ সহকারে অধ্যয়ন করে এবং পরে গান্ধীজির সাথে কথা বলে।

তিনি তাকে বলেছিলেন যে কৃষকদের পক্ষে কর্তৃপক্ষের বিরুদ্ধে লড়াই করা প্রয়োজন। গান্ধীজী তাঁর নিজের রাস্তা দিয়েছিলেন এবং বল্লভভাইকে নিজের উপায়ে জনগণকে সব কিছু বলিদান করতে প্ররোচিত করে একটি কৃষকের আন্দোলন করেছিলেন। এটি ছিল অসহযোগ আন্দোলন, সম্পূর্ণ অহিংস এবং শৃঙ্খলাবদ্ধ। সরকার আন্দোলনকারীদের উপর হামলা চালায় তবে তারা নির্ভয়ে বল্লভ ভাইয়ের নেতৃত্বে লড়াই চালিয়ে যায়।

তাদের উপর সকল প্রকার নিষ্ঠুরতা চালানো হয়েছিল কিন্তু কৃষকরা remainedক্যবদ্ধ ছিল। তাদের মনোবলও উঁচুতে থেকে যায়। শেষ অবধি, সরকারকে একটি আপস করতে হবে এবং বারডোলি উপজেলার কৃষকদের সকল দাবি পূরণ করতে হয়েছিল। বল্লভভাই প্যাটেলের নেতৃত্বে এই আন্দোলন একটি দুর্দান্ত সাফল্য ছিল এবং সারা দেশে ভবিষ্যতে অসহযোগ আন্দোলনে দুর্দান্ত প্রভাব ফেলেছিল। এটি বল্লভভাইয়ের কাছে দুর্দান্ত নাম এবং খ্যাতি এনেছিল। তাঁর গতিশীল নেতৃত্ব তাঁকে গান্ধীজী থেকে সরদার বা সত্য নেতা হিসাবে উপাধি অর্জন করেছিলেন।

সরকার বাড়িঘর ও জমি নিলাম করতে শুরু করে। তবে গুজরাট বা ভারতের অন্য কোথাও একক মানুষই তাদের কিনতে এগিয়ে আসেনি। প্যাটেল নজর রাখার জন্য প্রতিটি গ্রামে স্বেচ্ছাসেবক নিযুক্ত করেছিলেন। সম্পত্তির নিলামে আসা কর্মকর্তাদের দিকে নজর দেওয়ার সাথে সাথে স্বেচ্ছাসেবক তার বাঘটি বাজে। কৃষকরা গ্রাম ছেড়ে জঙ্গলে লুকিয়ে থাকত। কর্মকর্তারা পুরো গ্রামটি খালি দেখতে পেতেন। তারা কখনই কোনও নির্দিষ্ট বাড়ির মালিকানাধীন তা জানতে পারেনি।

১.১ উপরের উত্তরণটি পড়ার ভিত্তিতে নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তর দিন: –

১) গান্ধীজী বারদোলির জন্য কী পরিকল্পনা করেছিলেন?

২.) গান্ধীজী তাঁর আন্দোলনের প্রথম পর্বের ধারণাটি কখন ফেলেছিলেন?

৩.) সরকার কীভাবে অসন্তুষ্টি দেখিয়েছিল?

৪.) প্রতিনিধিরা কেন বল্লভভাইয়ের সাথে দেখা করলেন?

৫) প্যাটেল গান্ধীজিকে কী বলেছিলেন?

1.2 উত্তরণ থেকে নিম্নলিখিত শব্দ এবং বাক্যাংশের অর্থ সন্ধান করুন: –

(i) চুক্তি (প্যারা 4)

(ii) বাধ্য (প্যারা 2)

(iii) কোনও ক্রিয়াকলাপের প্রথম অংশ (প্যারা 5)

(iv) আগেই সিদ্ধান্ত নিয়েছে (প্যারা 5)

উপরের উত্তরণের জন্য প্রস্তাবিত উত্তর:

গান্ধিজি প্রথম পর্যায়ে বরদোলিকে তার অসহযোগ আন্দোলনের কেন্দ্রবিন্দু করার পরিকল্পনা করেছিলেন।

২.চৌরি-চৌউড়ার ঘটনার পরে, গান্ধীজী তাঁর আন্দোলনের প্রথম পর্বের ধারণাটি বাদ দিয়েছিলেন।

৩. বরডোলি উপজেলায় 22% রাজস্ব বাড়িয়ে সরকার অসন্তুষ্টি প্রকাশ করেছে।

৪. সরকারের প্রতিনিধি আন্দোলনে তাদের সহায়তা করার জন্য প্রতিনিধিরা বল্লভ ভাইয়ের সাথে দেখা করে।

৫. তিনি গান্ধীজিকে বলেছিলেন যে কৃষকদের পক্ষে কর্তৃপক্ষের বিরুদ্ধে লড়াই করা জরুরি ছিল।

6. (i) সমঝোতা

(ii) বাধ্য

(iii) শুরু হয়েছিল

(iv) নিযুক্ত

6 Unseen Comprehension for Class 11 Bengali with Answers

7 Unseen Comprehension Passage for Class 11 Bengali with Answers

8 Unseen Passage for Class 11 Bengali with Answers

1. দিল্লি অনেক চেষ্টা করেছিল কিন্তু তা যথেষ্ট ছিল না। ডি-ডে-র দৌড়ে আতশবাজির শব্দ শোনা যায়নি। বিক্রয়ের উপর সুপ্রিম কোর্টের নিষেধাজ্ঞা তাদের ক্রয়কে কঠিন করে তুলেছিল, কিন্তু স্কুলের বাচ্চা সহ অনেক লোক পরিষ্কার বাতাসের জন্য ঐতিহ্যকে বঞ্চিত করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। আর দীপাবলির সন্ধ্যা ৭টা পর্যন্ত বেশিরভাগ এলাকাই ছিল শান্ত। সেই সময় আতশবাজির প্রথম আওয়াজ শোনা যায়, এবং ধীরে ধীরে তা তুঙ্গে ওঠে। তবে এটি অতীতের ব্লিটজক্রিগের কাছাকাছি কোথাও ছিল না, এমনকি তার অর্ধেকও নয়। আর মধ্যরাতের আগেই সব শেষ হয়ে গেল।

2. দুঃসংবাদ ভোরে ভেঙ্গে গেল। এটি একটি দৃশ্যত ধোঁয়াশাময় সকাল ছিল। দীপাবলির রাতে বায়ু দূষণের মাত্রা “গুরুতর” পর্যায়ে পৌঁছেছিল এবং শুক্রবার বিকেল পর্যন্ত বিপজ্জনকভাবে উচ্চ ছিল, যেমন কেন্দ্রীয় দূষণ নিয়ন্ত্রণ বোর্ড (CPCB) এবং দিল্লি দূষণ নিয়ন্ত্রণ কমিটির (DPCC) রিয়েল-টাইম পর্যবেক্ষণ ডেটাতে প্রতিফলিত হয়েছে।

3. সিপিসিবি, তবে, একটি রূপালী আস্তরণ নির্দেশ করেছে। এটি বলেছে যে প্রতিকূল আবহাওয়া পরিস্থিতি সত্ত্বেও গত দুই বছরের দীপাবলির তুলনায় এ বছর বায়ুর গুণমান সূচক (AQI) ভাল ছিল। গত বছর দীপাবলিতে (অক্টোবর 30, 2016), শহরের গড় AQI “গুরুতর” বিভাগে ছিল 426 এবং তার আগের বছর (11 নভেম্বর, 2015), এটি “খুব দরিদ্র” বিভাগে ছিল 327 এ এই সময়, এটি 326 এ সামান্য কম ছিল।

4. বায়ুর গুণমানকে প্রভাবিত করে এমন অনেক কারণ রয়েছে – বাতাসের গতি এবং দিক থেকে প্রতিবেশী রাজ্যগুলিতে ফসলের খড় পোড়ানো পর্যন্ত – যে মূল অপরাধীকে নিশ্চিতভাবে সনাক্ত করা কঠিন। যাইহোক, যা স্বীকার করতে হবে তা হল অন্তত সংখ্যাগরিষ্ঠ লোকের জীবনযাত্রার উন্নত মানের জন্য অপ্রস্তুত সিদ্ধান্ত বলে মনে হতে পারে।

5 তথ্য, যাইহোক, জ্ঞাত পর্যবেক্ষকদের উদ্বিগ্ন করে তুলছে – বিশেষ করে PM (পার্টিকুলেট ম্যাটার) 2.5 (সূক্ষ্ম, শ্বসনযোগ্য দূষণ কণা) এবং PM 10 (মোটা দূষণের কণা) মাত্রা বৃহস্পতিবার রাত 10 টার পরে বিশাল শিখর। মধ্যরাতের দিকে দিল্লির উচ্চতা 656 মাইক্রোগ্রাম প্রতি ঘনমিটারে পৌঁছেছে।

6 যাইহোক, তথ্য এও দেখায় যে প্রতিকূল আবহাওয়ার অবস্থা সত্ত্বেও, এই বছর দীপাবলিতে বাতাসের মান গত বছরের তুলনায় ভাল ছিল। দীপাবলির আগের দুই দিনে দক্ষিণ-পূর্ব দিক থেকে আর্দ্র বাতাসের অনুপ্রবেশের কারণে এবং বিরাজমান শান্ত বাতাসের অবস্থার কারণে এটি এতটা ভালো ছিল না। 18 এবং 19 অক্টোবর রেকর্ড করা গড় মিশ্রণ উচ্চতা (যে উচ্চতায় ধোঁয়া বা বাতাস উঠবে, মিশে যাবে এবং ছড়িয়ে পড়বে) সিপিসিবি অনুসারে যথাক্রমে 547 মিটার এবং 481 মিটার। সঠিকভাবে ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য এটি কমপক্ষে 1000 মিটার হওয়া উচিত।

3.1 আপনার অনুচ্ছেদটি পড়ার ভিত্তিতে, প্রদত্ত পছন্দগুলির মধ্যে সেরাটি বেছে নিয়ে নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তর দিন।

প্রশ্ন (ক)
ডি-ডে-র দৌড়ে আতশবাজির শব্দ শোনা যায়নি কারণ
(i) সুপ্রিম কোর্ট পটকা বিক্রি নিষিদ্ধ করেছে।
(ii) শিশুরা পরিষ্কার বাতাসের জন্য ঐতিহ্যকে সমর্থন করার সংকল্প করেছে।
(iii) আশেপাশের লোকজন আতশবাজির শব্দ পছন্দ করত না।
(iv) বাচ্চারা আতশবাজির শব্দে ভয় পেত।
উত্তর:
(i) সুপ্রিম কোর্ট পটকা বিক্রি নিষিদ্ধ করেছে

প্রশ্ন (খ)
ভোরবেলা যে ‘দুঃসংবাদ’ ভেঙ্গে গেল তা হল
(i) আকাশে ধোঁয়াশা ছিল।
(ii) বায়ু দূষণের মাত্রা বিপজ্জনকভাবে বেশি ছিল।
(iii) CPCB রিয়েল টাইম পরিসংখ্যান প্রকাশ করেছে যা উদ্বেগজনক ছিল।
(iv) উপরের সবগুলো।
উত্তর:
(iv) উপরের সবগুলো

প্রশ্ন (গ)
এই বছর দীপাবলির পরে AQI মাত্রা ছিল
(i) অন্যান্য বছরের মতোই।
(ii) অন্যান্য বছরের তুলনায় বেশি।
(iii) অন্যান্য বছরের তুলনায় কম।
(iv) নিশ্চিত করা যায়নি।
উত্তর:
(iii) অন্যান্য বছরের তুলনায় কম

প্রশ্ন (ঘ)
তাহলে বায়ু দূষণ হবে না
(i) স্কুলের ছেলেমেয়েরা দীপাবলিতে পটকা ফাটায় না।
(ii) দীপাবলির রাতে প্রবল বাতাস বয়ে যায়।
(iii) যদি দীপাবলিতে মোটর গাড়ি না চলে।
(iv) উপরের কোনটি নয়।
উত্তর:
(iv) উপরের কোনটি নয়।

প্রশ্ন (ঙ)
প্যারা 1-এ ‘Crescendo’ এর অর্থ
(i) সফলভাবে ঘটতে
(ii) তীব্রতা বৃদ্ধি
(iii) জীবনের উন্নত মানের
(iv) মেট্রোলজিক্যাল অবস্থা
উত্তর:
(ii) তীব্রতা বৃদ্ধি

প্রশ্ন (চ)
অনুচ্ছেদ 4 মানে unpalatable
(i) সঠিকভাবে ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য 6,000 মিটার
(ii) খুশি বোধ করা
(iii) বিচ্ছুরণ
(iv) সুখকর নয়
উত্তর:
(iv) সুখকর নয়

3.2 নিচের উত্তর দাও।

(a) PM (পার্টিকুলেট ম্যাটার) 2.5 এবং PM 10 (মোটা দূষণ কণা) এর বিশাল শিখর
দীপাবলির দিন পর্যবেক্ষকদের উদ্বিগ্ন করে তুলেছে। [সত্য মিথ্যা]
(b) পটকা বিক্রিতে সুপ্রিম কোর্টের নিষেধাজ্ঞা থাকা সত্ত্বেও স্কুলসহ অনেকেই
শিশুরা দিওয়ালির দিনে পটকা ফাটাতে অনড় ছিল। [সত্য মিথ্যা]
(c) দিল্লিতে D-Day-এর দৌড়ে আতশবাজির আওয়াজ ধীরে ধীরে ………………….
(d) দিল্লি সর্বোচ্চ 656-এ পৌঁছেছে …………………. মধ্যরাতের কাছাকাছি প্রতি ঘনমিটার।

উত্তর:
(একটি সত্য
(b) মিথ্যা
(c) ক্রেসেন্ডো
(d) মাইক্রোগ্রাম

3.3 নিম্নলিখিত অনুরূপ একটি অর্থ আছে যা প্যাসেজ থেকে শব্দ খুঁজুন.

(ক) প্রতিকূল (অনুচ্ছেদ 3)
(খ) প্রভাবিত করা (অনুচ্ছেদ 4)

উত্তর:
(ক) প্রতিকূল
(খ) প্রভাবিত করা

9 Unseen Comprehension for Class 11 Bengali with Answers

1. রোশনি বাইরওয়া তার টঙ্কের মাহমুদনগর ধানি গ্রামের বাড়ি থেকে ‘বাল সমুহ’ (বাচ্চাদের দল) মিলিত ঘর পর্যন্ত দৌড়ানোর কথা মনে রেখেছে। “আমার দাদা-দাদি আমাকে বিয়ে করছেন, আপনাকে কিছু করতে হবে,” তখন 12 বছর বয়সী 20 বা তার বেশি বাচ্চাদের সেখানে বসেছিল।

2. আট থেকে 16 বছর বয়সী শিশুরা রোশনীর বাড়িতে এসে তার দাদা-দাদীকে আসন্ন বিয়ে বন্ধ করার আহ্বান জানায়। গ্রামের প্রবীণ ও শিক্ষকসহ অন্যরা যোগ দেন। বিয়ে বন্ধ হয়ে যায়। তিনি স্থানীয় একটি এনজিও এবং গ্রামের শিশুদের সহায়তায় জলাবদ্ধতা থেকে বেরিয়ে আসার উপায় আবিষ্কার করেছিলেন।

3. সে যখন দ্বাদশ শ্রেণীতে পড়ে, তখন বিয়ের চাপ ফিরে আসে। এবার তার চাচা তার জন্য একটি মিল খুঁজে পেলেন। বাধা দিলে তাকে কটূক্তি ও মারধর করা হয়। লোকেরা তাকে সেই মেয়ে হিসাবে নির্দেশ করবে যে তার পরিবারের জন্য লজ্জা এনেছিল এবং তাদের সন্তানদের তার সাথে কথা না বলতে বলেছিল। “আমি 16 বছর বয়সী এবং পৃথিবীতে একা ছিলাম। চোখ মাটিতে স্থির রেখে স্কুলে চলে এলাম। আমি মাঝে মাঝে ভাবতাম, আমি এমন কি করেছি যে সবাই আমাকে এত ঘৃণা করার জন্য এত ভয়ঙ্কর?

আমি নিজে ঘুমাতে কাঁদতাম,” রোশনি স্মরণ করে, যিনি তার দুই বছর বয়সে তার বাবাকে হারিয়েছিলেন এবং কিছুক্ষণ পরেই তার মা তাকে পরিত্যাগ করেছিলেন। কিন্তু সেই অন্ধকার মুহুর্তগুলিতেও, রোশনি হাল ছাড়েননি, গ্রাম থেকে বেরিয়ে রাজস্থানের পিপলু তহসিলে চলে যান যেখানে তিনি একটি রুম ভাড়া নিয়ে কলেজে পড়েন।

4. শিক্ষা এবং স্বাধীনতার সাথে আত্মবিশ্বাসের অনুভূতি এসেছে। “আমি গ্রামের শিশুদের সাথে যোগাযোগ রাখতাম। যতবারই বাল্যবিবাহ হতো, তারা আমাকে ফোন করত এবং আমি তা বন্ধ করতে যেতাম। আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে আমাকে ইতিমধ্যেই গ্রাম থেকে বের করে দেওয়া হয়েছে, সবচেয়ে খারাপ ইতিমধ্যেই ঘটেছে, গ্রামবাসীরা আর কী করতে পারে? তাই আমি গিয়েছিলাম এবং যারা তাদের সন্তানের বিয়ে দিচ্ছিল তাদের সাথে লড়াই করেছিলাম,” সে হাসতে হাসতে বলে। এ পর্যন্ত তিনি এক ডজনেরও বেশি বিয়ে বন্ধ করেছেন।

5. এমনকি আইনের সমর্থন ছাড়াই, অল্পবয়সী মেয়েরা এই অনুশীলনের বিরুদ্ধে ক্রুসেড করছে। এই মাসের শুরুতে, বারমেরের 19 বছর বয়সী সুশীলা বিষ্ণোই তার বিয়ে বাতিল করতে, ছবি জমা দিতে এবং তার স্বামীর ফেসবুক অ্যাকাউন্ট থেকে আদালতে অভিনন্দন বার্তা পেতে সফল হন। আদালত এগুলিকে প্রমাণ হিসাবে গ্রহণ করে যে বর এবং কনের উভয়ের বয়স যখন 12 বছর ছিল তখন মিলন হয়েছিল এবং বিয়েটিকে অবৈধ ঘোষণা করেছিল।

6. সীমা বেইরওয়াল (নাম পরিবর্তিত) 15 বছর বয়সে তার কয়েক বছরের বড় একজন পুরুষের সাথে বিয়ে হয়েছিল। পরে যখন তিনি এনজিও শিব শিক্ষা সমিতি এবং সেভ দ্য চিলড্রেনের সাথে ‘বাল সমুহ’ মিটিংয়ে যোগ দিতে শুরু করেন, তখন তার মনে হয় যে তার একটি পছন্দ ছিল। “আমি শিখেছি যে আমার জীবন আমার। বিয়ে না বলার ক্ষমতা আমার আছে।

1.1 আপনার অনুচ্ছেদটি পড়ার ভিত্তিতে, প্রদত্ত পছন্দগুলির মধ্যে সেরাটি বেছে নিয়ে নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তর দিন।

প্রশ্ন (ক)
উত্তরণে উল্লেখিত নববধূরা বিদ্রোহী
(i) যৌতুক প্রথা
(ii) বাল্য বিবাহ
(iii) পরদাহ ব্যবস্থা
(iv) সাজানো ব্যবস্থাপনা

উত্তর:
(ii) বাল্য বিবাহ

প্রশ্ন (খ)
রোশনির বয়স যখন বারো বছর তখন সে তার মিশনে সফল হয়েছিল ……….
(i) আট থেকে ষোল বছরের মধ্যে 20 জন শিশু
(ii) তার দাদা-দাদি
(iii) 20 জন শিশু, তার দাদা-দাদি, গ্রামের প্রবীণ এবং শিক্ষক
(iv) শিশু এবং একটি এনজিও

উত্তর:
(iii) 20 জন শিশু, তার দাদা-দাদি, গ্রামের প্রবীণ এবং শিক্ষক

প্রশ্ন (গ)
সে যখন ষোল বছর বয়সী গ্রামের মানুষ ………………..
(i) তাকে কটূক্তি করে এবং তাকে মারধর করে
(ii) তাকে বয়কট করেছে
(iii) তার উপর রাগান্বিত ছিল
(iv) সহানুভূতিশীল এবং বোধগম্য ছিল

উত্তর:
(i) তাকে কটূক্তি করে এবং তাকে মারধর করে

প্রশ্ন (ঘ)
রোশনি গ্রামের বাইরে চলে গেল
(i) চাকরি খোঁজা
(ii) গ্রামবাসীদের পালানো
(iii) কলেজে পড়া
(iv) তার পছন্দের ছেলেকে বিয়ে করুন

উত্তর:
(iii) কলেজে পড়া

প্রশ্ন (ঙ)
অনুচ্ছেদ 3-এ ‘ত্যাগ করুন’ মানে
(i) ক্লাসে যাওয়া বন্ধ করুন
(ii) কিছু করা বন্ধ করুন
(iii) খুব আগ্রহী
(iv) স্বেচ্ছায় সাহায্য

উত্তর:
(ii) কিছু করা বন্ধ করুন

প্রশ্ন (চ)
৫ নং অনুচ্ছেদে ‘বাতিল’ অর্থ
(i) আনুষ্ঠানিকভাবে বলা যে কিছু আইনত বৈধ নয়
(ii) কাউকে সাহায্য করুন
(iii) আসন্ন সর্বনাশ
(iv) সামাজিক কাজ

উত্তর:
(i) আনুষ্ঠানিকভাবে বলা যে কিছু আইনত বৈধ নয়

1.2 নিচের উত্তর দাও।

(ক) শিশুরা, যাদের বয়স আট থেকে ১৬ বছরের মধ্যে, তারা ………………..-এ আটকা পড়ে এবং তার দাদা-দাদীকে আসন্ন বিয়ে বন্ধ করার আহ্বান জানায়।
(খ) রোশনি তার বাবাকে হারিয়েছিল যখন সে মাত্র ………………. বছর পুরনো.
(c) শিক্ষা এবং স্বাধীনতা রোশনিকে আত্মবিশ্বাসী করেছে। [সত্য মিথ্যা]
(ঘ) এনজিও শিব শিক্ষা সমিতি এবং ‘সেভ দ্য চিলড্রেন’-এর সাথে ‘বাল সমুহ’ সভাগুলিকে উৎসাহিত করা হয়েছে
বাল্য বিবাহ [সত্য মিথ্যা]

উত্তর:
(ক) রোশিনীর বাড়ি
(b) দুই
(গ) সত্য
(d) মিথ্যা

1.3 নিম্নলিখিত অনুরূপ একটি অর্থ আছে যে প্যাসেজ থেকে শব্দ/অভিব্যক্তি খুঁজুন.

(ক) শীঘ্রই ঘটতে চলেছে (অনুচ্ছেদ 2)
(খ) উপলব্ধি করা হয়েছে (অনুচ্ছেদ 6)

উত্তর:
(a) আসন্ন
(b) তার উপর ভোর

10 Unseen Comprehension Passage for Class 11 Bengali with Answers

1. ঐতিহাসিক স্মৃতিস্তম্ভ (মূর্তি, কলাম, প্রাচীন ভবন) সংরক্ষণের সমস্যার জন্য অনেক পরিবেশগত এজেন্টের সঠিক অধ্যয়ন প্রয়োজন যা অবনতি প্রক্রিয়া নিয়ে আসে এবং ক্ষয়ের প্রকৃত হারকে প্রভাবিত করে। আবহাওয়ার সবচেয়ে সক্রিয় কারণগুলির মধ্যে, আমরা উল্লেখ করতে পারি: (i) শিল্পকর্মের বাইরের স্তরের দুর্বলতা, যা জটিল মাইক্রোফিজিক্যাল প্রভাব দ্বারা সৃষ্ট হয় এবং বিশেষত শিল্পকর্মের বাইরের স্তর ভেজা হওয়ার কারণে হয় (একটি তুলনা বৃষ্টির জল এবং ঘনীভবনের প্রভাবের মধ্যে তৈরি হয়); (ii) শুষ্ক এবং ভেজা উভয় পর্যায়েই দূষণকারীর রাসায়নিক-শারীরিক ক্রিয়া।

2. ধ্বংসাত্মক প্রক্রিয়াগুলি অনেকগুলি কারণের উপর নির্ভর করে: স্মৃতিস্তম্ভের অতীত ইতিহাস, দূষণকারীর ক্যাপচার এবং প্রকৃতি এবং কিছু মাইক্রোক্লাইমেটিক অবস্থার ফ্রিকোয়েন্সি, বিশেষ করে যারা রাসায়নিক বিক্রিয়ার জন্য প্রয়োজনীয় জল সরবরাহ করে। এই লক্ষ্যে তাপ তরঙ্গ এবং আর্দ্রতা এবং শক্তির প্রবাহ উভয়ের স্মৃতিস্তম্ভে দৈনিক এবং ঋতুগত তারতম্যের অধ্যয়ন অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

3. এই প্রক্রিয়াগুলির মধ্যে কিছু মাইক্রোক্লিম্যাটিক স্টাডিজ এবং খনিজ পদার্থের নমুনাগুলির খনিজ এবং রাসায়নিক বিশ্লেষণের সাথে যুক্ত মাইক্রোফিজিক্যাল তদন্তের সাথে দেখানো হয়েছে। গাণিতিক মডেল কিছু ক্ষেত্রে (বিশেষ করে সৌর বিকিরণ এবং তাপমাত্রার জন্য) বিভিন্ন যুগের অনেক স্মৃতিস্তম্ভের ভবিষ্যত পর্যবেক্ষণে ভৌত অনুকরণ, অতীতের ডেটা পুনর্গঠন এবং এক্সট্রাপোলেশনের অনুমতি দেয়; বিভিন্ন সাইটে অবস্থিত, মৌলিক প্রক্রিয়াগুলির উদাহরণ দেয় যা প্রায়শই অন্যান্য প্রভাবগুলির সাথে যুক্ত বা মুখোশযুক্ত।

4. বৃষ্টির জল এবং বায়ুমণ্ডলীয় দূষণকারীর (বিশেষত দহনের কারণে কার্বনাসিয়াস কণা) মিনার পৃষ্ঠে জমা হওয়ার কারণে প্রধান আবহাওয়া প্রক্রিয়াগুলি হয়। যেভাবে পৃষ্ঠটি ভেজা হয় তা খুবই গুরুত্বপূর্ণ: আসলে, একটি ছোট গুঁড়ি বৃষ্টি শুষ্ক জমাকে ধুয়ে না দিয়ে সক্রিয় করতে পারে এবং এই ক্ষেত্রে বৃষ্টির ফোঁটার pH গৌণ গুরুত্বপূর্ণ; অন্যদিকে, ঝরনা প্রচুর পরিমাণে জল সরবরাহ করে যা পাথরের দ্রবীভূতকরণ এবং দ্রবণ অপসারণের পক্ষে, যার ফলে মূল শিলাটি পাতলা হয়ে যায়। আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ হল স্মৃতিস্তম্ভের পৃষ্ঠের উপর দিয়ে প্রবাহিত জলের গতিশীল শাসন (অর্থাৎ লেমিনার বা অশান্ত)।

5. যেসব অঞ্চলে মার্বেল বা চুনযুক্ত স্মৃতিস্তম্ভের পৃষ্ঠ শুধুমাত্র ভিজে যায়, কিন্তু জলাবদ্ধতা থেকে সুরক্ষিত থাকে, সেখানে কালো ভূত্বক (জিপসাম এবং ক্যালসাইটের স্ফটিক দ্বারা চিহ্নিত করা হয় এবং ক্রাস্টগুলিতে এমবেড করা কার্বোনাসিয়াস কণাগুলি) গঠিত হয়। প্রচণ্ড রান-অফের শিকার অঞ্চলগুলিও পাথরের পাতলা হয়ে যায় এবং ছোট খাঁটি ক্যালসাইট স্ফটিক আকারে সাদা হয়।

6. তুলনামূলকভাবে দূষিত শহরগুলির ক্ষেত্রে, যেখানে মার্বেল এবং চুনাপাথর সালফেশন ক্ষয় প্রক্রিয়ার প্রধান কারণ নয়, জৈবিক অবনতির প্রক্রিয়াগুলি প্রায়শই খুব গুরুত্বপূর্ণ, এপিলিথিক এবং এন্ডোলিথিক মাইক্রোফ্লোরা এবং মাইক্রোফোনার কার্যকলাপের কারণে।

7. বিশেষ করে মূল্যবান মর্টারের ক্ষেত্রে, যেমন ম্যুরাল বা ফ্রেস্কো, পরীক্ষামূলক প্রচারণার বিশ্লেষণের জন্য প্রস্তাবিত থার্মোডাইনামিক পদ্ধতিকে স্পষ্ট করার জন্য আলোচনা করা হয়েছে। পরিশেষে ক্রিয়াগুলি বর্ণনা করা হয় যা কারণগুলির উপর কাজ করে এবং শুধুমাত্র প্রভাবগুলির উপর নয়।

প্রশ্ন. কোনটি পাথরের দ্রবীভূতকরণ এবং দ্রবণ অপসারণের পক্ষে, যার ফলে মূল শিলাটি পাতলা হয়ে যায়?
(i) ঝরনা যা প্রচুর পানি সরবরাহ করে
(ii) বায়ুতে দূষণকারী
(iii) দীর্ঘ সময় ধরে অবনতি
(iv) একটি শিল্পকর্মের অত্যধিক পুনরুদ্ধার
উত্তর: (i) ঝরনা যা প্রচুর পানি সরবরাহ করে

প্রশ্ন. ঐতিহাসিক স্মৃতিস্তম্ভগুলির ধ্বংসাত্মক প্রক্রিয়াগুলি অনেকগুলি কারণের উপর নির্ভর করে, যেগুলি হল:
I. দূষণকারীর ধরণ এবং প্রকৃতি
২. প্রয়োজনীয় রাসায়নিক জল বিক্রিয়া সরবরাহ
III. স্মৃতিস্তম্ভের অতীত ইতিহাস
IV কিছু মাইক্রোক্লাইমেটিক অবস্থার ফ্রিকোয়েন্সি
(i) II, III এবং IV
(ii) I, II এবং III
(iii) I, III এবং IV
(iv) I, II, III এবং IV
উত্তর: (iii) I, III এবং IV

প্রশ্ন. ঐতিহাসিক নিদর্শন সংরক্ষণের সমস্যা প্রয়োজন:
(i) অবনতি প্রক্রিয়ার একটি বোঝাপড়া।
(ii) অনেক পরিবেশগত এজেন্টগুলির একটি সঠিক অধ্যয়ন।
(iii) বৃষ্টির পানির প্রভাবের সঠিক অনুমান।
(iv) দূষণকারীদের রাসায়নিক-শারীরিক ক্রিয়া দ্বারা সৃষ্ট প্রভাবগুলির একটি বোঝাপড়া।
উত্তর: (ii) অনেক পরিবেশগত এজেন্টগুলির একটি সঠিক অধ্যয়ন।

প্রশ্ন. স্মৃতিস্তম্ভের পৃষ্ঠে _____ জমা হওয়ার কারণে স্মৃতিস্তম্ভের প্রধান আবহাওয়া প্রক্রিয়াগুলি ঘটে।
(i) কার্বোনেশিয়াস কণা সহ জিপসাম এবং ক্যালসাইট
(ii) তাপ তরঙ্গ এবং আর্দ্রতা এবং শক্তির প্রবাহ
(iii) দূষণকারী যা শিল্পকর্মকে দুর্বল করে
(iv) বৃষ্টির পানি এবং বায়ুমণ্ডলীয় দূষণকারীর সম্মিলিত ক্রিয়া
উত্তর: (iv) বৃষ্টির পানি এবং বায়ুমণ্ডলীয় দূষণকারীর সম্মিলিত ক্রিয়া

প্রশ্ন. আমোনুমেন্টের ধ্বংসাত্মক প্রক্রিয়া বোঝার জন্য অধ্যয়ন করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ:
(i) স্মৃতিস্তম্ভে বাৎসরিক আর্দ্রতা জমা হয়।
(ii) স্মৃতিস্তম্ভকে প্রভাবিত করে তাপের তারতম্যগুলি বুঝুন।
(iii) দৈনিক এবং ঋতু পরিবর্তন

স্মৃতিস্তম্ভ
(iv) স্মৃতিস্তম্ভ দ্বারা অভিজ্ঞ শক্তির প্রবাহ।
উত্তর: (iii) স্মৃতিস্তম্ভের দৈনিক এবং ঋতুগত তারতম্য।

প্রশ্ন. যেসব অঞ্চলে মার্বেল বা চুনযুক্ত স্মৃতিস্তম্ভের পৃষ্ঠ শুধুমাত্র ভিজে যায় কিন্তু স্রোত থেকে সুরক্ষিত থাকে সেখানে স্মৃতিস্তম্ভে কী তৈরি হয়?
(i) সবুজ প্যাচ
(ii) কালো ভূত্বক
(iii) ধূসর ছাঁচ
(iv) হলুদ অবশিষ্টাংশ
উত্তর: (ii) কালো ভূত্বক

প্রশ্ন. যে অঞ্চলগুলি _____ অনুভব করে সেগুলিও পাথরের পাতলা হয়ে যায় এবং ছোট খাঁটি ক্যালসাইট স্ফটিক আকারে যা স্মৃতিস্তম্ভে সাদা দেখায়।
(i) চরম বায়ু দূষণ
(ii) অ্যাসিড বৃষ্টিপাত
(iii) তীব্র বাতাস
(iv) ভারী রান-অফ
উত্তর: (iv) ভারী রান-অফ

প্রশ্ন. একটি বিকল্প চয়ন করুন যা ‘আবহাওয়া’ শব্দের অর্থের অনুরূপ নয়।
(i) জীর্ণ
(ii) ক্ষয়প্রাপ্ত
(iii) বিচ্ছিন্ন
(iv) নরম করা
উত্তর: (iv) নরম

প্রশ্ন. নিচের কোনটি অনুচ্ছেদের সবচেয়ে উপযুক্ত শিরোনাম হবে?
(i) ঐতিহাসিক স্মৃতিস্তম্ভের অবনতি প্রক্রিয়া
(ii) স্মৃতিস্তম্ভ এবং তাদের অবনতি
(iii) স্মৃতিস্তম্ভের উত্তরাধিকার
(iv) অবনতির বিজ্ঞান
উত্তর: (i) ঐতিহাসিক স্মৃতিস্তম্ভের অবনতি প্রক্রিয়া

প্রশ্ন. বিশেষ করে মূল্যবান মর্টারগুলির ক্ষেত্রে অবনতির বিষয়টি বিবেচনা করার সময়, কর্মগুলি বর্ণনা করা হয় যা কাজ করে:
(i) শিল্পকর্মের রক্ষণাবেক্ষণ।
(ii) ম্যুরালকে তার আসল অবস্থায় রাখা।
(iii) কারণ এবং শুধুমাত্র প্রভাব নয়।
(iv) সময়ের প্রভাব যা স্পষ্টভাবে দেখা যায়।
উত্তর: (iii) কারণ এবং শুধুমাত্র প্রভাব নয়।

প্রশ্ন. অনুচ্ছেদে ‘রান-অফ’ বাক্যাংশটি বোঝায়:
(i) একটি পৃষ্ঠ জুড়ে অত্যধিক জল প্রবাহিত.
(ii) একটি পৃষ্ঠের দ্রুত অবনতি।
(iii) একটি স্মৃতিস্তম্ভের উপরের স্তরকে পাতলা করা।
(iv) বায়ু ক্ষয়ের ধ্বংসাত্মক প্রভাব।
উত্তর: (i) একটি পৃষ্ঠ জুড়ে অত্যধিক জলের প্রবাহ।

প্রশ্ন. আবহাওয়া প্রক্রিয়া সম্পর্কে কথা বলার সময়, পৃষ্ঠটি যেভাবে _____ তা খুবই গুরুত্বপূর্ণ।
(i) ক্ষয়প্রাপ্ত
(ii) ভেজা
(iii) পরিচালনা করা হয়েছে
(iv) নির্মিত
উত্তর: (ii) ভেজা

Tips for Unseen Comprehension Passage Class 11 Bengali with Answers

Students will find the answers to those questions by reading the same passage carefully and for this they will write-

• Students should read the given passage and questions carefully two-three times and try to understand its meaning.
• Then the answer to each question should be marked and written in that passage.
• Try to write the answer in your own language as far as possible.
• Give answer in complete sentence.
• The Tense (Past, Present, Future) and Pearson in which there is a question, use the same Tense and Person in the answer as well.
• Write the answer in Indirect Speech not in Direct Speech.
• You must revise your answer so that there are no mistakes related to Article, Tense, Spelling, Preposition, Punctuation etc.

What are the things to be kept in mind while solving unread passages?

The following points should be kept in mind while solving the questions of unread passage of Class 11 Bengali:

• Read the passage carefully over and over again.
• Try to understand the meaning of difficult words and phrases.
• Read and understand all the questions then write the answer.
• Read the multiple choice questions carefully, as they all have similar answers. sorting the correct answer
• For this it is very important to understand the passage.
• If asked to state the title, a suitable title should be given.

Unseen Comprehension Passage for Class 11 Bengali in other Languages

• Unseen Passage for Class 11 with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 11 in English
• Unseen Passage for Class 11 Hindi with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 11 Hindi
• Unseen Passage for Class 11 Marathi with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 11 Marathi
• Unseen Passage for Class 11 Gujarati with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 11 Gujarati
• Unseen Passage for Class 11 Punjabi with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 11 Punjabi
• Unseen Passage for Class 11 Bengali with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 11 Bengali

FAQ about Unseen Passage for Class 11 Bengali