Unseen Passage for Class 12 Marathi with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 12 Marathi

Unseen Passage for Class 12 Marathi with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 12 Marathi

Unseen passage for Class 12 Marathi with Answers: Students can practice the various numbers of comprehension passage for Class 12 Marathi with answers in this page. These unseen comprehension passage for Class 12 Marathi have been prepared by expert faculties having years of experience. We have uploaded the Unseen passage Class 12 Marathi in this page. Students preparing for upcoming exams can bookmark this page for new unseen comprehension passages for Class 12 Marathi.

Comprehension for Class 12 Marathi

Friends, today we have written unseen passages for the students of Class 12 Marathi. With the help of which children can prepare for their upcoming exams. In this post, we have written many unseen comprehension passage for class 12 Marathi with answers, with the help of which children can practice from home.

Unseen Passage for Class 12 Marathi

Comprehension means understanding or understanding. The purpose of reading a passage is to understand it. In this section, some passages of prose have been given for Unseen Passages for Class 12 Marathi, whose length is 60 to 120 words. Then some questions related to Unseen passages Class 12 Marathi will remain at the bottom of that passage.

We have seen that often children have difficulty in answering the questions of Unseen Passage, that’s why we should practice them properly before the exam and they should pass with good marks in the exam.

1 Unseen Comprehension Passage for Class 12 Marathi with Answers

लोक कधीकधी तसे न करता मालमत्ता जमवतात. जेव्हा त्यांना एखादी अशी उपयुक्त वस्तू सापडली जी त्यांच्या मालकीची नसते तेव्हा त्यांना आश्चर्य वाटेल. ज्यांना कधीच घर बदलू नये लागेल ते केवळ गोंधळ म्हणून वर्णन केले जाऊ शकतात अशा गोष्टींचे अंधाधू संग्रह करणारे बनतात. त्यांना एक दिवस त्यांची गरज भासू शकते या विश्वासाने ते वर्षानुवर्षे ड्रॉर्स, कपाट आणि अटिकमध्ये अवांछित वस्तू सोडतात. वृद्ध लोक देखील इतर दोन कारणास्तव सामान साठवतात, शारीरिक आणि मानसिक उर्जा नसणे आणि भावना. बर्‍याच काळापासून मालकीच्या गोष्टी भूतकाळातील सहकार्याने भरलेल्या असतात, कदाचित मेलेल्या नातेवाईकांशी असतील आणि त्यामुळे हळूहळू भावनिक मूल्य प्राप्त होते.

काही गोष्टी वाया जाऊ नयेत म्हणून जाणीवपूर्वक गोळा केल्या जातात. यापैकी एक स्ट्रिंग आणि तपकिरी कागद आहेत, जेव्हा पार्सल उघडले जाते तेव्हा त्या व्यक्तींनी ते ठेवलेले असतात. लहान वस्तू गोळा करणे एक उन्माद असू शकते. एका महिलेने मॉडेल कपड्यांच्या वृत्तपत्रांच्या स्केचेसमधून कापून काढल्या ज्या तिच्याकडे पैसे असल्यास तिला खरेदी करायला आवडतात. ती श्रीमंत नाही म्हणून, अशी शक्यता आहे की ती कधीही अशी खरेदी घेऊ शकणार नाही. ही निरुपद्रवी सवय आहे, परंतु ती तिच्या डेस्कला पेटवते.

गंभीर छंद म्हणून गोळा करणे बरेच वेगळे आहे आणि त्याचे बरेच फायदे आहेत. एखाद्याचा खजिना पाहणे नेहमीच आनंददायक असते म्हणून हे विश्रांतीच्या तासांसाठी विश्रांती प्रदान करते. संकलन घरी ठेवले असल्यामुळे एखाद्याला मनोरंजन करण्यासाठी बाहेर जाण्याची गरज नाही. त्यात जे काही आहे – स्टॅम्प, रेकॉर्ड, पुस्तकांच्या पहिल्या आवृत्त्या, चीन – संदर्भ पुस्तकांमध्ये तथ्य सत्यापित करण्यासाठी नवीनतम जोडण्याकरिता योग्य जागा शोधण्यापासून त्यासंदर्भात नेहमीच काहीतरी करावे लागेल. हा छंद एखाद्याला केवळ निवडलेल्या विषयातच नव्हे तर सामान्य बाबींमध्ये देखील शिकवितो ज्यांचा यावर काही परिणाम होतो.

इतर फायदे देखील आहेत. एखाद्याला सल्ला घेण्यासाठी, नोट्सची तुलना करण्यासाठी, लेखांची देवाणघेवाण करण्यासाठी, एखाद्याचा नवीनतम शोध दर्शविण्यासाठी इत्यादी समविचारी संग्राहकांना भेटायला मिळते. तर, मित्रांच्या वर्तुळात वाढ होते. लवकरच हा छंद प्रवास करण्याकडे वळतो, कदाचित दुसर्या गावात बैठक, कदाचित दुर्मिळ नमुना शोधण्यासाठी परदेशातली यात्रा, कलेक्टर्स केवळ एका देशात मर्यादित नसतात. वर्षानुवर्षे एखाद्याच्या छंदावर एखादा अधिकार होऊ शकतो आणि कदाचित थोड्याशा मेळाव्यांना अनौपचारिक भाषण देण्यास आणि नंतर यशस्वी झाल्यास मोठ्या प्रेक्षकांना विचारण्यास सांगितले जाईल.

(अ) वरील परिच्छेदाच्या आपल्या समजुतीच्या आधारे हेडिंग्ज आणि सबहेडिंग्ज वापरुन त्यावर नोट्स बनवा. जेथे आवश्यक असेल तेथे ओळखण्यायोग्य संक्षेप – (किमान चार) आणि आपण योग्य वाटणार्‍या स्वरूप वापरा. त्यास योग्य शीर्षक देखील द्या.

(बी) उताराचा सारांश सुमारे 80 शब्दात लिहा.

वर नमूद केलेल्या प्रश्नासाठी सुचविलेले उत्तरः

२. (अ) शीर्षक संकलन – एक छंद
१. वृद्ध लोक कशाला दोष देत आहेत याची कारणे. सामान
१.१ phy चा अभाव. आणि मानसिक उर्जा
१.२ सेन्टीमेंट्स

2. Collctng. गोष्टी
२.१ अपव्यय टाळा
2.2 उन्माद

3. Collctng. एक गंभीर छंद म्हणून
1.१ रिलेक्सन विश्रांतीच्या तासांसाठी.
2.२ अ‍ॅमसंट.
3.3 शैक्षणिक स्त्रोत

Coll. कोलक्टॅन्गचे इतर फायदे
1.१ फ्रेंडची वाढ. वर्तुळ
2.२ प्रवास
3.3 दुसर्‍या गावात बैठक
4.4 प्रेक्षकांना संबोधित करण्यास सक्षम

संक्षिप्त वापरः
1. accu. – जमा होत आहे
2. phy. – शारीरिक
3. Collctng. – संग्रह
4. रिलेक्सन. – विश्रांती
5. amusnt. – करमणूक
6. शिक्षण. – शिक्षण
7. फ्रेंड. – मित्र

(बी) सारांश

लोक नकळत वेगवेगळ्या प्रकारच्या वस्तू गोळा करतात. भविष्यात ते त्या वापरू शकतील असा विश्वास ठेवून वर्षानुवर्षे अवांछित वस्तू ड्रॉर आणि कपाटात ठेवतात. वृद्ध लोक वस्तू का साठवतात ही दोन कारणे म्हणजे शारीरिक आणि मानसिक उर्जा आणि भावनांचा अभाव. छोट्या छोट्या वस्तू गोळा करणे हा कचरा टाळण्यासाठी असू शकते किंवा ते वेडेपणा असू शकते. ज्यांना गंभीर छंद म्हणून संग्रहित करतात त्यांच्यासाठी बरेच फायदे आहेत. हे विश्रांतीसाठीचे तास, करमणूक आणि विश्रांतीसाठी विश्रांती देते आणि हे शिक्षणाचे स्रोत आहे. संग्रहित करण्याचे इतर फायदे आहेतः मित्र मंडळाची वाढ होईल, यामुळे प्रवास होऊ शकेल, दुसर्‍या गावात सभा होऊ शकतात आणि एखाद्याच्या छंदातील अधिकारी बनू शकतात आणि मेळावे आणि प्रेक्षकांना संबोधित करण्यास सक्षम असतील.

2 Unseen Passage for Class 12 Marathi with Answers

वातावरणावर माणसाच्या हल्ल्यांपैकी सर्वात भयानक म्हणजे हवा, पृथ्वी, नद्या आणि समुद्रातील प्राणघातक पदार्थांचा दूषितपणा. हे प्रदूषण बहुतेक वेळेस अपरिवर्तनीय आहे; त्याने सुरू केलेल्या वाइटाची साखळी बहुतेक भाग अपरिवर्तनीय आहे. वातावरणाच्या या दूषिततेमध्ये रसायने हे जगाचे स्वरूप बदलण्यात विकिरणांचे अशुभ भागीदार आहेत; हवेमध्ये विभक्त स्फोटांद्वारे बाहेर पडणारे किरणे, पावसात पृथ्वीवर येतात, मातीमध्ये प्रवेश करतात, गवत किंवा कॉर्नमध्ये प्रवेश करतात, किंवा गहू तेथे उगवतात आणि माणसाच्या हाडांपर्यंत पोचतात, तिथे मरण्यापर्यंत थिरकतात. त्याचप्रमाणे, पिकांवर फवारणी केली जाणारी रसायने मातीमध्ये लांब राहतात आणि सजीव प्राण्यांमध्ये प्रवेश करतात आणि विषाणू आणि मृत्यूच्या साखळ्यातून दुसर्‍याकडे जातात. किंवा ते बाहेर येईपर्यंत आणि नवीन स्वरूपात एकत्र येईपर्यंत ते भूमिगत प्रवाहांतून जातील ज्यायोगे वनस्पती नष्ट होतात, गुरेढोरे नष्ट होतात आणि जे शुद्ध विहिरीपासून मद्यपान करतात त्यांना नुकसान करतात.

आता पृथ्वीवर राहणारे जीवन निर्माण करण्यासाठी शेकडो कोट्यावधी वर्षे लागली आणि त्या सभोवतालच्या परिस्थितीशी जुळवून घेत संतुलन निर्माण केले. वातावरणामध्ये प्रतिकूल आणि समर्थन करणारे घटक होते. जरी सूर्याच्या प्रकाशाच्या आत, इजा करण्याच्या शक्तीसह लहान लहरी किरणे होती. वेळ दिल्यास, आयुष्य जुळले आहे आणि संतुलन गाठले आहे. काळासाठी आवश्यक घटक आहे, परंतु आधुनिक जगात वेळ नाही.

परिवर्तनाची गती आणि नवीन परिस्थिती निर्माण होण्याच्या वेगाने निसर्गाच्या जाणीवपूर्वक गतीऐवजी मनुष्याच्या बेपर्वाईच्या वेगाने चालते. विकिरण यापुढे वैश्विक किरणांचे भडिमार नाही; आता अणूबरोबर मनुष्याच्या छेडछाडीची ही अनैसर्गिक निर्मिती आहे. ज्या रसायनांमध्ये जीवनात समायोजन करण्यास सांगितले जाते ते आता केवळ कॅल्शियम, सिलिका आणि तांबे नसतात आणि उर्वरित सर्व खनिजे खडकांमधून धुऊन समुद्राकडे नद्या वाहून नेतात; त्या माणसाच्या शोधनिष्ठ मनाची कृत्रिम निर्मिती आहेत, त्याच्या प्रयोगशाळांमध्ये तयार केलेली आहेत आणि निसर्गाच्या समकक्ष नाहीत.

(अ) वरील परिच्छेदाच्या आपल्या समजुतीच्या आधारे हेडिंग आणि सब-हेडिंग्जद्वारे नोट्स बनवा. ओळखण्यायोग्य संक्षेप (जेथे आवश्यक असेल तेथे किमान चार) आणि आपण योग्य वाटतील असे स्वरूप वापरा. त्यास शीर्षक देखील द्या.

(बी) उताराचा सारांश सुमारे 80 शब्दात लिहा.

वर नमूद केलेल्या प्रश्नासाठी सुचविलेले उत्तरः

(अ) शीर्षक: आजारी वातावरण
वातावरणाचा संसर्ग
1 प्राणघातक चटई. हवा, पृथ्वी, नद्या आणि समुद्रात
2 प्रदूषणाची वाईट साखळी सुरू करते
3 केम्स. आणि रॅड. कहर तयार करा
4 मानवांच्या हाडांपर्यंत पोहोचते

शेकडो लाखो वर्षे
1 आयुष्यात पोहोचली. समायोजित च्या.
भोवतालची 2 शिल्लक.
3 आधुनिक जगासाठी वेळ नाही

विकिरण
1 यापुढे बॉम्बस्फोट नाही. लौकिक किरणांचे
माणसाची 2 अप्राकृतिक निर्मिती
अणूसह २.१ छेडछाड
3 नैसर्गिक रसायन सिंथकद्वारे पुनर्स्थित
रसायन
1 लॅबमध्ये बनविलेले.
2 निसर्गाचे समकक्ष नाही.

संक्षिप्त वापरः
1. चटई. – साहित्य
2. केम्स. – रसायने
3. रॅड. – विकिरण
&. आणि – आणि
5. एसटीजी. – स्टेज
6. समायोजित करा. – समायोजन
7. भोवती. – आसपासच्या
8. बॉम्ब. – गोळीबार
9. सिंथक. – कृत्रिम
10. प्रयोगशाळा. – प्रयोगशाळा

(बी) सारांश
हवा, पृथ्वी, नद्या आणि समुद्रातील प्राणघातक साहित्य वातावरणास दूषित करते, प्रदूषणाची अपरिवर्तनीय वाईट साखळी सुरू करते. रसायने आणि किरणोत्सर्गामुळे वातावरण दूषित होण्यास त्रास होतो. ते वेगवेगळ्या माध्यमातून मानवी हाडांपर्यंत पोहोचतात.
शेकडो कोट्यावधी वर्षांत आसपासचे जीवन संतुलन आणि समतोलच्या टप्प्यावर पोहोचले. दुर्दैवाने, आधुनिक जगाकडे जास्त वेळ नाही.

लौकिक किरणांचा बोंब मारल्यामुळे रेडिएशन होऊ शकत नाही, ही माणसाची अप्राकृतिक निर्मिती आहे.

3 Unseen Comprehension for Class 12 Marathi with Answers

एका नवीन अभ्यासानुसार दक्षिण आशियात पसरलेल्या प्रदूषणाचा मोठा आच्छादन संपूर्ण सूर्यप्रकाशात दहा टक्क्यांनी कपात करीत आहे, शेती हानीकारक आहे, पावसाचे प्रमाण सुधारत आहे आणि शेकडो हजारो लोकांना धोका आहे, असे एका नवीन अभ्यासानुसार म्हटले आहे.

संयुक्त राष्ट्र पर्यावरण कार्यक्रमात काम करणा scientists्या वैज्ञानिकांच्या आश्चर्यकारक निष्कर्षांवरून असे दिसून येते की गेल्या दशकात जगाच्या या भागात दिसणारी नेत्रदीपक आर्थिक वाढ या प्रदूषणाच्या परिणामी लवकरच घसरू शकते.

प्रदूषणामुळे झालेल्या धुरामुळे हिवाळ्यातील तांदळाची कापणी दहा टक्क्यांनी कमी होईल, असे या अहवालात म्हटले आहे.
“पाऊस पडल्यामुळे कोसळलेल्या अ‍ॅसिडमध्ये पिके आणि झाडांचे नुकसान होण्याची शक्यता असते. पानांवर पडलेली राख पृथ्वीच्या पृष्ठभागावरील सूर्यप्रकाशाचे परिणाम वाढवू शकते. धुके निर्माण करणारे प्रदूषण श्वसन रोगांच्या उच्च पातळीमुळे अनेक लाखो अकाली मृत्यूंना कारणीभूत ठरू शकते, ”असे ते म्हणाले. दिल्ली, मुंबई, अहमदाबाद आणि कोलकाता यांच्यासह केवळ भारतातील सात शहरांमधील निकालांचा असा अंदाज आहे की 1990 च्या दशकाच्या सुरुवातीच्या काळात 24,000 अकाली मृत्यूसाठी वायू प्रदूषण दरवर्षी जबाबदार होते. १ 1990 1990 ० च्या मध्यापर्यंत ते अंदाजे ,000 37,००० अकाली अपघातात गेले.

“धुकेमुळे भारतातील सूर्यप्रकाशामध्ये 10 टक्क्यांनी घट झाली आहे (आतापर्यंत) – एक प्रचंड रक्कम! एक परिणाम म्हणून, उत्तर पश्चिम भारत कोरडे पडत आहे. ” प्रा. व्ही. रामनाथन यांनी विशेषत: भारतातील धुकेच्या परिणामाबद्दल विचारले असता ते म्हणाले. दरवर्षी सूर्यप्रकाश खाली जात असल्याचे सांगत ते म्हणाले. “आम्ही अजूनही गोंधळाच्या दुष्परिणामांची समजूत काढण्याच्या प्राथमिक अवस्थेत आहोत.

दशकभराच्या चांगल्या मान्सूननंतर गेल्या अनेक भागांत सध्या पडलेला दुष्काळ या गोंधळामुळे पडला आहे का, असे विचारले असता ते म्हणाले, “एखाद्या निष्कर्षावर पोहोचणे फार लवकर झाले होते. सुमारे चार ते पाच वर्षे दुष्काळ कायम राहिला तर धुकेमुळेच हा त्रास होऊ शकतो असा संशय आपण सुरू केला पाहिजे. “

लोकसंख्या घनता, आर्थिक वाढ आणि कमी झालेले वनक्षेत्र यामुळे भारत, चीन आणि इंडोनेशियात सर्वाधिक परिणाम झाला आहे. प्राथमिक निकाल असे दर्शवितो की, धुके वाढवणे, राख, idsसिडस्, एरोसोल आणि इतर कणांचा एक भाग म्हणजे हवामान प्रणाली विस्कळीत होते, यासह पाऊस आणि वारा नमुना आणि आशिया खंडातील पश्चिम भागात दुष्काळ निर्माण होतो. चिंता ही आहे की आशियाई प्रदेशातील लोकसंख्या अंदाजे पाच अब्ज लोकांपर्यंत पोहचल्याने पुढील years० वर्षांत गोंधळाचे प्रादेशिक आणि जागतिक परिणाम तीव्र होतील.

(अ) वरील परिच्छेद वाचण्याच्या आधारे आपण हेडिंग्ज आणि सबहेडिंग्ज वापरून नोट्स बनवा. आवश्यक असेल तेथे ओळखण्यायोग्य संक्षिप्त माहिती वापरा.

(ब) तयार केलेल्या नोटांचा वापर करून words० शब्दांमध्ये उताराचा सारांश लिहा आणि योग्य शीर्षक देखील सुचवा.

वर नमूद केलेल्या प्रश्नासाठी सुचविलेले उत्तरः
(अ) १. दक्षिण आशियात मोठ्या प्रमाणात प्रदूषण घोंगडे
1.1 कठोर चिंगे हवामानात
1.2 ppl ठेवते. धोक्यात
१.3 आर्थिक बडबड भंग होऊ शकते

२. अ‍ॅसिड पाऊस आणि श्वासोच्छवासाचा धोका. रोग
2.1 संभाव्य डीएमजे. पिकांना.
(अ) पडलेली राख
Sun सूर्यप्रकाश कमी
R अग्रि. पिके आणि वनस्पती वर परिणाम
२.२ श्वसन रोगांमुळे अकाली मृत्यू

India. भारतातील प्रदूषणाची धुरा
1.१ सूर्यप्रकाशामध्ये १०% घट
2.२ भारताचा वायव्य वाळविणे

Pol. परागकणांचे परिणाम तीव्रतेने धुके
1.१ राइझिंग पॉपल्टन. आशियाई प्रदेश
(अ) सर्वात वाईट देश
. भारत
. चीन
• इंडोनेशिया
2.२ आर्थिक बडबड पण deplting. वन कोव्हर
(अ) प्राथमिक निकाल
• धुके बांधकाम
As मास, acidसिड, एरोसोल इ.
Ath विथमध्ये व्यत्यय. sys., पाऊस आणि वारा नमुन्यांची

संक्षिप्त वापरः
1. chngs. – बदल
2. पीपीएल. – लोक
3. grwth. – वाढ
4. श्वासोच्छ्वास – श्वसन
5. परागकण. – प्रदूषण
6. पॉपल्टन. – लोकसंख्या
7. सोडत. – कमी करणारा
8. कोव्हर. – कव्हर
9. डीएमजे. – नुकसान
10. आक्रमक. – तीव्र
11. वेदर – हवामान
12. sys. – प्रणाली

(ब) सारांश संपूर्ण दक्षिण आशियामध्ये मोठ्या प्रमाणात प्रदूषण घोंगडे. यामुळे हवामानात तीव्र बदल घडवून आणले गेले आहेत आणि त्यामुळे लोकांचा धोका निर्माण झाला आहे. परिणामी, भारतातील दुष्काळामुळे आर्थिक वाढ घसरू शकते. अ‍ॅसिड पाऊस आणि श्वसन रोगामुळे अकाली मृत्यूमुळे वनस्पती आणि मानवांनाही तसेच धोका आहे. भारत, चीन आणि इंडोनेशिया सर्वात जास्त प्रभावित देश असल्याने, वाढत्या लोकसंख्या, आर्थिक वाढ आणि आशियाई प्रदेशात कमी होणारी जंगले यामुळे प्रदूषणाच्या धुराचे परिणाम हवामान प्रणालीला तीव्र आणि विस्कळीत करतात.

4 Unseen Passage for Class 12 Marathi with Answers

मूर्खपणाला सामान्यत: ‘सामान्य बुद्धिमत्तेचा अभाव’ असे परिभाषित केले असले तरी मूर्खपणाची वागणूक एखाद्या व्यक्तीची बुद्धीमत्ता नसणे म्हणजे वर्तन नसते परंतु चांगल्या निर्णयाचा किंवा अर्थाने वापर न करणार्‍या व्यक्तीची वागणूक असते. वस्तुतः मूर्खपणा लॅटिन शब्दापासून आला आहे ज्याचा अर्थ आहे ” शहाणे ”. म्हणून, मूर्खपणाचे वर्णन सामान्य बुद्धिमत्तेच्या व्यक्तीचे वर्तन म्हणून केले जाऊ शकते जे एखाद्या विशिष्ट परिस्थितीत कार्य करते जसे की तो किंवा ती खूप तेजस्वी नाही. मूर्खपणा गंभीरतेच्या तीन स्तरांवर विद्यमान आहे.

प्रथम सोपी, तुलनेने निरुपद्रवी पातळी आहे. या स्तरावर वागणे बर्‍याचदा मनोरंजक असते. जेव्हा एखादा दरवाजा अनलॉक करताना एखाद्या फास्ट फूड रेस्टॉरंटमधून भोजन कारच्या छतावर ठेवतो आणि मग छतावर असलेले अन्न घेऊन पळ काढतो तेव्हा ते विनोदी आहे. आम्ही याला अनुपस्थित मनाचे म्हणतो. त्या व्यक्तीची बुद्धी किंवा बुद्धिमत्ता तात्पुरती अनुपस्थित होती. या स्तरावर, गैरसोय किंवा पेचप्रसंगी उत्तीर्ण होण्याशिवाय, मूर्ख वर्तणुकीमुळे कोणीही जखमी झाले नाही.

पुढील प्रकार-गंभीर मूर्खपणा-अधिक धोकादायक आहे. मीठ शेकर्समध्ये साखर घालण्यासारखे व्यावहारिक विनोद या पातळीवर आहेत. हेतू विनोदी आहे, परंतु हानी होण्याची शक्यता आहे. इतरांना दिलेला बेजबाबदार सल्ला देखील मूर्खपणा आहे. प्रास्ताविक मानसशास्त्र अभ्यासक्रमाच्या आधारे मानसोपचारतज्ज्ञ किंवा मानसोपचार विषयावर टीव्ही प्रोग्राम करत असलेली व्यक्ती म्हणजे त्याचे उदाहरण आहे. कदाचित मदत करण्याचा हेतू, परंतु पीडिताला खरोखरच मनोरुग्ण मदतीची आवश्यकता असल्यास हौशी केवळ परिस्थिती खराब करेल.

त्याहूनही वाईट म्हणजे मूर्खपणाचा तिसरा भाग. दुसर्‍या प्राण्याला कधीही इजा करु नये असे प्रकारचे लोक मूर्खपणे देशाच्या रस्त्यावर सहा आठवड्यांच्या पिल्लांचे पिल्लू फेकून देतात. वाईट गोष्टी मारण्याचा मनापासून प्रयत्न करीत ते वन्य प्राण्यांकडून, संक्रमणास सामोरे जाण्यासाठी किंवा वाहनांच्या चाकांमधून ठराविक मृत्यूची शिक्षा देतात. तरीही ते स्वत: ला सांगण्यात सक्षम आहेत की त्यांना ‘छान घरे’ किंवा ‘जंगलींमध्ये प्राणी मिळू शकतात’ सापडतील. या प्रकारच्या मूर्खपणाचे आणखी एक उदाहरण म्हणजे यशस्वी स्थानिक व्यावसायिकाने आपल्याकडे जास्तीत जास्त कार्यालयीन कामकाज करण्याचा प्रयत्न केला. तो आपला व्यवसाय आणि घराचे नुकसान होण्याचा धोका आहे. आपण काय करीत आहे ते चुकीचे आहे हे पाहण्यात तो अपयशी ठरतो. एखाद्याची त्याच्या क्रियांच्या परिणामाबद्दल विचार करण्यास किंवा त्यांच्यासाठी जबाबदारी घेण्यास तयार नसलेल्याची खरी नैतिक मुर्खपणा आहे. मूर्खपणासाठी दोषी असलेल्या व्यक्तीचा सामान्य बचाव म्हणजे – ‘परंतु मला वाटले नाही …..’ हे तथापि, अपूर्ण निमित्त नाही, विशेषत: जेव्हा गंभीर किंवा हानिकारक मूर्खपणा गुंतलेला असतो.

(अ) वरील परिच्छेद वाचण्याच्या आधारावर, शीर्षलेख आणि उपशीर्षके वापरून नोट्स बनवा. आवश्यक असेल तेथे ओळखण्यायोग्य संक्षिप्त माहिती वापरा.

(ब) तयार केलेल्या नोटांचा वापर करून 80० पेक्षा जास्त शब्दांमध्ये उताराचा सारांश लिहा आणि योग्य शीर्षक देखील सुचवा.

वर नमूद केलेल्या प्रश्नासाठी सुचविलेले उत्तरः

(अ) १. मूर्खपणाचा अर्थ
1.1 कमतरता नसलेली इंटेल.
१.२ चांगला निर्णय नाही
1.3 मूर्ख

2. मूर्खपणाची पातळी
२.१ मनोरंजक वर्तन
२.२ गंभीर मूर्खपणा
– सराव विनोद
– पर्वा न करता. सल्ला
– च्या पेक्षा वाईट

3. अनुपस्थित – मनाचा
3.1 असुविधा.
3.2 पेच

4. अजाणता मूर्खपणा
4.1 काहीही टाकून द्या.
2.२ खराब गोष्टींना दुखापत किंवा मारणे

संक्षिप्त वापरः
1. इंटेल. – बुद्धिमत्ता
2. सराव. – व्यावहारिक
3. पर्वा न करता. – बेजबाबदार
4. असुविधा. – गैरसोय
5. कोणतीही. – काहीही

(बी) शीर्षक: मूर्खपणा सारांश प्रकार

मुर्खपणा हा शब्द लॅटिन शब्दापासून आला आहे ज्याचा अर्थ आहे ‘मूर्खपणा.’ सामान्यतः सामान्य बुद्धिमत्तेचा अभाव म्हणून हे परिभाषित केले जाते. जो माणूस चांगला निर्णय किंवा विवेक वापरत नाही त्याला मूर्ख म्हटले जाते. मूर्खपणाची पहिली पातळी निरुपद्रवी आहे आणि अनुपस्थित-मनाची व्याख्या केली जाते. मूर्खपणाचा दुसरा स्तर व्यावहारिक विनोदांविषयी आहे जो उदाहरणार्थ धोकादायक आहे, साखर कंटेनरमध्ये मीठ टाकणे इ. मूर्खपणाचा तिसरा स्तर म्हणजे जेव्हा कुणी अनजाने गरीब वस्तू किंवा प्राणी काढून टाकतो. दुसर्‍या प्रकारच्या मूर्खपणाचा असतो जेव्हा यशस्वी व्यावसायिकाकडे अनेक कार्यालयीन गोष्टी असतात. कारण कोणतीही जबाबदारी न घेता तो आपल्या कृतीतून पळून जाऊ शकतो असा त्याला विचार आहे.

5 Unseen Comprehension Passage for Class 12 Marathi with Answers

मला माझे बालपण सामान्यतः आनंदी असल्याचे आठवते आणि मला आयुष्यातील काही अत्यंत सावध काळांचा अनुभव आठवत आहे. पण मला हेदेखील आठवत आहे, त्याहूनही अधिक स्पष्टपणे, भीती वाटण्याचे काही क्षण. लहान असताना मी खरोखर अंधारात घाबरलो आणि हरवले. ही भीती अतिशय वास्तविक होती आणि त्यामुळे मला काही अत्यंत अस्वस्थ करणारे क्षण लागले.

कदाचित रात्रीच्या वेळी माझ्या परिचित खोलीत गोष्टी दिसल्या आणि ध्वनी केल्यामुळे मला खूप भीती वाटली. तेथे कधीच अंधार नव्हता, परंतु स्ट्रीट लाइट किंवा गाडीच्या दिवे जाण्याने खुर्चीवर टांगलेले कपडे अज्ञात पशूसारखे होते. माझ्या डोळ्याच्या कोप of्यातून, वारा नसताना पडदे हलताना दिसले. दिवसाच्या प्रकाशापेक्षा मजल्यावरील एक लहान खळखळ शंभर पटीने अधिक मोठा आवाज होईल आणि माझी कल्पनाशक्ती ताब्यात घेईल आणि घरफोडी आणि राक्षस तयार करेल. काळोख मला नेहमीच असहाय वाटत असे. माझे हृदय धडधडत असेल आणि मी अगदी शांतपणे पडून असेन जेणेकरून ‘शत्रू’ मला शोधू शकणार नाहीत.

माझ्या लहानपणाची आणखी एक भीती अशी होती की मी हरवून जाईन, विशेषत: शाळेतून घरी जाण्यासाठी. दररोज सकाळी, मी माझ्या घराजवळच स्कूल बसवर चढलो – काही हरकत नव्हती. शाळा संपल्यानंतर, जेव्हा सर्व बस वक्र बाजूने उभे होते तेव्हा मला भीती वाटली की मी चुकीच्या मार्गावर जाईल आणि काही अनोळखी शेजार नेले जाईल. मी माझ्या मित्रांच्या चेह for्यासाठी बस स्कॅन करेन, बस चालक सकाळी तिथेच होता याची खात्री करुन घेईन, आणि तरीही इतरांना पुन्हा पुन्हा सांगायला सांगा, मी योग्य बसमध्ये होतो . करमणूक पार्क किंवा संग्रहालयात शाळा किंवा कौटुंबिक सहलीवर मी नेत्यांना माझ्या दृष्टीकोनातून जाऊ देणार नाही. आणि नक्कीच, जेव्हा मी फिरायला किंवा पळवाट घेण्याचा विचार केला तेव्हा मी कधीही फारच साहसी नव्हतो कारण मला असे वाटेल की मी कधीही गमाणार नाही.

कदाचित, मला लहानपणी सर्वात भयानक भीती वाटली ती म्हणजे इतरांनी पसंत केली नाही किंवा स्वीकारली जात नाही. सर्व प्रथम, मी जोरदार लाजाळू होते. दुसरे म्हणजे, मी माझ्या लुकबद्दल सतत काळजी करीत असे, असा विचार करून लोक मला आवडत नाहीत कारण मी खूप लठ्ठ आहे किंवा ब्रेसेस घातला होता. मी ‘योग्य कपडे’ घालण्याचा प्रयत्न केला आणि शाळेत काठीने चपला घालण्याऐवजी फ्लॅट घालण्याइतपत महत्त्व आहे याबद्दल माझ्या आईशी तीव्र वाद होते. तेव्हा लोकप्रिय होणे माझ्यासाठी खूप महत्वाचे होते आणि आवडले नाही याची भीती ही एक सामर्थ्यवान होती.

मुलापासून प्रौढांपर्यंत विकसित होण्याची एक प्रक्रिया म्हणजे आपली भीती ओळखणे आणि त्यावर विजय मिळविणे. मी शिकलो आहे की अंधारामुळे स्वतःचे जीवन घेण्याची गरज नाही, जेव्हा मी हरवतो तेव्हा इतर मला मदत करतात आणि मैत्री आणि प्रामाणिकपणामुळे लोक मला आवडण्यास प्रोत्साहित करतात. मुले म्हणून आपल्याला घाबरवणा things्या गोष्टी समजून घेतल्याने प्रौढ म्हणून आपल्या आयुष्याचा सामना करण्यास मदत होते.

(अ) वरील परिच्छेद वाचण्याच्या आधारावर, शीर्षक आणि उपशीर्षके वापरून नोट्स बनवा. आवश्यक असेल तेथे ओळखण्यायोग्य संक्षेप वापरा.

(ब) तयार केलेल्या नोटांचा वापर करून 80० पेक्षा जास्त शब्दांमध्ये उताराचा सारांश लिहा आणि योग्य शीर्षक देखील सुचवा.

वर नमूद केलेल्या प्रश्नासाठी सुचविलेले उत्तरः

(अ) १. लहानपणाचे क्षण आठवत आहेत
1.1. आनंदी आणि निश्चिंत
१. 1.2. अंधारात घाबरून आणि हरवले

२. बालपणाची भीती
2.1. अंधारात असहाय्य वाटत आहे
२.१.१. विचित्र छाया – एक अज्ञात पशू
२.१.२. पडदे हलवित आहेत
२.१… आवाज तयार करत आहे
2.1.4. चोर आणि राक्षसांची कल्पना करत आहे
2.1.5. धडधडत मनाने अजूनही खोटे बोलणे
२.२. हरवल्याची भीती (घरी परतताना)
२.२.१. स्कॅन बसेस स्कॅन करीत आहे – परिचित चेहरे, तेच ड्रायव्हर
२.२.२ बसमध्ये पुष्टीकरण
२.२… नेत्यांना दृष्टीक्षेप होऊ देत नाही
2.2.4. साहसी कृत्ये टाळणे.
२.२.. हरवणार नाही याची खात्री घेऊन जात आहे
२.3. पसंत न होण्याची भीती
२.3.१. खूप लाजाळू
२.3.२. लुकांबद्दल काळजी वाटते – चरबी, परिधान केलेले कंस, कपडे
२.3… योग्य कपडे परिधान केले
2.3.4. शाळेसाठी सपाट वि काठीयुक्त शूज
2.3.5. छोटासा लोकप्रियता

3. प्रौढ म्हणून बालपणाच्या भीतीचा सामना करणे
3.1. Undg. उत्क्रांती प्रक्रिया – मुलापासून प्रौढ
2.२. भीती ओळखणे आणि त्यावर मात करणे
3.3. इतरांकडून मदत स्वीकारत आहे
3.4. मैत्री आणि प्रामाणिकपणाची भूमिका
… Undg. घाबरलेल्या गोष्टी

संक्षिप्त वापरः
1. आणि – आणि
2. कायदे. – क्रियाकलाप

3. वि. – विरूद्ध
4. छोटा साधा – महत्त्व
5. Undg. – समजून घेणे

(बी) शीर्षक: प्रौढांचा सारांश म्हणून बालपणातील भयांची आठवण करणे माझे बालपण सामान्यत: आनंदी होते आणि निश्चिंत क्षण होते. तथापि, अंधाराने त्याच्या सावल्या, पडदे आणि अनपेक्षित आवाजांची अनपेक्षित हालचाल मला घाबरविली. यामुळे मी असहाय्य झालो आणि मी झोपी गेलो. मला हरवण्याची भीती वाटत होती. माझ्या स्कूल बसमध्ये चढण्यापूर्वी मी हे परिचित चेह for्यांसाठी स्कॅन केले. मी लाजाळू आणि इतरांना पसंत न करण्याची भीती वाटत होती. जसे मी लहान मुलापासून प्रौढांपर्यंत वाढत गेलो, मला समजले की ज्या गोष्टी आपल्याला मूल म्हणून घाबरतात त्या गोष्टी समजून घेणे आयुष्याचा सामना करण्यास मदत करते.

6 Unseen Comprehension for Class 12 Marathi with Answers

1. आजची स्त्री एक उच्च स्व-निर्देशित व्यक्ती आहे, जी तिच्या प्रतिष्ठेच्या भावनेने जिवंत आहे आणि खाजगी घरगुती डोमेन आणि कामाच्या जगाच्या सार्वजनिक डोमेनमध्ये तिच्या कार्यांचे महत्त्व आहे. स्त्रिया तर्कसंगत असतात, परिस्थिती हाताळण्यात सावध असतात आणि शक्य तितक्या चांगल्या गोष्टी करू इच्छितात. सप्टेंबर 1995 मध्ये बीजिंग येथे झालेल्या चौथ्या जागतिक महिला परिषदेने महिलांच्या सहभागाशिवाय आणि सक्षमीकरणाशिवाय समाजाच्या सर्वात धोकादायक सामाजिक, आर्थिक आणि राजकीय समस्यांवर कोणताही स्थायी उपाय शोधला जाऊ शकत नाही यावर भर दिला होता. सामाजिक विकासासाठी 1995 च्या जागतिक शिखर परिषदेत देखील गरिबी निर्मूलन आणि सामाजिक जडणघडण सुधारण्यासाठी महिलांच्या महत्त्वपूर्ण भूमिकेवर जोर देण्यात आला होता.

2. भारतीय राज्यघटनेने महिलांना पुरुषांच्या बरोबरीने राजकीय, सामाजिक, शैक्षणिक आणि रोजगाराच्या समान हक्क आणि संधी बहाल केल्या आहेत. जाचक परंपरा, अंधश्रद्धा, शोषण आणि भ्रष्टाचार यामुळे बहुसंख्य स्त्रियांना त्यांना दिलेले हक्क आणि संधी उपभोगता येत नाहीत. या स्थितीचे एक प्रमुख कारण म्हणजे महिलांमधील साक्षरता आणि जागृतीचा अभाव. शिक्षण हे मुख्य साधन आहे ज्याद्वारे आपण प्रचलित असमानता कमी करू शकतो आणि महिलांच्या स्थितीत आर्थिक आणि राजकीय बदलाच्या प्रक्रियेला गती देऊ शकतो.

3. समाजात महिलांची भूमिका खूप महत्त्वाची असते. स्त्रीशिक्षण ही भविष्यातील चांगल्या जीवनाची गुरुकिल्ली आहे. नुकत्याच झालेल्या जागतिक बँकेच्या अभ्यासात असे म्हटले आहे की मुलींना शिक्षण देणे हे धर्मादाय नाही, ते चांगले अर्थशास्त्र आहे आणि विकसनशील राष्ट्रांना गरिबी हटवायची असेल तर त्यांनी मुलींना शिक्षण दिले पाहिजे. अहवालात म्हटले आहे की मुलींच्या शिक्षणातील गुंतवणुकीवरील आर्थिक आणि सामाजिक परताव्याचा देशाच्या मानवी विकास निर्देशांकावर मोठा परिणाम होतो. महिलांच्या दर्जाचा आदर केला तरच समाजाची प्रगती होईल आणि कुटुंबात सुशिक्षित स्त्रीची उपस्थिती कुटुंबाचेच शिक्षण सुनिश्चित करेल. महिलांचे शिक्षण आणि सक्षमीकरण यांचा जवळचा संबंध आहे.

4. नियोजक आणि धोरणकर्त्यांकडून महिला शिक्षणाकडे योग्य ती काळजी आणि लक्ष मिळालेले नाही. राष्ट्रीय महिला आयोगाने हे योग्यच निदर्शनास आणून दिले आहे की, स्वातंत्र्याच्या 50 वर्षांनंतरही महिलांना भारतातील मागासलेल्या नागरिकांपैकी सर्वात मोठा गट म्हणून वागणूक दिली जात आहे. राष्ट्रीय पातळीवरील गरिबी, भूक, अन्याय आणि विषमता दूर करण्याच्या लढ्यात सर्वांगीण विकासात महिलांची भूमिका पूर्णपणे समजून घेतली गेली नाही किंवा तिचे पूर्ण वजनही दिले गेले नाही. आपण 21व्या शतकाच्या उंबरठ्यावर असतानाही, आपला समाज अजूनही महिलांशी त्यांच्या हक्क आणि विशेषाधिकारांच्या बाबतीत भेदभाव करतो आणि त्यांना राष्ट्रीय आणि सामाजिक प्रगतीच्या प्रक्रियेत सहभागी होण्यापासून रोखतो.

महिलांच्या शिक्षणातील प्रगतीचे मूल्यमापन करण्यासाठी आणि स्त्रियांचा दर्जा वाढवण्यासाठी मार्ग आणि मार्ग सुचवण्यासाठी स्वातंत्र्यापूर्वी आणि नंतर विविध समित्या आणि आयोग स्थापन करण्यात आले आहेत. महिला साक्षरतेचा दर 20 व्या शतकात 1901 मधील 0.6 टक्क्यांवरून 1991 मध्ये 39.29 टक्क्यांवर पोहोचला आहे, परंतु तरीही भारतामध्ये जगातील सर्वात जास्त अशिक्षित महिला आहेत. 1991 च्या महिला साक्षरता निर्देशांकात असे दिसून आले आहे की आठ राज्ये राष्ट्रीय सरासरीपेक्षा कमी आहेत. देशातील सर्वाधिक लोकसंख्या असलेली राज्ये, यूपी, मध्य प्रदेश, बिहार आणि राजस्थान ही महिला साक्षरतेच्या बाबतीत सर्वात मागासलेल्या राज्यांच्या श्रेणीत येतात.

5. लैंगिक वर्तनाचे प्रचलित सांस्कृतिक नियम आणि स्त्रियांच्या गृहीत आणि पुनरुत्पादक भूमिकांचा मुलींच्या शिक्षणावर परिणाम होतो. मुलींना शाळेत पाठवण्याची नकारात्मक वृत्ती, त्यांच्या हालचालींवर बंधने, अल्पवयीन विवाह, गरिबी आणि पालकांची निरक्षरता यामुळे मुलीच्या शिक्षणातील सहभागावर परिणाम होतो.

6. महिलांच्या राजकीय सक्षमीकरणाला 1993 च्या पंचायती राज कायद्यामुळे मोठी चालना मिळाली ज्याने त्यांना देशभरातील ग्रामपंचायती, ब्लॉक समित्या आणि जिल्हा परिषदांमध्ये 30 टक्के आरक्षण दिले. महिलांच्या समस्यांसाठी एक लॉबी म्हणून काम करण्यासाठी 1992 मध्ये राष्ट्रीय महिला आयोगाची स्थापना करण्यात आली.

7. शैक्षणिक प्रणाली ही एकमेव संस्था आहे जी समाजीकरण प्रक्रियेद्वारे लोकांच्या मनात निर्माण झालेल्या लैंगिक असमानतेच्या खोल पायाला विरोध करू शकते. शिक्षण हे मानव संसाधन विकासाचे सर्वात महत्त्वाचे साधन आहे. पारंपारिक वृत्तींमध्ये क्रांती घडवून आणण्यासाठी आणि समानतेची नवीन मूल्ये रुजवण्यासाठी शैक्षणिक व्यवस्थेचा वापर केला पाहिजे.

(a)
(i) आधुनिक स्त्रीच्या कोणत्याही दोन गुणांचा उल्लेख करा. 2
(ii) महिलांचा सहभाग आणि सक्षमीकरण आवश्यक का मानले जाते? 2
(iii) कोणते घटक मुलींच्या शिक्षणावर विपरित परिणाम करतात? 2
(iv) 1993 चा पंचायती राज कायदा लागू केल्याने महिलांना कोणते फायदे मिळाले? 2
(v) कोणत्या प्रक्रियेद्वारे आपण लोकांच्या मनातून स्त्री-पुरुष असमानतेची भावना काढून टाकू शकतो? १
उत्तर:
(i) आजची मॉडेम स्त्री तिच्या प्रतिष्ठेच्या भावनेने जिवंत एक अत्यंत आत्मनिर्भर व्यक्ती आहे. ती तिच्या दृष्टिकोनात तर्कशुद्ध आहे आणि परिस्थिती काळजीपूर्वक हाताळते.
(ii) बीजिंग येथे झालेल्या चौथ्या जागतिक महिला परिषदेत महिलांशिवाय

समाजाच्या सर्वात धोक्याच्या सामाजिक, आर्थिक आणि राजकीय समस्यांवर त्यांचा सहभाग आणि सक्षमीकरण हा कोणताही शाश्वत उपाय शोधू शकला नाही. तसेच दारिद्र्य निर्मूलन आणि सामाजिक जडणघडण सुधारण्यासाठी महिला सक्षमीकरण अत्यंत महत्त्वाचे आहे.

(iii) लिंग वर्तनाचे प्रचलित सांस्कृतिक नियम आणि स्त्रियांच्या कथित घरगुती आणि पुनरुत्पादक भूमिकांचा मुलींच्या शिक्षणावर विपरित परिणाम होतो. मुलींच्या हालचालींवर बंधने, मुलींचे लवकर लग्न, गरिबी आणि पालकांची निरक्षरता यामुळे मुलीच्या शिक्षणातील सहभागावर परिणाम होतो.
(iv) महिलांच्या राजकीय सक्षमीकरणाला 1993 च्या पंचायती राज कायद्यामुळे मोठी चालना मिळाली ज्याने त्यांना देशभरातील ग्रामपंचायती, ब्लॉक समित्या आणि जिल्हा परिषदांमध्ये 30 टक्के आरक्षण दिले.
(v) लोकांच्या मनातून स्त्री-पुरुष असमानतेची भावना शिक्षण प्रक्रियेद्वारेच काढून टाकली जाऊ शकते.

(b) उतार्‍यामधून असे शब्द निवडा ज्याचा अर्थ खालीलपैकी प्रत्येक सारखा आहे: 1×3=3
(i) क्रूर आणि अन्यायकारक (पॅरा 2)
(ii) काढा (पॅरा 3)
(iii) लोकांनी भरलेले (पॅरा 4)
उत्तर:
(i) जाचक
(ii) निर्मूलन
(iii) लोकसंख्या असलेला

7 Unseen Comprehension Passage for Class 12 Marathi with Answers

8 Unseen Passage for Class 12 Marathi with Answers

9 Unseen Comprehension for Class 12 Marathi with Answers

1. अलीकडील सर्वेक्षणाने किशोरवयीन धूम्रपानावर पुन्हा लक्ष केंद्रित केले आहे. सर्वेक्षणानुसार, धूम्रपान करणाऱ्यांपैकी 80% लोक अल्पवयीन असताना ही सवय लावतात. असा अंदाज आहे की पाच किशोरवयीन धूम्रपान करणाऱ्यांपैकी एक दररोज सुमारे 10 सिगारेट ओढतो. इतकेच काय, किशोरवयीन धूम्रपान करणारे आता निकोटीनवर समाधानी नाहीत आणि ते गांजा आणि भांग यांसारख्या घातक निषिद्ध गोष्टींचा वापर वाढवत आहेत.

2. सुरुवातीला कुतूहलातून धुम्रपान सुरू होते पण लवकरच ती सवय बनते. घातक धोक्यांपासून अनभिज्ञ, नवजात धूम्रपान करणारे पॅकवर लिहिलेल्या वैधानिक इशाऱ्याकडेही दुर्लक्ष करतात.

3. लहान वयात धूम्रपानाची सवय लागण्यामागे बर्‍याचदा मनोवैज्ञानिक कारणे कारणीभूत ठरते परंतु सिल्व्हर स्क्रीनवरील तारे धुम्रपानाचे ग्लॅमरस सादरीकरण करून, त्याला शैलीशी जोडल्याने ही समस्या उद्भवते.

4. अल्पवयीन मुलांनी धूम्रपान करण्याचे आणखी एक मोठे कारण म्हणजे समवयस्कांचा दबाव. याशिवाय, स्थानिक पातळीवर उत्पादित करमुक्त सिगारेट देखील त्यांना या सवयीकडे ढकलतात. या सिगारेट तरुणांमध्ये विशेषतः लोकप्रिय आहेत, कारण ते कायदेशीररित्या तयार केलेल्या सिगारेटपेक्षा लक्षणीय कमी किमतीत उपलब्ध आहेत. या सिगारेट्सवर फिक्कीच्या अहवालानुसार सरकारला त्यांच्यामुळे दरवर्षी मोठ्या प्रमाणात महसूल बुडतो, तर तरुण धूम्रपानाला बळी पडतात. अल्पावधीत धूम्रपान करणारे सामान्य आजारांमुळे आजारी पडतात, तर दीर्घकाळात त्यांच्या फुफ्फुसांवर वाईट परिणाम होतो. तोंडाच्या कर्करोगासारखे आजार कोणत्याही स्वरूपात तंबाखूच्या सेवनाशी संबंधित आहेत.

5. धूम्रपान करणारे त्यांच्या काही खाण्याच्या सवयींवर लक्ष ठेवून धूम्रपान सोडू शकतात. व्हिटॅमिन सी समृद्ध अन्न धूम्रपान करण्याची इच्छा कमी करते. तसेच दूध, भाजी किंवा कोशिंबीर बनवण्यासाठी उपयुक्त अशी एक वनस्पती, गाजर, फळे आणि भाज्या धूम्रपान करण्यापूर्वी घेतल्यास, धूम्रपान करणार्‍याला ही सवय सोडण्यास भाग पाडते.

प्रश्न. किशोरवयीन मुलांनी निषिद्ध पदार्थांचे सेवन का सुरू केले आहे आणि ते केवळ निकोटीनच्या सेवनानेच समाधानी का राहिले नाहीत?
(i) ते सिगारेटपेक्षा स्वस्त आहे.
(ii) त्याचा आरोग्यावर हानिकारक परिणाम होत नाही.
(iii) निषिद्ध पदार्थांचे सेवन करणाऱ्या लोकांना समाज तुच्छतेने पाहत नाही.
(iv) उताऱ्यात उल्लेख नाही
उत्तर : (iv) उतार्‍यात नमूद नाही

प्रश्न. स्थानिक पातळीवर उत्पादित सिगारेट कमी किमतीत का विकल्या जातात?
(i) कारण ते लोकप्रिय आहेत.
(ii) या सिगारेटवर कोणताही कर आकारला जात नाही
(iii) या सिगारेटचे निर्माते मोठ्या बाजारपेठेतील वाटा मिळविण्याचा इरादा करतात.
(iv) त्यांच्याकडे मर्यादित बाजारपेठ आहे आणि त्यामुळे जास्त किंमतीला विकता येत नाही.
उत्तर : (ii) या सिगारेटवर कोणताही कर आकारला जात नाही

प्रश्न. उताऱ्याच्या संदर्भात खालीलपैकी कोणते खोटे आहे?
(i) बहुतेक धूम्रपान करणारे लहान वयातच धूम्रपान करू लागतात.
(ii) धूम्रपानामुळे मानसिक आजार होतात ज्यामुळे स्मरणशक्ती कमजोर होते.
(iii) धुम्रपानाकडे आकर्षित झालेले लोक स्क्रीनवर धुम्रपान दाखवणारे मोठे तारे मोहित करतात
(iv) धूम्रपानाची सवय सुरुवातीच्या टप्प्यात सोडली नाही तर फुफ्फुसावर परिणाम होतो.
उत्तर : (ii) धुम्रपानामुळे मानसिक आजार होतात ज्यामुळे स्मरणशक्ती कमजोर होते.

प्रश्न. उतार्‍यामध्ये FICCI अहवालाबद्दल खालीलपैकी कोणता उल्लेख केला आहे?
(i) करमुक्त सिगारेट वारंवार धूम्रपान करणाऱ्यांवर लक्ष ठेवण्यास मदत करतात कारण ती फक्त काही दुकानात विकली जातात.
(ii) करमुक्त सिगारेट कमी किमतीत उपलब्ध राहिल्याने अधिकाधिक लोक धूम्रपान करतात.
(iii) करमुक्त सिगारेटमुळे सरकारला मोठ्या प्रमाणात महसूलाचे नुकसान होते.
(iv) फक्त 2 आणि 3
उत्तर: (iv) फक्त 2 आणि 3

प्रश्न. खालीलपैकी कोणते अन्नपदार्थ धूम्रपान करणाऱ्यांना धूम्रपानापासून मुक्त होण्यास मदत करत नाहीत?
(i) भाजीपाला
(ii) फळे
(iii) सेलेरी
(iv) चॉकलेट
उत्तर: (iv) चॉकलेट

प्रश्न. सिगारेटच्या पॅकवर लिहिलेल्या वैधानिक इशाऱ्याकडे लोक दुर्लक्ष का करतात?
(i) चेतावणी ज्या संदेशासाठी नमूद करण्यात आली आहे तो संदेश पोहोचविण्यात अयशस्वी ठरते.
(ii) त्यांना त्यांच्या आरोग्याची फारशी काळजी नाही.
(iii) त्यांच्या वापराशी संबंधित जोखमींबद्दल त्यांना फारसे ज्ञान नाही.
(iv) उताऱ्यात उल्लेख नाही
उत्तर : (iv) उतार्‍यात नमूद नाही

प्रश्न. पॅसेजमध्ये वापरल्याप्रमाणे ठळक अक्षरात मुद्रित केलेल्या शब्दाचा अर्थ जवळजवळ समान आहे असा शब्द निवडा.
वार्षिक
(i) मुद्दाम
(ii) स्थिरपणे
(iii) वार्षिक
(iv) शेवटी
उत्तर: (iii) वार्षिक

प्रश्न. पॅसेजमध्ये वापरल्याप्रमाणे ठळक अक्षरात मुद्रित केलेल्या शब्दाचा अर्थ जवळजवळ समान आहे असा शब्द निवडा.
NASCENT
(i) अनुभवी
(ii) स्मार्ट
(iii) पारंपारिक
(iv) नवीन
उत्तर : (iv) नवीन

प्रश्न. पॅसेजमध्ये वापरल्याप्रमाणे ठळक अक्षरात छापलेला शब्द ज्या अर्थाच्या जवळपास विरुद्ध आहे तो शब्द निवडा.
कंपेल
(i) परवानगी द्या
(ii) आदर करणे
(iii) सिद्ध करा
(iv) सक्ती
उत्तर: (i) परवानगी द्या

प्रश्न. पॅसेजमध्ये वापरल्याप्रमाणे ठळक अक्षरात छापलेला शब्द ज्या अर्थाच्या जवळपास विरुद्ध आहे तो शब्द निवडा.
अविस्मरणीय
(i) निष्काळजी
(ii) परिचित
(iii) निष्काळजी
(iv) सजग
उत्तर : (iv) माइंडफुल

10 Unseen Comprehension Passage for Class 12 Marathi with Answers

1. शास्त्रज्ञांनी एक जेल विकसित केले आहे जे मेंदूला आघातजन्य जखमांपासून बरे होण्यास मदत करते. यात युद्ध, कार अपघात, पडणे किंवा बंदुकीच्या गोळीने झालेल्या जखमांवर उपचार करण्याची क्षमता आहे. दक्षिण कॅरोलिना येथील क्लेमसन विद्यापीठातील डॉ. निंग झांग यांनी विकसित केलेले, जेल दुखापतीच्या ठिकाणी द्रव स्वरूपात इंजेक्ट केले जाते आणि तेथे स्टेम पेशींच्या वाढीस उत्तेजन देते.

2. मेंदूच्या दुखापतींची दुरुस्ती करणे विशेषतः कठीण असते, कारण जखमी ऊती फुगतात आणि पेशींना अतिरिक्त नुकसान होऊ शकते. आतापर्यंत, उपचारांनी तापमान कमी करून किंवा दुखापतीच्या ठिकाणी दबाव कमी करून या दुय्यम नुकसानास मर्यादित करण्याचा प्रयत्न केला आहे. तथापि, ही तंत्रे सहसा फार प्रभावी नसतात.

3. अगदी अलीकडे, शास्त्रज्ञांनी क्षतिग्रस्त ऊती दुरुस्त करण्यासाठी दातांच्या मेंदूच्या पेशी जखमेत प्रत्यारोपित करण्याचा विचार केला आहे. मेंदूच्या दुखापतींवर उपचार करताना या पद्धतीचे आतापर्यंत मर्यादित परिणाम मिळाले आहेत. दात्याच्या पेशी अनेकदा दुखापतीच्या ठिकाणी वाढण्यास किंवा दुरूस्तीला उत्तेजित करण्यात अपयशी ठरतात, शक्यतो तेथे जळजळ आणि डाग असल्यामुळे. दुखापतीच्या ठिकाणी देखील सामान्यत: अत्यंत मर्यादित रक्तपुरवठा आणि संयोजी ऊतक असतात, ज्यामुळे दात्याच्या पेशींना आवश्यक पोषक द्रव्ये मिळण्यापासून रोखू शकतात.

4. डॉ. झांगचे जेल मात्र दुखापतीच्या ठिकाणी विविध जैविक प्रक्रियांना चालना देण्यासाठी विविध रसायनांनी भरलेले असू शकते. उंदरांवर केलेल्या मागील संशोधनात, मेंदूला झालेल्या दुखापतीच्या ठिकाणी पूर्ण रक्तपुरवठा पुन्हा स्थापित करण्यात मदत करण्यासाठी ती जेलचा वापर करू शकली. हे दात्याच्या पेशींसाठी चांगले वातावरण तयार करण्यात मदत करू शकते. एका पाठपुराव्याच्या अभ्यासात, डॉ. झांग यांनी अपरिपक्व स्टेम पेशींसह जेल लोड केले, तसेच पूर्ण वाढ झालेल्या प्रौढ मेंदू पेशींमध्ये विकसित होण्यासाठी आवश्यक असलेली रसायने. मेंदूला गंभीर दुखापत झालेल्या उंदरांवर आठ आठवडे या मिश्रणाने उपचार केले असता, त्यांनी लक्षणीय पुनर्प्राप्तीची चिन्हे दर्शविली.

5. नवीन जेल दुखापतीनंतर वेगवेगळ्या टप्प्यांवर रूग्णांवर उपचार करू शकते आणि सुमारे तीन वर्षांत मानवांमध्ये चाचणीसाठी तयार होईल अशी अपेक्षा आहे.

प्रश्न. पॅसेजमध्ये नमूद केलेले जेल कोणत्या प्रकारच्या मेंदूच्या दुखापती बरे करू शकतात?
(i) कार अपघात
(ii) बंदुकीच्या गोळीने इजा
(iii) फॉल्स
(iv) हे सर्व
उत्तर : (iv) हे सर्व

प्रश्न. का, लेखकाच्या मते, मेंदूच्या दुखापती सुधारणे कठीण आहे?
(i) दुरुस्त करण्यासाठी चांगले डॉक्टर मिळणे कठीण आहे
(ii) दुखापतग्रस्त ऊती फुगतात आणि त्यामुळे पेशींना अतिरिक्त नुकसान होऊ शकते
(iii) डोक्याला दुखापत झाल्यानंतर व्यक्तीचा त्वरित मृत्यू होतो
(iv) वरील सर्व
उत्तर : (ii) दुखापतग्रस्त ऊती फुगतात आणि पेशींना अतिरिक्त नुकसान होऊ शकते

प्रश्न. उताऱ्याच्या संदर्भात खालीलपैकी कोणती विधाने सत्य आहेत/आहेत?
(i) दक्षिण कॅरोलिना येथील क्लेमसन विद्यापीठातील डॉ. निंग झांग यांनी एक जेल विकसित केले आहे जे मेंदूला दुखापतीतून बरे होण्यास मदत करू शकते.
(ii) मेंदूच्या दुखापतींवर उपचार करण्यासाठी विकसित केलेले जेल दुखापतीच्या ठिकाणी वायू स्वरूपात इंजेक्शन दिले जाते आणि तेथे स्टेम पेशींच्या वाढीस उत्तेजन देते.
(iii) बंदुकीच्या गोळीच्या जखमा ही सर्वात वाईट जखम आहे जी मेंदूला अनुभवता येते आणि ती कोणीही बरी करू शकत नाही.
(iv) नवीन जेल पुढील पाच वर्षांत मानवांवर चाचणीसाठी तयार होईल
उत्तर: (i) दक्षिण कॅरोलिना येथील क्लेमसन विद्यापीठातील डॉ. निंग झांग यांनी एक जेल विकसित केले आहे जे मेंदूला दुखापतींमधून बरे होण्यास मदत करू शकते.

प्रश्न. डॉ. निंग झांग यांनी कोणत्या प्राण्याला तिचे जेल तपासण्यासाठी वापरले आहे?
(i) गायी
(ii) उंदीर
(iii) उंदीर
(iv) कुत्रे
उत्तर: (iii) उंदीर

प्रश्न. डॉ. निंग झांग यांनी केलेल्या अभ्यासाच्या संदर्भात खालीलपैकी कोणती विधाने खोटी आहेत/आहेत?
A. मेंदूला झालेल्या दुखापतीच्या ठिकाणी पूर्ण रक्तपुरवठा पुनर्संचयित करण्यासाठी तिने जेल उंदरांवर लावले
B. डॉ. झांग यांनी अपरिपक्व स्टेम पेशी, तसेच पूर्ण वाढ झालेल्या प्रौढ मेंदू पेशींमध्ये विकसित होण्यासाठी आवश्यक असलेल्या रसायनांसह जेल लोड केले.
C. जेव्हा मेंदूला किरकोळ दुखापत झालेल्या उंदरांवर तिच्याद्वारे तयार केलेल्या मिश्रणावर उपचार केले गेले तेव्हा आठ आठवड्यांपर्यंत त्यांनी लक्षणीय पुनर्प्राप्तीची चिन्हे दर्शविली.
(i) फक्त ए
(ii) फक्त सी
(iii) A आणि C दोन्ही
(iv) फक्त बी
उत्तर : (ii) फक्त सी

प्रश्न. लेखकाच्या मते रक्तदात्याच्या पेशी वारंवार का वाढू शकत नाहीत?
(i) तेथे उपस्थित असलेल्या जळजळ आणि जखमांमुळे
(ii) कारण हा शरीराचा सर्वात संवेदनशील भाग आहे
(iii) कारण मेंदूच्या पेशी एकदा खराब झाल्या तर त्यांना पूर्णपणे दुरुस्त होण्यासाठी तीन वर्षे लागतात
(iv) कारण दात्याच्या पेशी नेहमी संक्रमित असतात
उत्तर : (i) तेथे असलेल्या जळजळ आणि जखमांमुळे

प्रश्न. पॅसेजमध्ये वापरल्याप्रमाणे ठळक अक्षरात छापलेल्या शब्दाप्रमाणे अर्थाच्या जवळपास विरुद्ध असलेला शब्द निवडा
आघातजन्य
(i) वेदनादायक
(ii) अपमानकारक
(iii) अल्पवयीन
(iv) हास्यास्पद
उत्तर: (iii) किरकोळ

प्रश्न. पॅसेजमध्ये वापरल्याप्रमाणे ठळक अक्षरात छापलेल्या शब्दाप्रमाणे अर्थाच्या जवळपास विरुद्ध असलेला शब्द निवडा
उत्तेजित करते
(i) व्यवस्थापित करा
(ii) कंपन
(iii) समर्पित करा
(iv) प्रतिबंधित करते
उत्तर : (iv) प्रतिबंध करते

प्रश्न. उताऱ्यामध्ये वापरल्याप्रमाणे, ठळक अक्षरात छापलेल्या शब्दाच्या अर्थाप्रमाणे सर्वात समान शब्द निवडा
कॉम्बॅट
(i) लढा
(ii) प्रात्यक्षिक
(iii) सुसंवाद
(iv) एकॉर्ड
उत्तर : (i) लढा

प्रश्न. उताऱ्यामध्ये वापरल्याप्रमाणे, ठळक अक्षरात छापलेल्या शब्दाच्या अर्थाप्रमाणे सर्वात समान शब्द निवडा
लक्षणीय
(i) दररोज
(ii) लक्षवेधी
(iii) आरामात
(iv) अचूक

उत्तर : (i) लक्षवेधी

Tips for Unseen Comprehension Passage Class 12 Marathi with Answers

Students will find the answers to those questions by reading the same passage carefully and for this they will write-

• Students should read the given passage and questions carefully two-three times and try to understand its meaning.
• Then the answer to each question should be marked and written in that passage.
• Try to write the answer in your own language as far as possible.
• Give answer in complete sentence.
• The Tense (Past, Present, Future) and Pearson in which there is a question, use the same Tense and Person in the answer as well.
• Write the answer in Indirect Speech not in Direct Speech.
• You must revise your answer so that there are no mistakes related to Article, Tense, Spelling, Preposition, Punctuation etc.

What are the things to be kept in mind while solving unread passages?

The following points should be kept in mind while solving the questions of unread passage of Class 12 Marathi:

• Read the passage carefully over and over again.
• Try to understand the meaning of difficult words and phrases.
• Read and understand all the questions then write the answer.
• Read the multiple choice questions carefully, as they all have similar answers. sorting the correct answer
• For this it is very important to understand the passage.
• If asked to state the title, a suitable title should be given.

Unseen Comprehension Passage for Class 12 Marathi in other Languages

• Unseen Passage for Class 12 with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 12 in English
• Unseen Passage for Class 12 Hindi with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 12 Hindi
• Unseen Passage for Class 12 Marathi with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 12 Marathi
• Unseen Passage for Class 12 Gujarati with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 12 Gujarati
• Unseen Passage for Class 12 Punjabi with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 12 Punjabi
• Unseen Passage for Class 12 Bengali with Answers: Unseen Comprehension Passage for Class 12 Bengali

FAQ about Unseen Passage for Class 12 Marathi